Planificarea unităților de învățare din

Modulul 1 și 2

Nr. Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi asociate Nr. Săptămâna Obs.

crt. învăţare ore
1. Perioada 1.3. Folosirea adecvată a strategiilor şi a regulilor de Prezentarea programei pr bacalaureat 2023 M1
interbelică - exprimare orală în monolog şi în dialog Prezentarea programei pentru clasa a XII-a 18 h 2-4
1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele
Poezia studiate şi alcătuirea unor texte funcţionale sau a
Test iniţial 9
unor proiecte  Interpretarea cantitativă şi calitativă a
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor testului;
ortografice, ortoepice, de punctuaţie, morfosintactice
şi folosirea adecvată a unităţilor lexico-semantice, Simbolismul
compatibile cu situaţia de comunicare
3.1. Analiza relaţiilor dintre o operă studiată şi GEORGE BACOVIA
contextul cultural în care a apărut aceasta; ● Plumb
- Lectură-înţelegere (înţelegerea globală a textului,
2.1. Adecvarea strategiilor de lectură la specificul analiza unor elemente ce pot conduce la înţelegerea 5-7
textelor literare studiate, în vederea înţelegerii şi textului, anticipări); chei de lectură (titlu, incipit, 9
interpretării personalizate;
2.3. Compararea propriei interpretări a textelor simbol central etc.)
studiate cu altele, realizate de colegi sau de critici şi
istorici literari; ● Bacovia – dosarul critic / receptare critică
4.1. Utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare, în – eseu structurat şi argumentativ
vederea realizării unei comunicări eficiente şi
personalizate;
4.2. Compararea şi evaluarea unor argumente
diferite, pentru a formula judecăţi proprii Sistematizare – Teste model BAC – Sub I A M2
24 h
3.2. Integrarea cunoştinţelor privind limba si Evaluare M1 8-15
literatura română într-o viziune coerentă asupra
culturii româneşti
2.1. Adecvarea strategiilor de lectură la specificul - Lectură înţelegere (înţelegerea globală a textului,
textelor literare studiate, în vederea înţelegerii şi analiza unor elemente ce pot conduce la înţelegerea 1
interpretării personalizate; textului, anticipări); chei de lectură.... 1
2.3. Compararea propriei interpretări a textelor
studiate cu altele, realizate de colegi sau de critici şi 3
istorici literari; Modernismul
2.2. Compararea, pe baza unor criterii clar formulate, TUDOR ARGHEZI

1
a unor viziuni despre lume, despre condiţia umană ● lectură selectivă; prezentare generală;
sau despre artă reflectate în textele studiate; ● Testament 1
2.1. Adecvarea strategiilor de lectură la specificul
- Viziune despre lume, teme şi motive
textelor literare studiate, în vederea înţelegerii şi ● Arghezi – dosarul critic / receptare critică
interpretării personalizate; – eseu structurat şi argumentativ
2.3. Compararea propriei interpretări a textelor
studiate cu altele, realizate de colegi sau de critici şi LUCIAN BLAGA 4
istorici literari;
4.1. Adecvarea tehnicilor şi strategiilor
argumentative la situaţii de comunicare diverse ● Eu nu strivesc corola de minuni a lumii
(scrise sau orale) - Lectură înţelegere (înţelegerea globală a textului,
2.2. Compararea, pe baza unor criterii clar formulate, analiza unor elemente ce pot conduce la înţelegerea
a unor viziuni despre lume, despre condiţia umană textului, anticipări); chei de lectură…
sau despre artă reflectate în textele studiate; - Viziune despre lume, teme şi motive
1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare, în
vederea realizării unei comunicări eficiente şi
● Blaga – dosarul critic / receptare critică
personalizate. – eseu structurat şi argumentativ 1

Sistematizare – Teste model BAC – Sub II

2.1. Adecvarea strategiilor de lectură la specificul
textelor literare studiate, în vederea înţelegerii şi
interpretării personalizate;
2.3. Compararea propriei interpretări a textelor
studiate cu altele, realizate de colegi sau de critici şi
istorici literari;
4.2. Compararea şi evaluarea unor argumente
diferite, pentru a formula judecăţi proprii
1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare, în
vederea realizării unei comunicări eficiente şi
personalizate.
ION BARBU
● Riga Crypto şi lapona Enigel
- Lectură înţelegere ; (înţelegerea globală a textului, 4
analiza unor elemente ce pot conduce la înţelegerea
textului, anticipări); chei de lectură…
Viziune despre lume, teme şi motive
● Barbu – dosarul critic / receptare critică
– eseu structurat şi argumentativ
Sistematizare – Teste model BAC – Sub II

3.1. Analiza relaţiilor dintre o operă studiată şi -Poezia interbelică (recapitulare)

contextul cultural în care a apărut aceasta; 2
3.2. Integrarea cunoştinţelor privind limba şi
literatura română într-o viziune coerentă asupra *Figuri de stil şi procedee de expresivitate
culturii româneşti *Etapele redactarii unui eseu şcolar
1.4. Utilizarea adecvată a tehnicilor de redactare, în
vederea realizării unei comunicări eficiente şi
personalizate.
2
 Curente culturale/ literare:
3.4. Selectarea unor tehnici adecvate de documentare modernism vs. Tradiţionalism
şi cercetare a unei teme;
3.2. Integrarea cunoştinţelor privind limba şi
literatura română într-o viziune coerentă asupra - context istoric, social-politic, evenimenţial; 1
culturii româneşti trăsături ale curentelor culturale/ literare reflectate în
1.2. Utilizarea achiziţiilor lingvistice, cu accent pe textele studiate;
aspectele normative, cu explicarea rolului acestora în - Eugen Lovinescu; gruparea Sburătorul; 2
reliefarea mesajului
- revista Gândirea; N. Crainic, Sensul tradiţiei

3.3. Analiza unor conexiuni între literatura română şi S.C. Diversitate tematică, stilistică şi de viziune în
cea universală; perioada interbelică
3.2. Integrarea cunoştinţelor privind limba şi 3
literatura română într-o viziune coerentă asupra
culturii româneşti;
3.4. Selectarea unor tehnici adecvate de documentare L.C. Noile norme lingvistice (ortografice,
şi cercetare a unei teme ortoepice şi morfologice) conform DOOM3; Noutăţi
în Gramatica Academiei
3.4. Selectarea unor tehnici adecvate de documentare
şi cercetare a unei teme;
3.2. Integrarea cunoştinţelor privind limba şi
literatura română într-o viziune coerentă asupra
culturii româneşti
1.2. Utilizarea achiziţiilor lingvistice, cu accent pe
aspectele normative, cu explicarea rolului acestora în
reliefarea mesajului
1

Evaluare M2