Şcoala Gimnazială ,,Sf.

Nicolae”
Str. A.S.Puşkin nr. 20
Loc./Jud. Botoşani
Tel./Fax 0231 511846
E-mail: scoala1bt@yahoo.com

Nr. 2041 / 12.09.2018

Aaprobat.:
Responsabil comisie metodică pentru învățământ primar,
Prof. Poraicu Liliana

coala Gimnazială ,,Sf. Nicolae”

Str. A.S.Puşkin nr. 20
Loc./Jud. Botoşani
Tel./Fax 0231 511846
E-mail: scoala1bt@yahoo.com
Nr. ................din.............. 201
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
INTEGRATĂ
 Clasa I
An şcolar 2018- 2019

Înv. Ihorov Ana

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ E.D.P. 2018 7 ore pe să ptă mâ nă

Autori: Olga Pîrîială, Mihaela Ada Radu, Rodica Chiran Semestrul I: 7 x 17= 119 ore
Semestrul al II-lea 7x 15=105 ore
 Școala Altfel- 22 – 26 aprilie 2019

MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA E.D.P.2018 4 ore pe să ptă mâ nă

MEDIULUI Autori:Constanța Bă lan, Corina Andrei, Cristina Voinea, Semestrul I: 4 x 17= 68 ore
Nicoleta Stan Semestrul al II-lea 4x 15=60ore
 Școala Altfel- 22 – 26 aprilie 2019
 DEZVOLTARE PERSONALĂ  Auxiliar: Dezvoltare personală -Caiet de 1 oră pe săptă mâ nă
aplicații clasa I. Autori: Anca Veronica Tă ut, Semestrul I: 17 ore
Rodica Horvath, ed. Sinapsis Semestrul II: 15 ore
 Școala Altfel- 22 – 26 aprilie 2019

ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE 2 ore pe săptămână

Semestrul I: 2 x 17=34 ore
Semestrul II: 2 x 15 = 30 ore

MUZICĂ ŞI MIŞCARE 2 ore pe săptămână

Semestrul I: 2 x 17=34 ore
Semestrul II: 2 x 15 = 30 ore
 ANEXA 2 la OMEN nr. 3371 din 12.03.2013
Planul-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar
Clasa
Arii Discipline
P I II III IV
Limba şi literatura română 1
5 7 6 5 5
Limbă şi comunicare
Limbă modernă 1 1 1 2 2
Matematică2 3 3 4 4 4
Matematică şi ştiinţe ale naturii
Ştiinţe ale naturii 1 1 1 1 1
Istorie – – – – 1
Geografie – – – – 1
Om şi societate
Educaţie civică – – 1 1
Religie 1 1 1 1 1
Educaţie fizică 2 2 2 2 2
Educaţie fizică, sport şi sănătate Joc şi mişcare – – – 1 l

Muzică şi mişcare 2 2 2 1 1
Arte

Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2 2 2 1

Tehnologii
Consiliere şi orientare Dezvoltare personală 2 1 1 – –
Număr total de ore trunchi comun 19 20 20 20 21
Curriculum la decizia şcolii (discipline opţionale) 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
Număr minim de ore pe săptămână 19 20 20 20 21 1
Număr maxim de ore pe săptămână 20 21 21 21 22

1
La clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, disciplina se intitulează Comunicare în limba română.
2
La clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, disciplina se studiază integrat disciplina Matematică şi explorarea mediului

Înv. Ihorov Ana

Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
 Schema orară
Clasa I
An şcolar: 2018-2019
Aria curriculară Plan Nr. de
Disciplina cadru ore
alocate
I Limbă şi comunicare
Comunicare în limba română 7 7
Limba modernă 1 1
II Matematică şi Ştiinţe ale naturii
Matematica și explorarea 4 4
mediului

III Om şi societate
Religie 1 1

IV Arte + Tehnologii
Arte vizuale și abilități practice 2 2
Muzică și mișcare 2 2

V Educaţie fizică, sport şi sănătate

Educaţie fizică 2 2

VI Consiliere și orientare
Dezvoltare personală 1 1

Discipline opţionale 0– 1 0

Număr de ore pe săptămână 20– 21 20

Înv. Ihorov Ana

Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
 ORAR

LUNI MARȚI MIERCURI JOI VINERI

COMUNICARE ÎN COMUNICARE ÎN RELIGIE COMUNICARE ÎN EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI
LIMBA ROMÂNĂ LIMBA ROMÂNĂ LIMBA ROMÂNĂ SPORT

