Republica Filipine

Departamentul de Educație
Regiunea VII
Diviziunea provinciei Cebu
Districtul Dumanjug 1
ȘCOALA ELEMENTARĂ TAPONTapon, Dumanjug, Cebu

Profesor: LORADEL N. SALA Nivelul clasei: VI

Data și ora predării: 29 iulie 2019/2:30-3:20 Zona de învățare: TLE (TIC)
Sfert: Primul trimestru Săptămâna: 9

I. OBIECTIVE

La sfârșitul lecției, elevii vor putea:

 identificați caracteristicile avansate ale Microsoft PowerPoint,

 urmați pașii în adăugarea tranziției diapozitivelor,
 identificați pașii în adăugarea animațiilor în Microsoft PowerPoint și
 Oferiți pași despre cum să încorporați conținut audio și video într-o prezentare.

A. STANDARDUL DE CONȚINUT

Elevii demonstrează cunoștințe și abilități pentru a crea produse de cunoaștere.

B. STANDARD DE PERFORMANȚĂ

Elevii ar trebui să poată crea un produs de cunoștințe multimedia.

C. COMPETENȚE DE ÎNVĂȚARE

Elevii ar trebui să poată utiliza caracteristicile avansate ale unui instrument de prezentare
a diapozitivelor pentru a crea o prezentare multimedia cu text, grafică și fotografii; elemente
hiperlegate; animație; și audio și/sau video încorporat (TLEIE60i-15).

II. CONȚINUT

CREAREA UNEI PREZENTĂRI MULTIMEDIA

III. RESURSE DE ÎNVĂȚARE

A. REFERINȚE

1. Paginile ghidului profesorului

2. Paginile materialelor cursantului
3. Paginile manualului
4. Materiale suplimentare din portalul Resurse de învățare (LR)

B. ALTE RESURSE DE ÎNVĂȚARE

TIC și antreprenoriat, pp. 112-116

IV. PROCEDURILE
A. Recapitularea lecției anterioare sau prezentarea lecției noi

Care este cuvântul?

Profesorul va prezenta serii de prezentări despre diferite subiecte din fiecare materie.
Apoi, elevii vor identifica cuvântul potrivit pentru a descrie prezentarea.

Întrebări de procesare:

 Cum ți s-a părut activitatea?

 Ați încercat să utilizați aceste tehnici în crearea unei prezentări PowerPoint?
 Vă este de ajutor? De ce sau de ce nu?

B. Stabilirea unui scop pentru lecție

Comparați și contrastați

Profesorul va prezenta lecția clasei folosind o prezentare PowerPoint și o hârtie de manila

ca ajutoare vizuale. Profesorul îi va lăsa pe elevi să compare și să contrasteze cele două
prezentări. Elevii vor identifica avantajele utilizării prezentării PowerPoint și a hârtiei Manila ca
ajutoare vizuale. După aceea, elevii vor alege dacă este mai bine și își vor apăra argumentele.

C. Prezentarea exemplelor/instanțelor noii lecții

Profesorul va împărți clasa în grupuri, în funcție de disponibilitatea calculatoarelor. Apoi,

fiecare grup va fi așezat împreună la activitate.

 Deschideți PowerPoint 2013/2016 pe computerele atribuite.

 Alegeți designul ales pentru prezentarea lor.

D. Discutarea noilor concepte

Profesorul va discuta despre caracteristicile avansate ale Microsoft PowerPoint care

permit elevilor să aibă mai mult control asupra prezentării lor, de la etapa de proiectare până la
livrare.

