Învățător: Carpenco Valeria

Clasa: III

Subiectul lecției: ,, Scrierea cuvintelor cu cratimă i-a, ia, ea. Exerciții aplicative"

Tipul lecției: de formare a capacităților de aplicare a cunoștințelor ;

Competența specifică :
4. Producerea de mesaje simple în situații de comunicare, demonstrând tendințe de autocontrol și atitudine creativă

Unități de competențe:
4.1. Scrierea corectă, lizibilă a propozițiilor și textelor mici cu litere de mână și de tipar, cu respectarea spaţiului, înclinaţiei și a aspectului îngrijit.

4.2. Folosirea în contexte cunoscute a regulilor de ortografie şi de punctuaţie învățate.

4.4. Exprimarea disponibilităţii pentru transmiterea în scris a unor idei.

Obiectivele lecției:

O1 Să răspundă clar și concis la întrebări;

O2 Să folosească corect cuvintele ia / i-a / ea ;
O3 Să realizeze sarcinile propuse de învățător ;
O4 Să alcătuiască enunțuri cu cuvintele ia / i-a / ea ;
O5 Să manifeste disponibilitate pentru a învăţa de la alţii şi a-i ajuta pe ceilalţi să înveţe.

Strategii didactice:
 - Forme de organizare: frontal, individual, în grup, în perechi.

- Metode și procedee: conversația euristică; jocul didactic; exercițiul; explicația.

- Mijloace didactice: manual; fișe pentru lucru individual; planșe;

Referințe bibliografice:

1. Curriculum pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.

2. Ghid de implementare a curriculumului pentru învățământul primar. Chișinău: MECC, 2018.

3. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori, clasa I. Chișinău: MECC, IȘE, 2017.

4.Limba și literature română, manual pentru clasa III.

 Demersul didactic

O Activitatea învățătorului Activitatea elevului Timp Strategii

didactice

Forme Metode Mijloace

Evocare
Organizarea clasei. Pregătesc cele necesare pentru oră 5 min
Salutul! Copii se ridică în picioare. Frontal Conversația

O1 Elevi, ce dată este astăzi la noi în calendar? Este data de cinci octombrie.

Ce sărbătoare are loc la data de cinci octombrie? Ziua învățătorului.

5-7 min Tablă
O2 Corect copii, astazi este Ziua Mondială a Frontal
Educației și Ziua Profesorului. De aceea, elevi, vă Joc didactic
propun să începem cu un joculeț care se numește
„Continuă fraza…” . În ce constă acest joc, eu încep
propoziția spre exemplu „Învățătoarea mea este…”,
iar voi contunuați, cu însușiri exemplu : „frumoasă, Da.
cuminte, înțeleaptă, ș. a. ” . Ați înțeles ,copilași ?
Exemple de răspunsuri:
Propozițiile:
 Învățătoarea mea este…  Bună, cuminte, frumoasă.
 Ea ma învățat să…  Citesc, scriu, desenez.
 Admir la ea faptul că…  Mereu ne ajută, ne ghidează
O5  Îmi place mult când ea… acțiunile.
  Vreau mai des să…  Zâmbește, vorbește, glumește.
 Vorbim, să mergem în excursie,
să ne plimbăm în parc.
Acum, dragi elevi, ce observați voi pe tablă?
Câteva propoziții.
Corect elevi, pe tablă sunt scrise trei propoziții. Cine
vrea să mă ajute și să citească prima propoziție ? Mirela ia merele de pe masa
învățătoarei.
Bravo, dar a doua?
Mihai i-a adus învățătoarei un buchet
cu flori.
Acum, a treia?
Ea, este prietena mea cea mai bună.
Elevi, care cuvinte sunt subliniate?
Ia, i-a și ea.
Corect, să le pronunțăm împreună. Ce observați?
Toate se pronunță la fel.
Aveți perfectă dreptate copii, toate aceste cuvinte se
spronunță la fel, dar se scriu diferit. De ce?
(Anexa 1)
La această întrebare voi răspunde în continuare.

Realizarea sensului
Frontal Conversația Tablă
Acum, să fim cu toții atenți la următoarele propoziții. orală
15-20 Explicația
O2 min Frontal
Mama i-a dăruit fiicei sale un colier.
I-a se scrie prin cratimă, deoarece, este
De ce în această propoziție i-a se scrie prin cratimă? scris înaitea unui cuvânt ce arată o
acțiune.
O3

Corect, următoarea.
 Frontal Exercițiu Tablă
Darius vrea să-și ia un telefon nou. Ia, în acreastă propoziție se sctie la un
loc, deoarece, poate fi înlocuit cu
Dar, în această propoziție de ce se scrie ia la un loc ? cuvintele ce exprimă acțiune, cum ar fi
a lua, a apuca, a ține.

Corect, bravo! Exercițiu

Ea mâine va merge la medic. Aici, se scrie ea, dearece țile locul unei
personae.
Elevi, dar în această propoziție de ce, se scrie ea dar
nu ia sau i-a?
Bine.

Bravo copii ! Văd că vă descurcați binișor, însă

În grup
O4 pentru a consolida cele învățate vă propun să ne
împărțim câte 4 în 9 echipe. Nu ne schimbăm foarte
mult cu locurile, doar primii se întorc încet la colegii
din spate, urmatorii iarăși se întorc la colegi și astfel
fără multă gălăgie formăm echipele.

Acum, veți primi fiecare echipă câte o fișă, pe fișă va

fi scris un singur cuvânt: i-a, ia sau ea. Va trebui doar
să alcătuiți enunțuri cu cuvântul pe care o să îl aveți (Anexa 2)
pe foaie.

Reflecție
O2 Privește atent fișa primită și alegeți cuvântul potrivit, Copii lucrează individual 10-15 Individual Fișă de lucru
ținând cont de reguli și context. min (Anexa 3)

Acum vă rog să schimbați fișa în care ați lucrat cu Copii fac evaluarea reciproc.
colegul de bancă și împreună să verificăm dacă
 sarcina e realizată corect.
EFI
(Eu am în mână fișa și întrebând frontal elevii îmi
vor răspunde, iar pe fișe vor nota dacă răspunsul e
greșit – și dacă e corect +.)
Joc didactic
Joc didactic:
(Anexa 4)
O5 În continuare eu voi da citire câtorva enunțuri, iar
dacă în enunț este i-a atunci aplaudați de două ori,
dacă e ia bateți de două ori în masă, iar dacă este ea,
atunci ridicați mânuțele în sus.

Extindere
Tema de acasă: Notează tema de acasă. 5 min Frontal Explicația
Exercițiul 11 pag. 38
Explic tema copiilor