PROIECT DIDACTIC

DATA: 05.11.2020
CLASA: a II – a
PROF.ÎNV. PRIMAR: Popa Delia
ARIA CURRICULARĂ: Limba si literatura romana
DISCIPLINA: Comunicare in limba romana
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Familia,leaganul copilariei
SUBIECTUL LECȚIEI:”Bunica”-Stefan Octavian Iosif
TIPUL LECŢIEI: Consolidarea cunostintelor

COMPETENȚE SPECIFICE:
1.Identificarea semnificatiei unui mesaj oral pe teme accesibile variate,
2.Identificarea unor informatii variate dintr-un text audiat,
3.Participarea cu interes la dialoguri simple in diferite contexte de comunicare,
4.Exprimarea expresiva a ideilor in context familiar,manifestand interes si incredere in sine
SCOPUL LECȚIEI:
-Receptarea de mesaje orale si scrise in context de comunicare cunoscute
-Asocierea emotiilor de baza cu fiecare moment participativ al lectiei
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 –sa evidentieze rolul bunicii in viata unui copil,
O2 – sa-si dezvolte unele trairi emotionale legate de viata de familie,
O3- sa realizeze conexiuni intre ideea de baza a poeziei cu sentimente proprii
O4 -sa invete sa realizeze un portret literar-prin descriere,
O5 –sa-si dezvolte capacitatea de comunicare verbala ,folosind expresii si cuvinte pronuntate clar,corect in vederea cultivarii unei exprimari frumoase
STRATEGII DIDACTICE:
 METODE ŞI PROCEDEE INTERACTIVE DE PREDARE-INVATARE ONLINE: conversaţia euristică, observația, explicaţia,turnirul
intrebarilor, problematizarea,exerciţiul, joc didactic.
 RESURSE MATERIALE: dispozitive-telefon ,laptop, pc, platforma classroom, manual digital, caiete, planse, fișe de lucru, imagini,medalioane cu
chipul bunicii
 FORME DE ORGANIZARE:individual, frontal
 EVALUARE: observarea sistematică, evaluare orală, evaluarea act. independente, aprecieri individuale, aprecieri globale.
 Demers didactic-online
Etapele T Obi Metoda Mijloc Forma de Forma de
lecției im ect. Conținut instructiv-educativ didactică didactic organizare evaluare
p ope
raț.
1) Moment Se pregătesc materialele necesare lecţiei online, se Conversația Laptop/ frontală Observare
organizatoric verifica microfoanele si camerele video pentru buna calculator/ sistematica
desfasurare a lectiei online, se notează absenţii, dacă smar
este cazul. phone
2) Verificarea Se întreabă elevii dacă au avut dificultăți la tema de conversaţia caietele frontală aprecieri
temei acasă, se verifică secvente din tema. Se vor face explicaţia elevilor verbale
observaţii acolo unde este cazul.
3)
E Se deschide manualul digital. conversaţia manual
V Reactualizarea O1 Numesc un elev care sa-mi recite poezia „Bunica”de exerciţiul digital aprecieri
O cunoştinţelor Stefan Octavian Iosif. oral individuală verbale
10’
C
A
R
E

4) Anunţarea Comunic elevilor ca astazi vom aprofunda textul caietele

temei şi a „Bunica”si vom consolida notiuni,date,informatii cu elevilor frontală Observare
obiectivelor op. privire la structura si tema poeziei. conversaţia sistematică
tabla
jamboard

5) Captarea Voi prezenta elevilor un colaj photo in format slide- conversaţia Colaj cu Aprecieri
atenţiei O1 show(anexa1) si vom purta o discutie ampla plecand de explicaţia fotografii frontală verbale.
O2 la trasaturile sufletesti si fizice ale tuturor exercitiu Prezentare
bunicilor.Astfel, vom descoperi rolul bunicilor in viata power-point Observare
oricarui copil . sistematică
6) Dirijarea Elevii vor primi drept sarcina enumerarea a catorva Anexa 2
 consolidării şi caracteristici ,indeletniciri ale bunicilor si atributiile lor Explicație, Tabla digitala Aprecieri
I obţinerea vizavi de nepoti.(anexa2). Observație, Frontală verbale
N performanţelor Vom continua cu o fisa de lucru afisata pe tabla digitala conversația,
T pentru a fixa si consolida cunostinte transmise pana in exercițiul,
15’
E prezent ,fisa pe care o vom discuta in detaliu ,oprindu-ne problematizare Observarea
R O1 la fiecare sarcina propusa pentru a explica.anexa 3 sistematică
A Anexa 3
C Discutii de generalizare.
T O2
I Ce trebuie sa contina un portret literar? - insusiri
U fizice,amanunte vestimentare, insusiri sufletesti.
N
O3
E Prin ce mijloace se realizeaza un astfel de portret? - prin Explicația
descriere. Citirea
explicativă
O O4 Cine face prezentarea? – poetul. Exercițiul Frontală
N Problematiza Aprecieri
L O5 Ce loc ocupa poetul in acest portret literar? – un loc re verbale,
I important, pentru ca figura, chipul evocat este invaluit in individuale,
N dragostea pentru fiinta iubita, din copilaria sa. globale
E
Le spun elevilor ca poetul isi exprima direct starile lui Individual
sufletesti ( nu prin intermediul altcuiva ), iar poezia ne ă
emotioneaza intr-un mod deosebit.