MATEMAICĂ ȘI COMUNICARE ÎN COMUNICARE ÎN COMUNICARE ÎN MATEMATICA ȘI

EXPLORAREA LIMBA ROMÂNĂ LIMBA ROMÂNĂ LIMBA ROMÂNĂ EXPLORAREA
MEDIULUI MEDIULUI

EDUCAȚIE FIZICĂ LIMBA ENGLEZĂ MATEMATICA ȘI MATEMATICA ȘI COMUNICARE ÎN

ȘI SPORT EXPLORAREA EXPLORAREA LIMBA ROMÂNĂ
MEDIULUI MEDIULUI

ARTE VIZUALE ȘI MUZICĂ ȘI MIȘCARE ARTE VIZUALE ȘI MUZICĂ ȘI DEZVOLTARE

ABILITĂȚI ABILITĂȚI MIȘCARE PERSONALĂ
PRACTICE PRACTICE

Înv. Ihorov Ana

Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ INTEGRATĂ

CLASA I
AN ŞCOLAR 2018-2019

 semestrul I (10 septembrie 2018 - 1 februarie 2019) -17 săptămâni

 semestrul al II-lea (11 februarie 2019 - 14 iunie 2019)-16 săptămâni din care 1 săptă mâ nă „Scoala altfel”

 Comunicare în Lb. româ nă /CLR - 7 ore pe să ptă mâ nă

 Matematică si explorarea mediului /MEM - 4 ore pe săptă mâ nă

 Dezvoltare personală /DP - 1 orã pe să ptă mâ nă –auxiliar PARALELA 45

 Muzică si mişcare / MM - 2 ore pe să ptă mâ nă

 Arte vizuale si abilită ti practice /AVAP - 2 ore pe să ptă mâ nă

 Limba engleză -1 ore pe să ptă mâ nă

 Religie -1 ore pe să ptă mână

 Educație fizică -2 ore pe să ptă mână

Înv. Ihorov Ana

Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
 4
7. Animalele
Poveștile,
Povești adevărate
daruri
din jurul
ale 32să ptă mâ ni CLR
CLR 1.1.,1.2.
1.1.,1.3.
1.1.,1.3. Comunicare orală: 21
14 Obser
Nr. Perioada/ Competențe Nr.
9. nostru
Planetei
Unitateaalbastre
tematică XI
săsăptă
–ptă
XIII
mâ
mânini Disciplina 1.3.,1.4.
1.4.,1.5.
1.4.,1.5. Conţinuturi
Comunicare
Oferirea
Lectură cu orală
unor predicție.
informaţii (Iepurele
despre ocrotirea
și leopardul-poveste
animalelor. populară vaţii
crt. Data specifice ore
26.11.2018
XXI-XXIII
XXVII-XXVIII - 2.1.,2.2.
2.1.,2.2. africană
Descrierea ) unei activită ți preferate.
1. Din nou la școală 14.12.2018
4.03.2019
15.04.2019
2 – – CLR 2.3.,2.4.
2.3.,3.1.
2.3.,3.1.
1.1.,1.2.
SEMESTRUL Autorul
Recapitularea
 Descrierea
IOferirea
– unui text.
unor
17 SĂPTĂMÂNI achizițiilor
unuiDescrierea
informaţii
animaldobâ indră
unei
despre
ndite
git.
persoane.
stră
în clasa
moșiiFormularea
pregă
noștri.
titoare.
unei pă reri 14
(Actualizarea și 22.03.2019
10.05.2019
săptă mâ ni 3.2.,3.3.
3.2.,3.3.
1.3.,1.4. despre
Intonarea
Oferirea
Primacomportamentul
de
corectă
informații
zi de a propozițiilor
școală despre
unei persoane.
( Evaluare viața
enunțiative
de școlar.
predictivă Citirea
) șiFormularea
interogative.
unui text scurt.
completarea I – II 3.4.,3.5.
3.4.,3.5.
1.5.,2.1. Citire/lectură:
Exerciții
Comunicarede întrebă de continuare
ri și ră spunsuri.
orală: a firului narativ. Identificarea mesajului
cunoștințelor din 4.1.,4.2.
4.1.,4.2.
2.2.,2.3. textului.
 Literele
 Să c, Recunoașterea O, p, P, l,personajelor.
neC, o,cunoaștem. L, Cinemici şisunt mari de eu?tipar și de mâ nă
Propoziția(salutul,
clasa pregătitoare) 10.09.2018 – 4.3.,4.4.
4.3.,4.4.
4.1. Citire/lectură:
Citire/lectură:
Citirea cuvintelor mono
prezentarea, oferirea și plurisilabice
unor informații despre propia
21.09.2018  Literele
Grupul
Literele oa
f, x,
identitateF, X,
