PRACTICĂ OBSERVATIVĂ
 Data: 25.04.2023
 Învățător: Ungureanu Gabriela Nicoleta
 Unitatea de învățământ: Colegiul Național Pedagogic  ,,Constantin Cantacuzino”, Târgoviște
 Clasa: I S Step by Step
Disciplina de Întâlnirea de dimineață
învăţământ
Activitate integrată Matematică și explorarea
mediului
Unitatea tematică U. I. 10 ,,Ne jucăm împreună cu prietenii”
Tipul lecţiei Comunicare și însușire de noi cunoștințe
Subiectul lecției Căderea liberă a corpurilor
Scopul lecției  Formarea capacității de exprimare și
de relaționare în cadrul grupului prin
comunicarea de informații referitoare la
acționarea forței gravitaționale pe Pământ
 Consolidarea relației de prietenie în
cadrul grupului
Competenţe 3.1 Rezolvarea de probleme prin observarea
specifice vizate unor regularităţi din mediul apropiat
4.1. Formularea rezultatelor unor observaţii,
folosind câţiva termeni ştiinţifici,
reprezentări prin desene şi operatorii logici
„şi”, „sau”, „nu”
4.2. Identificarea unor consecinţe ale unor
acţiuni, fenomene, procese simple
Obiective 3.1.1. să realizeze experimente în scopul
operaţionale punerii în evidenţă a forţei
gravitaţionale prin căderea liberă a
diferitelor obiecte; obiectivul se consideră
realizat dacă fiecare elev realizează
experimentul respectând cel puțin o
Comunicare în limba română Comunicare în limba română
Comunicare și însușire de noi Formare de priceperi și deprinderi
cunoștințe
Sunetul [ghe] și grupurile de litere„ghe/ Literele„ghe /Ghe” de de mână
Ghe” de tipar
Formarea priceperii de a identifica Formarea priceperii de a scrie
sunetul [ghe] în silabe / cuvinte rostite sunetul [ghe] în silabe / cuvinte, prin
cu claritate, de a identifica grupul de transcriere și copiere
litere „ghe” în diverse contexte de
scriere și a deprinderii de a citi silabe /
cuvinte care conțin această literă
1.3. Identificarea sunetelor şi silabelor 4.1. Scrierea literelor de mână
în cuvinte şi a cuvintelor în enunţuri
rostite cu claritate.
3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii
scurte, scrise cu litere de tipar sau de
mână
3.2. Identificarea mesajului unui scurt
text care prezintă întâmplări, fenomene,
evenimente familiare
1.3.1.să identifice sunetul [ghe] în 4.1.1.să scrie corect, în spațiul
poziție inițială și/ sau finală dintr-un caietului tip I, cuvinte care conțin
cuvânt format din 2-3 silabe; obiectivul grupurile de litere ,,ghe/Ghe” de
se consideră îndeplinit la nivel minimal mână; obiectivul se consideră
dacă fiecare elev identifică poziția îndeplinit la nivel minimal dacă
sunetului „ghe” în cel puțin unul din fiecare elev identifică poziția
 etapă a acestuia;
4.1.1. să selecteze imaginile care
ilustrează forța gravitațională
manifestată asupra unor lucruri/
situații/persoane; obiectivul se consideră
realizat dacă fiecare elev selectează cel
puțin3 din cele 6 imagini potrivite;
4.2.1. să descrie efectul forței
gravitaționale în diferite exemple/
situații prezentate; obiectivul se
consideră realizat dacă fiecare elev
descrie cel puțin o informație corectă;
Metode, procedee și conversația, explicația, exercițiul,
tehnici didactice demonstrația, experimentul, jocul
didactic
Mijloace de laptop, videoproiector, tabla Smart,
învăţământ planșa mesajului zilei, jetoane pentru
agenda zilei, calendarul virtual al lunii,
afișe, videoclip muzical, mingi, bile,
coli;
Metode de evaluare observare curentă, aprecieri verbale, Evaluare orală, Observare curentă,
interevaluare
Forme de organizare Frontal, în grup, individual
Bibliografie  Programa şcolară pentru disciplina
MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA
MEDIULUI Clasa pregătitoare, clasa I şi
clasa a II-a, aprobată prin ordin al
ministrului Nr. 3418/19.03.2013
 Pedagogia învățământului primar și
preșcolar ,Didactica matematicii în
învăţământul primar Mihail ROŞU
trei cuvinte.
3.1.1. să citească corect cuvinte care
conțin grupurile de litere „ghe/ Ghe”
de tipar; obiectivul se consideră
îndeplinit la nivel minimal dacă fiecare
elev citește cel puțin patru din opt
cuvinte, care conțin grupurile de litere
„ghe” mic/mare de tipar”.
3.2.1. să identifice informații variate
pe baza unui scurt text ce prezintă
întâmplări familiare; obiectivul se
consideră realizat dacă fiecare elev
identifică pe baza unui scurt text 6 din
12 informații solicitate;
conversația,metoda fonetică analitico-
sintetică, explicația, exercițiul,
demonstrația
Laptop, videoproiector, manual digital,
Jamboard, joc – wordwall, planșă cu
grupul de litere „ghe”, imagini, creioane
Aprecieri verbale
Frontal, individual
 Programa şcolară pentru disciplina
„COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ”
clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a,
aprobată prin ordin al ministrului, nr.
3418/19.03.2013
 Didactica disciplinelor „Comunicare în
limba română” și „Limba și literatura română”
și învățământul primar. Ediție revizuită,
actualizată și completată. Editura MINIPED
sunetului „ț” în cel puțin unul din
trei cuvinte;
4.1.2. să transcrie/ copieze cuvinte/
propoziții; obiectivul se consideră
îndeplinit la nivel minimal dacă
fiecare elev transcrie/copiază corect
cel puțin 2 cuvinte din 4/ 2 propoziții
din 3, respectând regulile de scriere
și de așezare în pagină;
conversația, metoda fonetică
analitico-sintetică, explicația,
exercițiul, demonstrația
Laptop, videoproiector, manual
digital, planșă cu grupul de litere
„ghe/Ghe”
evaluare orală, observare curentă,
aprecieri verbale
Frontal, individual
 Programa şcolară pentru disciplina
„COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ”
clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a,
aprobată prin ordin al ministrului, nr.
3418/19.03.2013
 Didactica disciplinelor „Comunicare în
limba română” și „Limba și literatura
română” și învățământul primar. Ediție
revizuită, actualizată și completată. Editura
MINIPED