Din ce lume face parte personajul descris? – Din lumea

satului de odinioara.

Ce sentimente ale poetului se mai pot desprinde? – Observarea

Simpatia si respectul fata de stramosi. sistematică

Voi ati trait sau traiti asemenea sentimente?

Concluzionam faptul ca un Portret este completat si prin

gesturi

- gestul de munca necontenita subliniat prin Explicația Observarea

 Citirea sistematică
repetitiile: torcea, torcea, fus dupa fus, scotand in explicativă
evidenta harnicia bunicii, chiar la o varsta inaintata Exercițiul Aprecieri
( Din zori si pana-n seara); verbale
individuale
- gestul de dragoste pentru nepoti: “Cata la noi asa de
bland / Senina si tacuta / Doar suspina din cand in
cand” Cuvintele ( epitetele): bland, senina, tacuta prin
varietatea lor , subliniaza acest sentiment.

Portretul fizic este luminat de trasaturile

sufletesti , de bogatia sufleteasca ce nu poate fi pictata
decat printr/o exprimare frumoasa : “ochi calzi de
duiosie”, “cata bland”, “suspina la amintirea “, “din
viata ei trecuta”.

L 7) Obţinerea Elevii vor completa un rebus care se va vedea in Exercițiul Tabla Individual Evaluare
U performanţelor 9’ O2 tabla jamboard(anexa 5) si vor scrie in caiete cuvintele Rebus-cuvinte digitala individuala
C O3 rebusului. incrucisate Fișă-
R O5 Invatatoarea va interveni,daca va fi cazul,cu Anexa
U rectificari si precizari. 5,caietele
L Pe medalioanele confectionate special pentru elevilor,meda
bunica ,in urma cu o zi ,elevii vor scrie un mesaj pentru lioane
bunica lor.(anexa5) cartonate
R 8)Încheierea Se fac aprecieri verbale privind activitatea la această Explicația Tabla Individual Aprecieri
E activităţii şi 1’
O oră. Anexa 6 globale.
F evaluarea 2 Tema pentru acasă va fi aceea de a realiza arborele
L performanţelor genealogic al familiei elevului,completand astfel anexa
E 6,fisa care va fi postata ulterior pe platforma clasei
C
T
I
A
Anexa 3

Nume ______________ Data _____________

Fișă de lucru
1.Formuleaza cate o intrebare in legatura cu textul memorat,ajutandu-te

de modelul de mai jos:

Cine?

Ce
Câ
?
nd
?
 Un
De
de
ce
??
a………………………………..
b………………………………..
c……………………………………
d…………………………………………..
e………………………………………………..

2. Selectează, din text, expresii şi versuri care alcătuiesc portretul bunicii.

Însușiri fizice

Însușiri sufletești
3. Explică înţelesul expresiilor:
păr nins _______________________________________________________________
ochi calzi ______________________________________________________________
viaţa trecută ____________________________________________________________

Bifează răspunsurile corecte:

Textul literar este: ⃝ în proză; c) Poezia are: ⃝ patru strofe;

⃝ în versuri. ⃝ trei strofe.

Acesta înfățișează ⃝ portretul bunicii; d) Fiecare strofă cuprinde: ⃝ patru versuri;

⃝ o întâmplare din copilărie ⃝ cinci versuri

Unește fiecare vers cu explicația cuvenită:

,,ochii...calzi de duioșie” ● ● amintirea dragă cu bunica subțire, delicată

,,icoana firavei bunici” ●
,,păr nins” ●
,,frumoasă de nespus” ●
,,portu-i de la țară” ●
,,senină și tăcută” ●
,,Torcea, torcea, fus după fus” ●
,,suspina din când în când” ●
,,cu gândul dus” ●
● ochii cu privirea blândă
● costumul popular
● păr alb
● foarte frumoasă, neînchipuit de frumoasă
● îi plăcea torsul și torcea cu hărnicie și pricepere
● ofta uneori la o amintire din tinerețe
● căzută pe gânduri, ea își amintea de viața ei
● calmă și tăcută

Completează portretul bunicii poetului:

Bunica era o persoană delicată și slăbuță.
Ea avea ochii __________ și privirea ___________, iar părul ei era __________. Bunica era calmă și ___________. Își privea nepoții cu
blândețe și bunătate.
Ca o femeie de la sat, bunica era îmbrăcată în ____________________________.
Aceasta era neînchipuit de ________________ cum torcea ______________________ de dimineața până seara.
 REBUS
RASPUNDE LA INTREBARI SI COMPLETEAZA REBUSUL DE MAI JOS!

AB . Poetul,Stefan Octavian Iosif o descrie in poezia sa pe……….

1.Cuvant opus pentru” tinerete”……………….

2.Sentiment de legatura intre bunica si nepot……………

3.Tatal tatalui meu este pentru mine………………..

4.Cuvant cu sens asemanator pentru”prunc”

5.Fetita dintr-o poveste care ducea bunicutei salebolnave, un cos cu merine………..

6.Grup format din doi sau mai multi membrii care locuiesc in aceeasi casa…………

A
1. B Â
2. R
3. N

4. C

5. F
6. A M L