Strategii didactice

Etapele Ob. Timp Activitatea învăţătorului Activitatea elevului

Metode şi Forme de Mijloace
lecţiei op.
procedee organizare didactice
1. Moment Asigurarea liniştii şi celor necesare
organizatori desfăşurării activităţii didactice.
c
-Buna ziua copii,eu ma numesc Victoria si Salut
astazi vom desfasura lectia de matematica
impreuna.
Pentru inceput as vrea sa va prezint
2 oaspetele lectiei noastre care este ursuletul Frontală
min Jaka. El a venit la voi cu o multime de Conversaţia
intrebari in care solicita ajutor. Are nevoie Ursulet
de ajutor , deoarece a venit iarna si e timpul de plus
ca el sa hiberneze , insa inainte de a adormi
trebuie sa indeplineasca toate insarcinarile
pe care le-a primit de la zina iarna . In caz
ca il vom ajuta el ne-a pregatit o surpriza
pe care o vom cunoaste spre finalul lectiei .

Se realizeaza prin citirea unor ghicitori Copii raspund la

matematice aduse de ursulet . ghicitorile
2.Captarea invatatoarei .
atenţiei 1.„Cinci copiii pe-o sănioară
De pe deal ca vântul zboară
Ajungând în jos râzând Calcul oral
4 Doi în sanie mai sunt!
min
Socotiţi: câţi în zăpadă
Au căzut pe drum grămadă?” In zapada au cazut 3
copii .
 2. Cine-mi spune dintr-o dată
O1 Câte colţuri are-o roată? Roata nu are colturi.
(zero) 

3. Cartea ce-o păstrezi ca nouă Joc didactic

Câte scoarţe are? Cartea are doua
(două) scoarte / coperti .

4. În mănuşă sau ciorap Frontala

Câte degete incap? In manusa sau ciorap
(cinci) incap 5 degete .

5. Cifrele au deseori
Intre ele si un ,,ori”
Un semn foarte cumsecade Este semnul
Ce le face sad ea roade. inmultirii.

Bravo copii,v-ati descurcat foarte bine ! Copiii ascultă

relatările
3.Anunţarea
profesorului.
temei
Conversaţia
euristică
3 min *Acum,ca tot am vorbit despre inmultire , -Operatia inversa
sa-mi spuna cineva care este operatia inmultirii este
inversa inmultirii! impartirea . Frontal

-Subiectul lectiei noastre de matematica

este: Legatura dintre inmultire si
impartire .
*Asa cum ati observat ca adunarea are
legatura cu scaderea , asa si inmultirea are Explicatia
4. Dirijarea legatura cu impartirea .
învăţării

Deci,pentru a completa cunostintele voastre Elevii asculta cu mare Joc didactic

ursuletul va propune ca cineva dintre voi sa atentie.
aleaga cite o fisa din bulgar si sa raspunda Participa active la
la intrebarea propusa. jocul didactic . Bulgarul
Frontal cu fise

1. Care este semnul inmultirii ? 1. Semnul Conversaţia

inmultirii este x euristică
O2
3 2. Intre care alte operatii aritmetice exista 2. Intre adunare
Min legatura? si scadere
exista la fel
3. Calculeaza : 1+1*1= legatura
3. …2
4. Calculeaza : 1*1*1*0=
4. …0
5. Calculeaza : 2*2/2=
5. …2
Descoperire
a
-Voi stiti ce maninca ursii?
Atunci si ursuletul nostru vrea sa manince
peste , insa noi trebuie sa-i pregatim -Ursii maninca peste ,
hrana . miere , ciuperci… Joc didactic

6
Min Intr-o cutie am citiva pesti pe care trebuie
sa-i prindem apoi sa rezolvam sarcina de Cutie
pe verso . Pentru
pesti
Deschidem caietelele si rezolvam
 exercitiile de pe tabla : Elevii scriu in caiete Analiza
25/5= ___,deoarece ___*5=25 exercitiile de pe
8/2=___ ,deoarece ___*2=8 tabla . pesti
3*6=___, deoarece ___/6=3 …5 Problemati- Individual
2*4=___,deoarece ___ /4=2 …4 zarea
21/3=___, deoarece ___*7=21 …18
…8 Exercitiul
…7
Ati fost foarte bravo,acum putem oferi
pestii ursuletului pentru a-i minca inainte
de hibernare.

Fiecare dintre voi are pe banca cite 2

O2 patrate colorate. Patratul rosu il ridicam
Joc didactic
atunci cind auzim un raspuns adevarat ,
Fac cunostinta cu
iar pe cel verde-atunci cind auzim un Problemati- Frontal
regulile jocului si
4 min raspuns fals , apoi il corectam. zarea
participa active in
descoperirea
adevarului .
2*4/2=6 Patrate
3*3/1=9 Exerciţiul rosii si
…F
3*1*3=9 verzi
…A
2/2*2=8 Descoperire
…A
5*2/10=1 a
…F
V-ati descurcat foarte bine copii.
…A

Acum va trebui sa aflam care numere

 lipsesc din sirul de pe tabla pentru ca
ursuletul sa ajunga mai repede in birlogul
sau . Completeaza sirul de
pe table cu numerele Individual
(desenul sirului se realizeaza pe tabla , iar lipsa . Exercitiul
la sfirsitul sirului este o imagine a unui
birlog si pe verso este un plic cu o
insarcinare).

