Șablon de plan de lecție gol

Clasa: Trecut continuu Timp Dată_________________

Nivelul și numărul de studenți: 12 Intermediar

Durata lecției:50 minute
Scopuri/Obiective: Până la sfârșitul lecției, elevii vor avea:
 A recunoscut timpul continuu trecut în materialul autentic
 A învățat și a fost familiarizat cu formele și utilizările timpului
continuu trecut
 A pus și a răspuns la întrebări în trecut continuu oral
Ipoteze: - Elevii au studiat structura gramaticală simplă din trecut
- Sunt capabili să urmeze instrucțiunile orale
- Aveți vocabularul și fluența necesare pentru a pune întrebări în timpul sarcinii
orale

Probleme anticipate: - Unii elevi pot întâmpina dificultăți în recunoașterea structurilor țintă în
timpul activității de lectură. Pentru a ajuta acest proces, profesorul trebuie
să ofere exemple despre ceea ce ar trebui să caute elevii și să ajute cursanții
care au nevoie de mai mult ajutor individual, dacă este necesar.
- Elevii se pot lupta cu regula gramaticală care explică modul de formare
continuă a trecutului. Pentru a preveni acest lucru, învățătorul trebuie să
scrie punctele cheie pe tablă în timp ce explică și să le lase pe tablă pentru
restul clasei, dacă este necesar.
- Este posibil ca elevii să nu aibă vocabularul necesar pentru activitatea
orală la sfârșitul lecției. Pentru a-i ajuta pe acești cursanți, învățătorul
trebuie să-i ajute în timp ce se gândesc la acțiunea de a acționa și de a oferi
sugestii dacă este necesar.
Materiale: - Imagine
- Tablă albă
-Marker
- 12 exemplare ale foii de lucru

Incalzire (5 min)
1. T îi salută pe Ss și îi întreabă ce au făcut weekendul trecut.
2. După ce câțiva voluntari folosesc trecutul simplu pentru a-și povesti sfârșiturile de
săptămână, T scrie următoarele propoziții pe tablă, asigurându-se că nu subliniază încă
verbele la timpul continuu trecut.
- Când am ajuns acasă ieri dimineață, copilul bea biberonul.
- El a așteptat acasă toată ziua când ea i-a trimis mesajul.
- Alan tăia iarba zilele trecute când a apărut șarpele.
- Nu dormeam când ai ajuns acasă noaptea trecută.
3. T citește propozițiile cu voce tare și îi pune lui Ss întrebări cuprinzătoare despre propoziții
pentru a investiga cunoștințele lor despre subiect (de exemplu, Când bea copilul biberonul?)

Introducere (5 min)
 1. T îi cere lui Ss să intre în perechi și să scrie ce verbe cred că indică acțiunile mai lungi și
care indică cele mai scurte.
2. T trece peste răspuns cu elevii și subliniază verbele la timpul continuu trecut.

Prezentare (5 min)
1. T explică faptul că continuuul trecut se formează prin adăugarea lui "a fost / au fost" după
subiect, apoi adăugarea ing după verbul principal. T se asigură că notează regula de bază a
formării timpului (adică subiect + a fost / au fost + verb principal (+ing)
2. T se întoarce la exemplele anterioare de pe tablă și descompune propozițiile pentru a-l ajuta
pe Ss să observe aplicarea regulii în propozițiile pe care tocmai le-au citit

Practică de vorbire (5 min)

1. T afișează imaginea (la sfârșitul planului lecției) pe tablă și cereți-i lui Ss să descrie ce fac
oamenii din imagine, folosind trecutul continuu.
2. T oferă feedback atunci când este necesar, încurajând elevii care participă la activitate.
Practică controlată (Fișă de lucru) (15 min)
1. T înmânează foaia de lucru pentru ca Ss să o completeze în perechi.
2. T observă în tăcere progresul SS pentru a se asigura că înțeleg cum să formeze și să
folosească continuu trecutul.
3. T trece apoi peste răspunsuri cu Ss, chemând diferite perechi să-și ofere răspunsurile la
diferite întrebări, pentru a verifica încă o dată dacă Ss a înțeles informațiile furnizate în
primele părți ale lecției.

Productie (12 min)

1. T împarte Ss în două grupuri, atribuind fiecărui S un număr și având Ss numerotat impar
să facă parte din grupul 1, iar Ss cu un număr par să formeze grupul 2. Ss ar trebui să-și
amintească numerele lor.
2. T utilizează apoi numerele alocate aleatoriu pentru a apela un elev din fiecare grup. Odată
ce cei doi elevi sunt în fața clasei, T explică faptul că scopul activității este ca fiecare grup să
încerce să ghicească ce făcea membrul grupului lor din față la ora desemnată de T. Pentru
a-și ajuta grupul, elevii din față ar trebui să acționeze în ceea ce făceau, astfel încât grupul
lor să poată ghici mai repede. Grupul care răspunde corect cel mai repede câștigă runda.
De exemplu, dacă T întreabă "Ce ai făcut lunea trecută?", cei doi Ss din față ar trebui să-i
șoptească profesorului ce au făcut, iar apoi Ss din fiecare grup ar trebui să încerce să
ghicească ce a făcut membrul grupului lor în timp ce cei doi din față interpretează ceea ce
au făcut.
3. Chemați diferiți elevi, asigurându-vă că toată lumea are șansa de a acționa și de a oferi
răspunsuri în trecut continuu, până când timpul alocat se termină.
Recenzie (2 min)
1. T reiterează rapid regula pentru formarea timpului continuu trecut și se asigură că Ss
înțelege și nu are întrebări.

Tema pentru acasă (1 min)

1. T îi cere lui Ss să scrie cinci propoziții care folosesc un verb în trecut simplu și un verb în
trecut continuu, astfel încât să aibă 10 verbe în total.
2. T respinge clasa.

Imagine
Fisa de lucru (https://busyteacher.org/4943-past-continuous-worksheet.html):
 Facem trecutul continuu cu a fost / au fost + ... Ing

AFIRMATIV NEGATIV INTEROGATIV

Eu / el / ea / cânta ing Eu/el/ea/nu cântam ing Fost Eu / el / ea / cântăing?

tu / noi / ei cântau ing tu / noi / ei nu cântau ing Ai fost tu / noi / eicântând ing?

Folosim Past Continuous pentru a exprima:

a) Acțiuni în curs de desfășurare la un moment dat în trecut.

De exemplu: aseară la ora 9 citeam o carte.
b) Descrierea unei scene.
De exemplu: A fost o dimineață groaznică. Ploua torențial și bătea vântul.

c) Acțiuni care au avut loc în același timp în trecut.

De exemplu: Mama mea gătea în timp ce eu citeam o carte.

CONECTORI: ca, deoarece, când, în timp ce

A) Ce făcea Marcu ieri la .... ? Uită-te la imagini și scrie propoziții .

Exemplu: La ora 4 bea vin.

1. ______________________________
2. ______________________________
3. ______________________________
4. ______________________________
5. ______________________________
6. ______________________________
7. ______________________________
8. ______________________________
9. ______________________________
10. ______________________________

1. B)AmComplet
_______(joc) cărțicontinuu:
cu trecutul în timp ce Mark
_______(uita-te) TV.

2. _______ (ascultă) muzică în timp ce

__________(studiază)?

3. Albinele _______(fac) miere, în timp ce

Soarele _______ (strălucește).

4. Ea _______(nu/ învață) franceza în timp ce

_______(trăiește) cu noi.
C) Scrieți propoziții ca exemplu folosind în timp ce.

Exemplu: Mama / scrie / o scrisoare - tată / bărbierit

Mama scria o scrisoare în timp ce tatăl meu se bărbierea.

1. Mark / plimbare / o bicicletă - soră / joc / pian

__________________________________________

2. Susan / desen / poze – bunica / spune / noi / o poveste

__________________________________________

3. Ea / ploaie – noi / juca / tenis

_________________________________________

E) Scrieți întrebări:

1. ______________________________________________________________________?
La ora 8 mă uitam la televizor.

2. ______________________________________________________________________?
Când l-am văzut pe Mark juca fotbal.

3. ______________________________________________________________________?
Făceam un duș în timp ce mama gătea cina.

4. ______________________________________________________________________?
Când am ajuns, copiii jucau cărți.

5. ______________________________________________________________________?
La miezul nopții, Mary și Sue dormeau.

1. tare / vorbi / foarte / Susan . _________________________________________________________

2.
D) și / prânz /propoziții
Construiți Maria / aucu/ Ioan ___________
ordinea corectă a cuvintelor. Verbul ar trebui să intre în trecut continuu.

3. accident / acolo să fie/ un ________

4. scrie / ea / nu? ________________________________________________________________

5. cu / ea / du-te / cine? ____________________________________________________________

6. / sejur / Linda / la / hotel? _______________________________________________________