Proiect de Lecție

Unitatea de învățământ: .......Scoala generala Mihai Viteazul

nr:30.............................................................................
Profesor: Popa Ștefania Ramona
Clasa: a V-a
Semestrul:2
Disciplina:Gândire critică și Drepturile Copilului
Unitatea de învățare: Respectarea și Promovarea Drepturilor
Copilului
Subiectul lecției/Titlul lecției: Copii din mediul rural. Copii din
medii dezavantajate socio-economic
Tipul de lecție: Predare (Însușire de noi cunoșințe)

Competenţe specifice:
1.1 .Formularea unor opinii, explicații ,argumente simple pentru
promovarea propriilor drepturi și responsabilități
1.2 .Raportarea critica la opiniile, explicațiile, și argumentele
formulate de alte persoane în contextul unor dezbateri , privind
asigurarea și promovarea drepturilor copilului
2.3 Indentificarea prin lucru in echipă a unor măsuri de intervenție
posibile pentru cazurile semnalate de încălcare a drepturilor
coplilului sau de promovare a acestora

Obiective operaţionale vizate Elevii vor putea să :

O1 Să definească egalitatea șanselor , nediscriminarea și respectarea
demnității copilului
O2 Să înțeleagă situația copiilor din mediul rural și a celor din medii
dezavantajate socio-economic
O3 Să expună propriile lor idei care să ajute la prevenirea oricărei
forme de exploatare și de muncă ce ar putea dăuna educației și
dezvoltării copilului

Mijloace/Resurse materiale :fișe de lucru individuale în format

A4 , lucrul cu manualul, tabla, cretă albă

Metode didactice: Conversația euristică, exercițiul, branstormingul,

explicația,eseul de 5 minute

Mod de organizare: Activitate frontală, individuală

Bibliografie: Manualul de Educație socială clasa a V-a , Gândire

Critică și Drepturile Copilului, autori Olga Pîrîială și Silviu Nicolae
Pîrîială

Desfășurarea Lecției
Nr Crt Secvențele lecției Obiective Activitatea profesorului-Activitatea Metode de M
Operationale Elevului învățare o
vizate
1 Momentul Salutul.Verificarea prezenței la ore Conversația
organizatoric(2-3 prin notarea absenților în catalogul
min) clasei

2 Reactualizarea O1Să Fiecare elev să definească pe scurt ce Conversația

cunoștințelor (5min) definească este nediscriminarea, ce insemna Exercițiul
 egalitatea egalitatea de șanse și respectarea
șanselor , demintății copilului
nediscriminarea
și respectarea
demnității
copilului
3 Comunicarea noilor
cunoștințe(25 min)
a.Toți elevii să deschidă manulaul la Conversația
a. Captarea atenției pagina 54 și să citescă textul depre
Rareș , elev la o școlă din mediul rural
b.Comunicarea titlului
lecției noi b. Voi scrie pe tablă titlul lecției noi :
Copii din mediul rural. Copii din
c.Reactualizarea medii dezavantajate socio-economic
cunoștințelor
anteriaore c. Folosind textul din manual ca Exercitiul
reper , elevii vor trebui sa indentifice Lucrul cu
situații unde drepturile copiilor au fost manualul
incălcate și să argumenteze
d. Obținerea d. Elevii răspund la cerințele
performanței profesorului și la rândul lor participă
cu alte comentarii sau întrbări
dovedind ca au înțeles tema lecției
e.Asigurarea
conexiunii inverse e.Profesorul interacționeaza cu elevii Conversația,
și îi ajută acolo unde au neclarități , explicația
prin întrebări și explicații

4 Fixarea noilor O3 Să expună Elevii să realizeze în 5 minute un eseu

cunoștințe și propriile lor in care să spună cum ar ajuta ei la Eseul de 5
realizarea feedback-idei care să pentru ca si copii din mediul rural sa minute
ului(5 min) ajute la se bucure de drepturi
prevenirea
oricărei forme
de exploatare și
de muncă ce ar
putea dăuna
educației și
dezvoltării
copilului
5 Tema pentru acasă(2 Pentru ora următoare copii trbuie să Portofoliu
min) pregătească un portofoliu tematiccare
să conțină aspecte care vizează
incălcarea/respectarea drepturilor
copiilor din mediul rural