 Tranzițiile diapozitivelor sunt efecte de mișcare care au loc în timpul expunerii de

diapozitive atunci când treceți de la un diapozitiv la altul.
1. Faceți clic pe diapozitivul din panoul Miniaturi la care doriți să aplicați o tranziție.
2. Faceți clic pe fila Tranziții.
3. În galeria Tranziții, faceți clic pe opțiunile Mai multe.
4. Faceți clic pe efectul de tranziție dorit pentru diapozitivul respectiv.
 Animațiile sunt efecte de mișcare pentru text, imagini sau forme de pe diapozitive.
1. Selectați textul sau obiectul din diapozitiv pe care doriți să îl animați.
2. Faceți clic pe fila Animații.
3. Faceți clic pe Adăugare animație în grupul Animație complexă.
4. Selectați efectul de animație. Pentru a vedea mai multe efecte, faceți clic pe Mai
multe efecte de intrare, Mai multe efecte de accentuare, Mai multe efecte de ieșire
sau Mai multe căi de mișcare.
 Încorporarea înseamnă stocarea fișierelor în prezentarea propriu-zisă. Fișierele devin
parte a fișierului de prezentare chiar dacă îl mutați, dar fișierul de prezentare va fi mai
mare.
1. Selectați diapozitivul în care doriți să încorporați componenta audio sau video.
2. Faceți clic pe fila Inserare.
 3. În grupul Media, efectuați una dintre următoarele acțiuni:
 Pentru a încorpora un conținut audio, faceți clic pe Audio. Selectați Audio
online dacă fișierul pe care urmează să îl încorporați este online. Pe de altă
parte, selectați Audio pe computerul meu dacă fișierul pe care urmează să
îl încorporați se află în computer.
 Pentru a încorpora un videoclip, faceți clic pe Video. Selectați Video
online dacă fișierul pe care urmează să îl încorporați este online. Pe de altă
parte, selectați Video pe computerul meu dacă fișierul pe care urmează să
îl încorporați se află în computer.

E. Continuarea discuției noilor concepte (conduce la Evaluarea formativă 2)

Rețineți că legarea unui fișier audio sau video la prezentare înseamnă stocarea acestora în afara
prezentării. Fișierele nu fac parte din prezentare. Prin urmare, fișierul de prezentare este mai mic
decât cel al unei prezentări care are un fișier audio sau video încorporat. Deci, atunci când mutați
fișierul de prezentare, asigurați-vă că mutați și fișierul audio sau video.

F. Dezvoltarea măiestriei (conduce la evaluarea formativă 3)

Crearea PowerPoint (tematică)

 Clasa va fi împărțită în 11 grupe. Fiecare grup va fi repartizat la un anumit computer

pentru a-și face prezentarea PowerPoint.
 Fiecare grup va face o prezentare PowerPoint după tranziție, animație, hyperlink și
încorporare.
 Ei vor primi o rubrică despre modul în care vor fi notați.

RUBRICI
5 4 3 2 1

Conținutul este corect și

Conținutul este corect, dar
toate informațiile
unele informații necesare
necesare sunt
lipsesc și / sau nu sunt
Conținut prezentate într-o ordine
prezentate într-o ordine
logică.
logică, dar sunt, în
general, ușor de urmărit.
Conținutul este corect,
Conținutul este discutabil. Conținutul este inexact.
dar unele informații
Informațiile nu sunt Informațiile nu sunt
necesare lipsesc și / sau
prezentate într-o ordine prezentate într-o ordine
nu sunt prezentate într-o
logică, ceea ce le face logică, ceea ce le face
ordine logică, ceea ce
dificil de urmărit. dificil de urmărit.
face dificilă urmărirea.

Prezentarea curge bine Prezentarea curge bine. Prezentarea curge bine.

Prezentarea este
și logic. Prezentarea Instrumentele sunt utilizate Unele instrumente sunt
neorganizată. Prezentarea nu are flux.
Crearea reflectă utilizarea corect. folosite pentru a arăta o
Instrumentele nu sunt Nu există instrumente
diapozitivelor extensivă a înțelegere acceptabilă.
utilizate într-o manieră folosite.
instrumentelor într-un Prezentarea generală este
relevantă.
mod creativ. interesantă.