h, k,H,
șiKviața
ț, mici
Ț, micideşișcolar)
mari
şi mari de tipar
de tipar și deși mâ
de mâ
nă nă
Citirea
Grupurile
Grupurile
Cine unui de
suntdetext
litere
litere
scurt.
ge,
colegii chi,Ge,
meiChi,din ghe,clasaGhe. I?Propoziția formată din
Scriere/redactare:
Citirea
Citirea
două textelor
textelor
cuvinte scurte.
scurteExerciții de pronunție și scriere
Literele
Corectă.
Autorul
Familiac, C,mea. o, O, Propoziția
p, P, l, L, formată mici şi mari de mâ
din trei nă
cuvinte
Scriere/redactare:
Scriere/redactare:
Copierea,
Programul transcrierea
zilnic alliterelor,
școlarului. silabelor
Cuvâ ntul şi a cuvintelor
Scrierea
 Literele Casaf,f,după
Literele F,
mea. h, dictare
x mici H, şiț, mari
Adresa Ț, mea.mici
de mână
şi mari
Cuvâ ntul deformat
mâ nă din 2-3 silabe
Elemente Scrierea
Scriereade
Drumul construcţie
corectă
corectă
spre așcoală. a conetele
cuvintelor
a cuvintelor
Cum care e,
care
circulă E,conțin
conțin
m? n, grupurile
N, ă,grupurile
Ă, r, de
R, u, U, c,
litere
de C,
litere
ge,
o, O,
Citire/lectură:p,
Ge, P,
che, l, L,
Che, chi, Chi, ghe, Ghe
 Despă rțirea cuvintelor
Copierea,
Copierea,
Cartea, transcrierea
transcrierea
prietena în silabe
literelor,
literelor, silabelor,
mea(Numerotarea silabelor, aa cuvintelor,
paginilor, cuvintelor,
direcţii de aa
 Copiere,propozițiilor
transcriere
propozițiilor
orientare în pagină ) litere,
și a silabe,
textelor
textelor(de (de cuvinte
maxim
maxim 30
30 dedecuvinte).
cuvinte).Dictări
Dictă ri
 Recapitulare.
Elemente Scrierea
Literele de
mici șiEvaluare
construcţie
funcțională
mari de tipar :ascrisoarea
comunicării:
Elemente
Sunetele
Evaluare initialăde construcţie
f, F, h, H, ț, Ț, a comunicării:
Ameliorare. Sunetele
Ameliorare/dezvoltare
Lecturi: Dezvoltare
f, x, che, chi
MEM 1.4 oExerciții
Scăderea
 Iepurele nr.șinaturale
de pronunție de la1
și scriere
leopardul-poveste la 100,
corectă fără trecere
populară africană peste ordin 12
MEM 2.1 Recapitularea achizițiilor dobâ ndite în clasa pregă titoare. 8
1.5 
2.2  Scă Fata derea
Figuri babei numerelor naturalespațială
și fata moșneagului,
geometrice.Orientare formate
după Ion șinumai
Creangădin zeci. Proba
1.6  Parcul
 Retezat
adună
Găinușa rii și a
harnică scă derii
3.1 localiză ri în spațiu
3.1 
1.1  Scă
 Proiect:
derea Corespondență
Harap-Alb,
Mulțimi.
Povești
unuidupă
adevă
număIon rCreangă
rate
natural
din .țara format din unită ți dintr-un
Anotimpuri
mea
4.2  numă
Ț apul r format
și șarpele din zeci și unită ți
1.4  Numerele naturale de la 0 la 10
5.2  Animale,
Degețica, părți
de H. componente
C. Andersen ale corpului. Citirea și
1.5  Recapitulare.
 NumereleEvaluare naturale de la 0 la 10.
1.6 înregistrarea datelor
 Proiect-Abecedarul poveștilor în tabele
 Plante și animale: părți componente
 Scă derea
Recapitulare.
 Ameliorare. numerelor naturale formate din zeci și unită ți
Evaluare
Dezvoltare
 Adunarea și scă derea numerelor naturale în
MEM 2.1  Organe
Noțiuni de majore la animale. Localizare și roluri. Scă derea
geometrie 8
concentrul
Ameliorare. 0-10.
DezvoltarePământul, Soarele, Luna
  numerelor
