PROIECT DE LECȚIE

PROFESOR: Smărăndescu Alexandra-Cristiana

DATA: 29 mai 2023
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Liceul Teoretic „Jean Monnet”
OBIECTUL: Limba și literatura română
CLASA: a V-a
TITLUL LECȚIEI: Jurnal de călătorie
SUBIECTUL LECȚIEI: Trăsăturile textului nonliterar narativ
TIPUL LECȚIEI: Însușire de noi cunoștințe
DURATA: 50 minute

COMPETENȚE GENERALE:

1. Receptarea mesajului scris, din texte literare și nonliterare, în scopuri diverse;

2. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale
în situaţii de comunicare monologată şi dialogată

COMPETENȚE SPECIFICE:

2.1. Identificarea informaţiilor importante din texte literare și nonliterare, continue,

discontinue şi multimodale;
2.5. Observarea comportamentelor şi a atitudinilor de lectură, identificând
aspectele care necesită îmbunătățire.

OBIECTIVE:
O1: Să selecteze dintr-un text nonliterar coordonatele spațio-temporale;

O2: Să înțeleagă diferenţa dintre un text narativ literar si unul nonliterar;

STRATEGIA DIDACTICĂ:

a) Metode şi procedee: lectura explicativă, conversaţia euristică, exerciţiul de tip

analitic, Ciorchinele
b) Mijloace de învăţământ: manualul, text suport
c) Forme de organizare a învăţării: activitatea frontală , activitatea în perechi și
individuală

SCENARIUL DIDACTIC

Etapele Activitatea profesorului Activitatea Metode și Evaluare Timp

lecției elevilor procedee

Se face prezenţa şi se Pregătesc

notează absenţii. materialele Conversația
Moment Este asigurat climatul necesare. 2’
organizatoric necesar bunei
desfăşurări a lecţiei.

Captarea Profesorul cere elevilor

atenției să se gândească la un Elevii dau
loc pe care ar vrea să-l
viziteze care să curs
înceapă cu litera sugestiei 3’
corespunzătoare
profesorului.
numelui.

Profesorul propune Elevii 40’

Dirijarea rezolvarea: rezolva
învățăturii Ex. de identificare a exercițiile Conversația
reperelor de timp și de din manual.
spațiu prezente în text Explicația

(ex.1-3, manual) Ciorchinele

Ex. de ordonare Copiaza in .

cronologică a idelor caiete

principale din textul- noțiunile

suport (ex.7, manual) teoretice

Ex.de identificare a scrise de

trăsăturilor textului către

narativ nonliterar (ex.8- profesor pe

9,manual) tablă.

Profesorul scrie pe
tablă definiția textului
Împreuna cu
narativ nonliterar și
profesorul
caracteristicile acestuia.
completeaza
(Anexa 1)
Ciorchinele.

Realizează o
reprezentarea a
caracteristicilor textului.
(Anexa 1)

Evaluare Aprecierea elevilor

care s-au remarcat la 2’
oră.

ANEXA 1
 Textul narativ nonliterar prezintă o succesiune de întâmplări în ordine logică și
temporală. Din categoria textelor nonliterare fac parte: reportajele, articolele,
anunțurile publicitare, interviurile, scrisorile, jurnalul, textele științifice.
Spre deosebire, întâmplările prezentate în textele narative, cele din textele
narative nonliterare au avut loc în realitate, într-un anumit timp și spațiu.
În textul narativ nonliterar, acțiunea este realizată de o persoană concretă.
Persoanele care iau parte la acțiune se numesc participanți și nu trebuie
confundate cu personajele literare.

Textul narativ nonliterar

Timp Realitate Spațiul Participanți