Manaila Aura Elena

Grupa 723

Școala Gimnazială
Disciplina: Limba şi literatura română

Nr. de ore/săptămână: 4

Semestrul I

Unitatea de CS Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii

învăţare ore
alocate
Săptămâna 1 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; Prezentarea şi îndrumarea lecturii 4 I
(prezentarea 2.4. adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de Evaluare predictivă 14.09-18.09
programei şi a dialog sau monolog; Evaluarea competenţelor de lectură şi
manualului; 2.1. asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral; de înţelegere a unui text
literar/nonliterar
evaluare
Actualizarea cunoştinţelor
predictivă;
actualizarea
cunoştinţelor)
Cartea - obiect 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; Cartea - obiect cultural 27 II – VIII
cultural 1.3. integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii; ”Cuvânt ”de Tudor Arghezi 21.09-5.11
1.4. sesizarea abaterilor de la normele limbii literare într-un mesaj Solicitarea opiniei
ascultat; Modalităţi de exprimare a preferinţelor
1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui şi a opiniilor. Argumentarea unui punct
comportament comunicativ adecvat; de vedere
2.2. valorificarea categoriilor semantice învăţate în contexte Lexicul
diferite; Fonetica
2.3. respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi în fraze; Fişa de lectură
2.4. adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de
dialog sau monolog;
2.5. cooperarea în interacţiunile de grup;
3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor
gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit;
4.2. utilizarea corectă şi nuanţată a categoriilor semantice învăţate;
4.3. organizarea secvenţelor textuale în funcţie de o cerinţă
specifică;
 4.5. folosirea modalităţilor variate pentru realizarea expresivităţii
textului;
1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui Structuri în textele epice :”Iapa lui 25 VIII-XIV 30.11
Structuri în comportament comunicativ adecvat; Vodă” de Mihail Sadoveanu 6.11-18.12 1.12
textele epice Noţiuni elementare de sintaxa liber
2.1. asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral;
propoziţiei şi a frazei
2.3. respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi în fraze;
Verbul
2.5. cooperarea în interacţiunile de grup; Monologul
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare,
demonstrând înţelegerea acestora;
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului
epic şi a procedeelor de expresivitate în textul liric;
3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor
gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit;
4.1. exprimarea în scris a opiniilor şi atitudinilor;
4.3. organizarea secvenţelor textuale în funcţie de o cerinţă
specifică;
4.4. utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul
scris, utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie.
1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui Specii ale genului epic – nuvela 12 XV-XVII
Specii ale comportament comunicativ adecvat; ”Două loturi” de I.L.Caragiale 11.01-29.01
genului epic - Substantivul
2.1. asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral;
nuvela Articolul
2.3. respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi în fraze;
Dialogul
2.5. cooperarea în interacţiunile de grup; Elemente nonverbale în comunicarea
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, orală
demonstrând înţelegerea acestora;
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului
epic şi a procedeelor de expresivitate în textul liric;
3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor
gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit;
4.1. exprimarea în scris a opiniilor şi atitudinilor;
4.3. organizarea secvenţelor textuale în funcţie de o cerinţă
specifică;
4.4. utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul
scris, utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie.
1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; Genul liric :”Călin file din poveste” de 4 XVIII
Genul liric Mihai Eminescu 1.02-5.02
1.3. integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii;
Figuri de stil. Elemente de versificaţie.
 1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui Concordanţa dintre forma grafică a
comportament comunicativ adecvat; poeziei şi ideea transmisă de aceasta
2.3 respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi fraze; Substituţi ai substantivului (pronumele
2.4 adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de şi numeralul)
dialog sau monolog; *Programul de spectacol
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare,
demonstrând înţelegerea sensului acestora;
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului
epic şi a procedeelor de expresivitate în textul liric;
3.3 sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor
gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit;
4.4 utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris,
utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie;
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I 72
 Semestrul al II-lea

Unitatea de CS Conţinuturi Nr. de ore Săptă Obser

învăţare alocate mâna vaţii
1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; Genul liric :”Călin file din poveste” 25 I-VII
Genul liric de Mihai Eminescu 15.02-
1.3. integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii;
Figuri de stil. Elemente de versificaţie. 28.03
1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui Concordanţa dintre forma grafică a
comportament comunicativ adecvat; poeziei şi ideea transmisă de aceasta
2.3 respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi fraze; Substituţi ai substantivului (pronumele
2.4 adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de dialog şi numeralul)
sau monolog; *Programul de spectacol
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, demonstrând
înţelegerea sensului acestora;
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului epic
şi a procedeelor de expresivitate în textul liric;
3.3 sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor
gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit;
4.4 utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris,
utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie;
Descrierea 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; Descrierea”Amintiri din copilărie ”de 24 VII-
2.1. asigurarea coerenţei ideilor exprimate într-un mesaj oral; Ion Creangă XIV
2.3. respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi fraze; Determinanţii substantivului 30.03-
2.4. adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau neprevăzute de dialog (adjectivul) 26.05
sau monolog; Părţile de vorbire neflexibile (adverbul
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, demonstrând şi locuţiunea adverbială)
înţelegerea sensului acestora; Opera populară 4 ore
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului epic Organizarea şi reorganizarea unui 6.04-
şi a procedeelor de expresivitate în textul liric; text propriu. Cererea 10.04
3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor Mersul trenurilor Școala
gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit; altfel
 4.1. exprimarea, în scris, a propriilor opinii şi atitudini;
4.4 utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris,
utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie;
4.5. folosirea modalităţilor variate pentru realizarea expresivităţii
textului;
Imnul 1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral; Imnul :”Deșteaptă-te române!” de 13 XIV-
1.3. integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii; Andrei Mureșanu XVII
2.3 respectarea normelor morfosintactice în propoziţii şi fraze; Părţile de vorbire neflexibile (prepoziţia 27.05-
2.5. cooperarea în interacţiunile de grup; şi locuţiunea prepoziţională, conjuncţia 17.06
3.1. citirea unei varietăţi de texte literare sau nonliterare, demonstrând şi locuţiunea conjuncţională, interjecţia)
înţelegerea sensului acestora; *Prezentarea unui eveniment cultural
3.2. recunoaşterea modalităţilor specifice de organizare a textului epic
şi a procedeelor de expresivitate în textul liric;
3.3. sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor
gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit
4.3. organizarea secvenţelor textuale în funcţie de o cerinţă specifică;
4.4. utilizarea corectă a flexiunii nominale şi verbale în textul scris,
utilizând corect semnele ortografice şi de punctuaţie;
4.5. folosirea modalităţilor variate pentru realizarea expresivităţii
textului;
Recapitulare finală 4 XVIII
20.06-
24.06
Total ore pentru semestrul al II-lea 70

TOTAL ORE/AN 142

 PLANIFICARE ANUALĂ
ANUL ȘCOLAR 2015-2016
CLASA A VII-A

Sem. Unitatea de învățare Nr.de ore Săptămâna Observații

I Săptămâna 1 4 I

Cartea - obiect cultural 27 II-VIII

Structuri în textele epice 25 VIII-XIV

Structuri în textele epice 12 XV-XVII

Genul liric 4 XVIII

II Genul liric 25 I-VII

Descrierea 24 VII-XIV 18.04-22.04 Școala altfel

Imnul 13 XIV-XVII
Recapitulare finală 4 XVIII