Orientare
Numere
naturale
spațialădeși
naturale
în localiză
concentrul 0-100
0 la 31.ri în 0-100,
spațiu
MEM 1.4
2.2  Adunarea
 ProblemeForme nr. plane
naturale
care se rezolvă înlaconcentru
prin două operații cudiferite
trecere peste 12
1.5 ordin  Forme și transfer de energie
 Recapitulare
Corpuri
1.6  Exersă
 Adunarea unui m3D: pentrucub, cuboid, cilindru, sferă . Că derea liberă a
numă r evaluare
format din zeci și unită ți, cu un numă r
 Evaluare corpurilor
3.1 Evaluare
format din unită ți
 Ameliorare.
Recapitulare Dezvoltare
AVAP 1.1, 1.2, 4.2 Materiale,
Adunarea instrumente,
numerelor naturale tehnici şi procedee
formate din zeci deșilucru
unită ți. Soarele- 4
1.3 5.2 Evaluare
2.1, 2.2, sursă
Modelaj de lumină și căldură
AVAP
AVAP 1.1,
1.1,1.2,
1.2, Confecţii
Colajul şi jucăriitehnici
Activităţi cuHârtia
materiale 64
adin
2.3 natură
Plastilina(însuşiri,
Adunarea numerelor de modelare)
naturale că ror sumă este 100. Soarele și
1.3
1.3 - Observare,
rupere liberă , mototolire,
identificare, lipire
clasificare
MM 1.3 Cântarea vocală
Pământul 4
2.1,
2.1,2.2,
2.2,2.3
2.3 -Poziţia
pliere, tădupă
Sortare iere, lipire criterii
2.1 corectădiferite
Recapitulare , emisia naturală, dicţia, sincronizare
- Tehnici
tă iere după de contur,
lucru: asamblare,
tăiere, lipire
lipire, asamblare
DP 1.1  Evaluare
Din nou la școală 2
MM 1.3 1.5 - Interpretarea
tăRecapitulare.
iere după contur, Evaluarerupere liberă sau după contur, îndoire, lipire 4
2.1  Caracteristici personale simple, puncte tari şi limite observabile
MM 1.3
1.6 2.1 Elemente
Nuanţe de limbaj
(tare-încet, muzical
mediu) (vesel-trist) 6
2.2 în activită ţile şcolare şi de tip liberalternative, solist-cor)
AVAP 1.5
1.1, 1.2, Ritmul
Procedee
Forma armonico-polifonice (grupe 6
DP 1.6
3.1
1.3 Sunete
Forma lungi şi suneteemoțională
Dezvoltare
 elaborată scurte și socială 2
2. Toamna, în lumea 3 CLR 1.1.,1.2.
2.1
2.22.2, 2.3
2.1, Comunicare
Perceperea
Forma orală:
ritmului
Eroul
 spontană meu-unui câ ntec
caracterizarea unui personaj 21
plantelor săptă mâ ni 1.3.,1.4. Valori  egale Acte de vorbire: a se prezenta
MM 2.31.5
1.3 Elemente dedelimbaj
note muzical 6
10. Vara, în țara 2III – V CLR 1.5.,2.1.
1.1.,1.3.
1.6 2.1 Valori Oferirea
diferite de
Comunicare
Melodia unor
orală:note informaţii
(combinaţii despre identitatea
de optimi şi pă proprie
trimi) 14
Înv.Ihorovcopilăriei
Ana 24.09.2018-
să ptă mâ ni 2.2.,2.3.
1.4.,1.5. Valori Descrierea
diferite
 înalte
Oferirea de unui
note obiect
(combinaţii
unorjoase de pă trimi şi
informaţii despre activită ți ale copiilor,doimi)
Sunete şi sunete
Școala Gimnazială ”Sf. Nicolae” Botoșani
12.10.2018
XXIX-XXX DP
4.1.
2.1.,2.2.
2.2
Citire/lectură:
Valori diferiteanimate,
desene
 Importanța de note
învă (combinaţii
ță riifilme
pentru pentru
propria ritmice
copii, cu diverse
viața
persoană de școlar. durate) 3
13.05.2019 – 2.3.,3.1.
2.3 Audiţia 
 Abilită
Literele
interioară
Repovestirea
ți și atitudini a, A, m,
Improvizaţia
unor M, t,
întâțare
în învă T, i, I,
spontană
mplă ri mici şi mari
colectivă de tipar și de mâ nă