Tranzițiile sunt netede. Tranzițiile netede sunt Tranzițiile line sunt Foarte puține tranziții sunt
Tranziții diapozitive Tranzițiile îmbunătățesc utilizate pe majoritatea utilizate pe unele utilizate și / sau distrag Nu se utilizează tranziții.
prezentarea. diapozitivelor. diapozitive atenția de la prezentare.

Imaginile sunt potrivite.

Imagini, Fundal Imaginile sunt potrivite. Majoritatea imaginilor
Imaginile sunt nepotrivite. Nu există imagini
miniaturi Aspectul este plăcut Aspectul este aglomerat. sunt adecvate
pentru ochi.

Mecanica Fără greșeli de Câteva greșeli de Unele greșeli de Unele greșeli de Multe greșeli de
ortografie. Fără erori ortografie. Câteva greșeli ortografie. Unele erori ortografie. Unele erori ortografie și/sau
gramaticale. Textul este gramaticale. Textul este în gramaticale. Cea mai gramatică. Textul este
 gramaticale.
mare parte a textului este
în propriile cuvinte ale propriile cuvinte ale
în propriile cuvinte ale copiat.
autorilor. autorilor. Textul este în propriile
autorilor.
cuvinte ale autorilor.

G. Găsirea aplicațiilor practice ale conceptelor și abilităților în viața de zi cu zi (abordare

reflexivă)

Galerie Plimbare

Elevii se vor plimba prin sala TIC pentru a verifica și a privi prezentarea PowerPoint făcută de
colegii lor de clasă.

Întrebări de procesare:

 Ce grup a făcut cea mai bună prezentare PowerPoint? De ce?

 Ce ați observat în prezentarea PowerPoint a colegilor dvs. de clasă?
 Îți place prezentarea lor PowerPoint? De ce sau de ce nu?

H. A face generalizări și abstracții despre lecție

Lăsați elevii să tragă o concluzie cu privire la activitate.

I. Evaluarea învățării

Elevii vor răspunde la evaluarea formativă.

Instrucțiune: Scrieți scrisoarea răspunsului corect despre efectele forței asupra obiectelor.

________1. Acestea sunt efecte de mișcare care au loc în timpul expunerii de diapozitive atunci
când treceți de la un diapozitiv la altul.

________2. Exemple ale acestei caracteristici avansate a Microsoft PowerPoint sunt tăiate, pliate
și șterse.

________3. Acestea sunt efecte de mișcare pentru text, imagini sau forme de pe diapozitive.

________4. Înseamnă stocarea fișierelor în prezentarea propriu-zisă. Fișierele devin parte a

fișierului de prezentare chiar dacă îl mutați, dar fișierul de prezentare va fi mai mare.

________5 Exemple ale acestei caracteristici avansate a Microsoft PowerPoint apar, se

estompează și plutesc.

A. TRANZIȚIE C. ÎNCORPORAREA

B. HYPERLINK D. ANIMAȚIE

J. Activități suplimentare pentru aplicare sau remediere

Studiați în avans butoanele de acțiune din prezentarea PowerPoint.

INDICELE DE MĂIESTRIE:
VI. REFLECTARE

A. Nr. de cursanți care au obținut 80% la evaluare

B. Nr. de cursanți care necesită activități suplimentare pentru

remediere
C. Au funcționat lecțiile remediale? Nr. de cursanți care au prins
lecția

D. Numărul de cursanți care continuă să necesite remediere

E. Care dintre strategiile mele de predare a funcționat bine? De ce au

funcționat acestea?
F. Ce dificultăți am întâmpinat pe care directorul sau
supraveghetorul meu mă poate ajuta să le rezolv?
G. Ce inovație sau materiale localizate am folosit/descoperit pe care
doresc să le împărtășesc cu alți profesori?

Pregătit de:

NELMAR L. BARBARONA
Profesor TLE

Observată de: