Școala Gimnazială nr.

5, Piatra Neamț
Grădiniţa cu P.P. nr. 12, Piatra Neamț
Grupa Albinuțelor (mare)

PROIECT TEMATIC

MAGIA IERNII

Profesor învățământ preșcolar:

Licău Florentina
Mantea Elena Mădălina

2021

1
 Tema anuală de studiu: „Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?”
Tema proiectului: „Magia iernii”
Subtemele proiectului tematic: „Daruri în ghetuțe”, „Colindăm și urăm, sănătate vă urăm!”, „Bucuriile
Crăciunului”
Grupa: mare
Durata proiectului: 3 săptămâni (06.12.2021 – 23.12.2021)
Dimensiuni ale dezvoltării:
Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viață familiare Conduită senzorio-motorie, pentru
orientarea mișcării
Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate
Comportamente prosociale, de acceptare și de respectare a diversității
Autocontrol și expresivitate emoțională
Curiozitate, interes și inițiativă în învățare
Activare și manifestare a potențialului creativ
Premise ale citirii și scrierii, în contexte de comunicare cunoscute
Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat
Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare

Comportamente vizate:
Participă la activități fizice variate, adecvate nivelului lui de dezvoltare
Utilizează simțurile (văzul, auzul, simțul tactil, mirosul etc.) în interacțiunea cu mediul apropiat
Demonstrează abilități de solicitare și de primire a ajutorului în situații problematice specifice
Exprimă recunoașterea și respectarea asemănărilor și a deosebirilor dintre oameni
Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de artă, etc.
Manifestă curiozitate și interes pentru experimentarea și învățarea în situații noi
Manifestă creativitate în activități diverse
Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în conversații și povestiri
creative
Participă la experiențe de lucru cu cartea, pentru cunoașterea și aprecierea cărții
Discriminează/ diferențiază fonetic cuvinte, silabe, sunete și asociază sunete cu litere
Identifică elementele caracteristice ale unor fenomene/relații din mediul apropiat
Evidențiază caracteristicile unor obiecte localizate în spațiul înconjurător
Demonstrează cunoașterea poziției omului în univers, ca parte a lumii vii și ca ființă socială

2
 Resurse:
Materiale existente în cadrul familiei.
Umane: preşcolarii grupei mari, educatoarele, părinţii
De timp: 3 săptămâni
Bibliografice:
Curriculum pentru educație timpurie, MEN, 2019
Suport pentru explicitarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care operează
CURRICULUMUL PENTRU EDUCAȚIE TIMPURIE, 2019

Metode și procedee: demonstrația, brainstromingul, jocul, observarea spontană şi dirijată, conversaţia

euristică şi spontană, povestirea, exerciţiul, învăţarea prin descoperire, problematizarea, explicaţia, modelarea,
ghicitorile, puzzle, ciorchinele, expunerea, metoda cubului, bula dubla, explozia stelara, palariile ganditoare,
invatarea reciproca, turul galeriei etc.

Descrierea proiectului:
Sărbătorile de iarnă sunt fascinante la orice vârstă, cu atât mai mult în copilărie.
Întrebările copiilor adresate de fiecare dată la început de iarnă: ,,Când vine Moș Crăciun?", ,,Dar Moș
Nicolae?", ,,Care vine primul?", ,,De unde are el așa de multe daruri?", ,,De ce vine Moșul doar iarna?"
reprezintă de fiecare dată puncte de plecare în derularea unor activități prin care curiozitatea să le fie satisfăcută,
dar și prin care să fie abordate teme care vizează tradițiile și obiceiurile specifice acestor sărbători.
Așadar, implicarea în acest proiect le va da ocazia copiilor să-și consolideze unele cunoștințe despre
sărbătorile de iarnă, despre tradițiile și obiceiurile românești pe care le știm de la strămoșii noștri, din dorința de
a pastra vie frumusetea și prospețimea lor.

Inventar de probleme:
Ce știu copiii? Ce nu știu și doresc să afle?
 Moș Crăciun vine de sărbători și aduce  Simbolul Craciunului este Nașterea Pruncului Iisus în
daruri copiilor; ieslea din Bethleem;
 De Crăciun colindăm, mergem la biserică;  Crăciunul este un prilej de bucurie pentru parinți și
copii;
 De Crăciun copiii primesc și pot darui surprize și
cadouri celor dragi;

3
  Se împodobește bradul  Care este legenda bradului;
 Copiii trebuie să fie cuminţi  Ce sunt datinile;
 Crăciunul se sărbătorește în anotimpul  Ce sarbatorim la Anul Nou;
iarna.  Cine este Moș Craciun?
 Cum sarbatoresc alte popoare Craciunul și Anul Nou?
 Cum se colinda de Craciun?
 Ce este plugușorul? Dar sorcova?
 De ce se poarta măști de Anul Nou?
 Când are loc Festivalul de datini și obiceiuri?
 Ce este un colind?

Scrisoare de intenţie către părinţi:

Stimați părinți, având în vedere că se apropie sărbătorile de iarnă, ce reflectă bucuria ghetuțelor pline, a
bradului împodobit, a mirosului de cozonaci și bucuria sărbătoririi Crăciunului, am hotărât, împreună cu copii
dumneavoastră, să derulăm un proiect tematic intitulat „Magia iernii”. În această perioadă vom desfășura mai
multe activități în care vom afla cât mai multe despre obiceiurile și tradițiile de iarnă.
Proiectul se va desfăşura pe parcursul a 3 săptămâni și va cuprinde următoarele teme:
„Daruri în ghetuțe” (06.12.2021-10.12.2021)
„Colindăm și urăm, sănătate vă urăm!” (13.12.2021-17.12.2021)
„Bucuriile Crăciunului” (20.12.2021-23.12.2021)
În acest scop, vă rugăm să discutați cu copiii dumneavoastră, aspecte ce țin de subiectul proiectului, de
tradițiile de Crăciun din familia dumneavoastră.
Vă rog să veniți în sprijinul nostru și să postați rezultatele activităților derulate în familie propuse pe această
temă.
Vă mulţumim pentru implicare!
Cu respect,
Albinuțele şi educatoarele

Finalizarea proiectului:
Portofoliile copiilor, poze

Eveniment de închidere:
Expoziție cu lucrările copiilor