Inteligenţa

 Termenul inteligenţă provine de la latinescul intelligere - a relaţiona, a organiza,

înţelegere, stabilirea de relaţii între relaţii;
 Inteligenţa este capacitatea globală de cunoaştere a lumii, gîndire raţională, capacitatea
de a învinge provocările vieţii;
 Inteligenţa dispune de trei componente: abilităţi de rezolvare a problemelor; abilităţi
verbale; competenţa socială, dar şi motivaţia (dedicare, persistenţă, muncă asiduă),
sensibilitate...
 Modele explicativ-interpretative ale inteligenţei: psihometric, factorial, genetic,
psihocognitivist, neuropsihologic, ecologic, triarhic.
 Inteligenţa este motorul evoluţiei, generale şi individuale. Precizia şi rapiditatea
îndeplinirii unei activităţi depinde de inteligenţă, iar calitatea şi efortul de personalitate.
Nivelul de dezvoltare a inteligenţei este o trăsătură intrinsecă inteligenţei, modul de
utilizare al lui este influenţat de personalitate. Personalitate fără inteligenţă este un
despot.
 Inteligenţe multiple: lingvistică, logico-matematică, spaţială, existenţială, muzicală,
naturalistă, kinestetică, intrapersonală, interpersonală (Gardner)
 Baza performării-informaţia, intelectul, inteligenţa, imaginaţia.
 Caracteristicile unui bun profesor/manager-inteligenţa ...
Personalitatea integrală/4 inteligenţe
 Dezvoltarea celor 4 tipuri de inteligenţă

PQ IQ EQ SQ
•Alimentaţie •Studiul Sistematic •Conştiinţa de •Integritatea
raţională şi Disciplinat Sine

•Exerciţii fizice •Cultivarea •Motivaţie •Semnificaţia

moderate conştiinţei de Sine personală
practicate regulat

•Odihnă, relaxare, •Însuşirea •Autoechilibrare •Vocea

evitarea stresului deprinderii de a
negativ, Învăţa, învăţîndu-i
prevenirea bolilor pe alţii şi a aplica
cele învăţate
•Empatie

•Abilităţi Sociale
 Inteligenţa emoţională
 Termenul ”inteligență emoțională” a fost formulat pentru prima dată în 1985, în
SUA de către Wayne Leon Payne
 S-au conturat trei mari direcții în definirea IE reprezentate de: John D.Mayer și
Peter Salovey, Reuven Bar-On, Daniel Goleman.
 I direcție: Mayer și Salovey (1990,1993) considerau că IE implică:
a) abilitatea de a percepe cât mai corect emoțiile și de a le exprima;
b) abilitatea de a cunoaște și înțelege emoțiile și de a le regulariza pentru a promova
dezvoltarea emoțională și intelectuală.
 A doua versiune (Reuven Bar-On, 1995) grupează componentele IE...

Conștiința de Aspectul intrapersonal

sine sau a (respect, autorealizare)
propriilor
emoții
Aspectul
Stabilirea și Dispoziția generală interpersonal
dirijarea Stăpânirea (fericire,optimism) (empatie, resp.
relațiilor emoțiilor Socială)
interumane

Adaptabilita-
Controlul
tea
Motivarea stresului
Empatia
interioară
 Inteligenţa emoţională
A treia mare direcție în abordarea inteligenței emoționale este reprezentată
de D. Goleman (1995).
IE este “ abilitatea unei persoane de a înțelege și a-și gestiona eficient
emoțiile, de a înțelege și a se descurca cu emoțiile celor din jur, în scopul creării
unor relații adecvate cu ceilalți și a creării unui echilibru emoțional atât
intrapersonal, cât și interpersonal”
Accentul se pune pe recunoașterea și gestionarea emoțiilor pentru a obține un
echilibru intra- și interpersonal. Anume această corelație este cheia succesului -
armonizarea cu sine și cu ceilalți. Conștiința de
sine

Aptitudinile
sociale Autocontrolul

Empatia Motivația