PROIECT DIDACTIC

Data: 29.03.2021
Prof. înv. primar : Stoica-Popovici Dana
Clasa a II-a B
Unitatea de învățământ: Colegiul Național Mihai
Eminescu, Structura Școala Primară Mihail Kogălniceanu,
Iași
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea tematică: Primăvară, bine ai venit!
Subiectul lecției: Buburuza, după Eugen Jianu
Forma de realizare: activitate integrată
Tipul lecției: însușire de noi cunoștințe
Scopul: familiarizarea elevilor cu textul Buburuza, după Eugen Jianu
Discipline integrate: Comunicare în limba română
Dezvoltare personală
Arte vizuale și abilități practice

Competențe specifice:
1. Comunicare în limba română (CLR):
1.1. Identificarea semnificației unui mesaj oral din texte accesibile variate;
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare
cunoscute;
3.1. Citirea unor mesaje scrise, întâlnite în mediul cunoscut;
3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul
cunoscut.

2. Dezvoltare personală (DP):

2.1. Exprimarea emoțiilor de bază în situaţii variate.

3. Arte vizuale și abilități practice (AVAP):

2.3. Realizarea de produse utile și/sau estetice combinând materiale ușor de prelucrat și
tehnici accesibile.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE – pe parcursul lecției elevii vor fi capabili:

O1 – să citească textul corect și conștient;
O2 – să formuleze enunțuri folosind cuvintele/expresiile din text explicate;
O3 – să efectueze citirea selectivă a textului;
O4 – să răspundă la întrebări cu privire la conținutul de idei al textului;
O5 – să își exprime părerea cu privire la învățătura textului;
 O6 – să completeze corect harta textului;
O7 – să lipească pe caiete buburuzele decupate de pe fișa cu harta textului.

Strategia didactică:
a) Metode, tehnici şi procedee : conversaţia, expunerea, demonstrația, lectura
explicativă, exercițiul, harta textului.
b) Mijloace de învăţământ : Buburuza Zuza (o buburuză de pluș), manual, caiete, tablă,
markere, fișe cu harta textului, clepsidră, lipici, foarfece.
c) Forme de organizare : frontală, individuală.

Resurse:
 Temporale
- 45 de minute.
 Umane
- 36 de elevi.
Desfășurarea lecției
 Strategia didactică
Ob
Secvențele lecției Conţinutul instructiv-educativ Mijloace de Metode, Forma de Evaluare
Op învățământ tehnici,
procedee organizare

1. Moment Se creează condiţiile optime pentru

organizatoric desfăşurarea lecţiei: pregătirea materialului
didactic necesar, stabilirea liniştii, îndrumarea
elevilor în activitatea de pregătire. Conversaţia Frontală
1 min.

Le adresez elevilor întrebări cu privire la

2. Reactualizarea lecția precedentă. Realizez verificarea
cunoștințelor și cantitativă a temei. Dacă vreun elev a
verificarea temei întâmpinat dificultăți în rezolvarea unei Conversația
cerințe, vom explica exercițiul și toți elevii
3 min. vor verifica dacă l-au efectuat corect.

Buburuza Zuza, venită astăzi la noi în Expunerea Frontală

vizită să ne ceară ajutorul, s-a hotărât să ne
3. Captarea răsplătească și ea cu ceva. Așa cum am
atenției discutat cu o oră înainte, la Dezvoltare
personală, toate viețuitoarele au un rost pe
2 min. lume, iar noi putem primi lecții importante
chiar și de la cele mai mici dintre ființele
lăsate pe pământ.
Anunț tema și obiectivele pe înțelesul Caiete, tablă, Expunerea Frontală
3. Anunțarea copiilor, spunându-le că vom studia astăzi la markere
temei și a un text nou, despre sora musafirei noastre,
obiectivelor Buburuza Zuza. Copiii vor deschide caietele,
vor pune data de astăzi și vor scrie titlul și
1 min. autorul textului. La fel voi proceda și eu la
tablă.
Deschidem manualele la text. Mă asigur Demonstrația Frontală Evaluez
că toți elevii au cartea în față și sunt pregătiți capacitatea
să urmărească lectura model a textului. După elevilor de a
ce efectuez eu citirea textului, copiii vor citi citi corect și
în gând și vor sublinia cuvinte/expresii conștient
Individuală
 ANEXE
ANEXA 1
TEXTUL (PAGINA DIN MANUAL)
ANEXA 2
OGLINDA TABLEI

29.03.2021

Buburuza
după Eugen Jianu
 crâng = pădurice de copaci tineri;
 larmă = zarvă, gălăgie;
 a deretica = a aranja, a curăța, a face ordine;
 pajiște = loc/teren acoperit cu iarbă măruntă și joasă;
 neînsemnată = lipsită de importanță.
Am mers cu prietenii mei în crâng.
În recreație, e larmă pe holurile școlii.
Bunica deretică prin bucătărie.
Oile pasc liniștite pe pajiște.
Buburuza se simțea neînsemnată, dar fiecare vietate de pe lume este importantă.
ANEXA 3

HARTA TEXTULUI
Buburuza
după Eugen Jianu

Locul:
....................................................
....................................................
....................................................
.................................................
Desen:
Timpul:
.......................................................
.......................................................
.......................................................
Titlul:
......................................
......................................
Autorul:
Personajele:
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
................................................................
.
Însușirile buburuzei:
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................

...................................... ..................................................................

...................................... ..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
Ce impresie avea buburuza
Morala: ..................................................................
despre sine?
................................................................... .....................
.................................................................................
...................................................................
.................................................................................
...................................................................
.................................................................................
...................................................................
.................................................................................
................
.