Acum ursul mai are si o problema pe care Afla continutul Imagine

cu
trebuie sa o rezolvam. problemei si o
birlogul
O5 rezolva in caiete.
ursului
a)20 de cani cu miere au fost repartizate
Problemati-
O3 in mod egal in 5 cutii . Cite cani cu miere zarea
sint in fiecare cutie? 20 cani…5 cutii Individual
? cani …...1 cutie Frontal
7 Rezolvare:
min
Plic cu
1) 20:5=4(cani cu insarci-
miere intr-o nare
cutie)

Proba : Exercitiul
4x5=20 cani cu
miere
O5
Raspuns: 4 cani cu
 miere intr-o cutie.
Acum , pentru a va recrea putin va voi citi
citeva glume matematice .
 - Azi am răspuns primul din
clasă la matematică !
- Bravo ! Şi ce v-a întrebat ?
- Cine nu s-a prgătit pentru
astăzi ?

 - De ce-ai făcut nod la batistă?

- Mi l-a făcut tata, să nu uit că Se recreaza in timp Moment
trebuie să rezolv probleme la ce asculta glumele recreativ
3 matematică.
O4 min matematice.
- Şi le-ai rezolvat ?
- Nu. Tata a uitat să-mi dea Frontal
problemele.

 - Ionele, cum a decurs astăzi

ora de matematică ?
- Foarte bine, tăticule ?
- Câte exerciţii ai avut de
rezolvat ?
- Şase !
- Şi le-ai rezolvat pe toate ?
Fisa cu
- Desigur tăticule, ... mai
glume
puţin pe primele două şi pe
matema-
ultimele patru.
tice

4 min Acum trebuie sa mai indeplinim citeva

Efectueaza exercitiile exercitiul individual
insarcinari si ursuletul Jaka va fi gata de
propuse de ursuletul
hibernare .
 Efectueaza : Jaka.
7x0x8x1= …0
2x4x1x2= …16
50:5:2= …5
72:8:3= …3
2 min 48:6:4= …3
36:6:3=

3 min
Mareste citul numerelor 18 si 3 cu produsul 18:3=6
numerelor 9 si 2 . 9x2=18 Frontal ,
2 min individual
6+18=24

De cite ori este mai mare produsul 10x5=50

numerelor 10 si 5 decit citul lor ? Surpriza
10:5=2 exercitiul
50:2=25
Fiindca ati fost foarte activi la lectie
ursuletul Jaka va pregatit o surpriza pentru
voi .
Analiza

Pentru acasa trebuie sa efectuati exercitiul

5.Tema 2 min
1 pagina 66 . Copii notează tema Conversaţia
pentru acasă
Se fac aprecieri cu privire la răspunsurile şi pentru acasă euristică frontal Manual
comportamentul elevilor in timpul lecţiei
 Proiect didactic
Data : 06.12.12
Clasa : a II-a ,,V”
Aria curricular :Matematica şi Ştiinţe
Disciplina : Matematica

Subiectul : Legatura dintre inmultire si impartire

Tipul lecţiei : mixtă
Durata : 45 de minute
Invatator : Mancus Valentina
Metodist : Munteanu Angela
Studenta : Mihalachi Victoria
Nota :
Competente :
 Aplicarea operaţiilor aritmetice şi a proprietă ţilor acestora în contexte variate.

Subcompetenţe:

 Utilizarea elementelor de limbaj matematic aferent conceptelor de înmulţire, împă rţire.

  Aplicarea înmulţirii, împă rţirii şi a propietă ţilor acestora pentru aflarea unor numere necunoscute în exerciţii.

Obiective operaţionale:

O1-să ghiceasca raspunsurile la ghicitori;

O2- să calculeze exercitiile propuse de invatatoare;
O3-să rezolve probleme utilizind legatura dintre inmultire si impartire;
O4-să participe activ la activitatile desfasurate;
O5-să folosească limbajul matematic adecvat.

Strategii didactice:

 Metode,tehnici: conversaţia euristică, exerciţiul, descoperirea, jocul didactic,problematizarea , analiza , explicatia , calcul oral.
 Mijloace instrucţionale:bulgarul cu fise, ursulet de plus , imaginea birlogului , pesti , cartonase colorate , plic cu insarcinari.
 Forme de organizare: frontal,individual.

Bibliografie:

 Manual „Matematică”, clasa IV , Ludmila Ursu, Ilie Lupu , Iulia Iasinschi , Prut International 2011
 Curriculum Naţionalde matematica , Chisinau 2010
 Ioan Neacsu – Metodica predarii matematicii, manual pentru clasele I-IV, Ed. Didactica si pedagogica, Bucuresti 1988
 Proiect didactic
la matematică

Subiectul: Legatura dintre inmultire si

impartire

Mihalachi Victoria
Metodist: Munteanu Angela
Anul de studii 2012-2013