MODULUL 1

PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE 1- „De azi sunt școlar!”

Perioada S1-11-15 septembrie 2023
ZIUA DISC/ CONȚINUTURI ACTIVITĂȚI INTEGRATE RESURSE EVALUARE
/C.S MATERIALE
Luni Festivitatea de deschidere a
anului școlar
Marți DP 1.1 - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea zilei, fișe de lucru, planșe cu - evaluare
C.L.R. precizarea datei, meteo, noutăți, mesajul zilei, dialoguri imagini din povești, inițială
1.1 Denumirea obiectelor din Să ne prezentăm!”…Numele meu este…jucăria mea preferată CD, videoproiector,
2.1 imagini și alcătuirea de este…- calculator
2.2 propoziții despre acestea - observarea
2.3 Dialoguri în diferite contexte, reale sau simulate, pe teme de interes sistematică a
MEM “Cum a fost prima zi de școală?” elevilor
2.1 “Cine m-a însoțit în prima zi de școală?”
- Obiectele școlarului – formularea unor propoziții
- Așezăm rechizitele în dreapta, în stânga, sus, deasupra etc.
- Desen cu membrii familiei
M.E.M. Orientare în spațiu clasei - Jocuri de poziţionare a obiectelor în spaţiu, în raport cu alte obiecte fișe de lucru, CD, -evaluare
precizate : videoproiector, inițială
2.1 „Așază jucăria!”- în dreapta, în stânga etc. calculator
- Identificarea poziţiei pe care o ocupă diverse obiecte în spaţiu în
AVAP raport cu alte obiecte precizate - observarea
1.1 sistematică a
elevilor

D.P. Autocunoaștere și atitudine - “Cine sunt eu?” fișe de lucru, CD, - observarea
1.1 pozitivă față de sine - -Identificarea şi denumirea trăsăturilor fizice sub formă de jocuri videoproiector , sistematică a
(culoarea ochilor „Cine are ochi albaştri să ridice pătratul verde”, calculator elevilor
lungimea părului, înălţimea, greutatea etc.) şi valorizarea diferenţelor
AVAP -Colorarea conturului astfel încât să semene cât mai bine cu
1.1, 2.1 sine(culoarea părului, culoarea ochilor etc.); decuparea şi afişarea
produselor
A.V.A.P. Punctul şi linia cu scop de mapa elevului, - observarea
1.1 contur şi cu scop decorativ -Materiale și instrumente de lucru creioane colorate, sistematică a
1.3 -Formularea de răspunsuri la întrebări simple foarfecă, lipici, șablon elevilor;

1
 - Observarea modului diferit de ilustrare a aceluiaşi subiect

Miercuri
DP 1.1 Formularea de enunțuri din - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea zilei, fișe de lucru, planșe cu -evaluare
C.L.R. 3-4 cuvinte, după imagini precizarea datei, meteo, noutăți, mesajul zilei imagini din povești, inițială
1.1 - Exersarea unor formule de salut, de adresare, prezentare şi CD, videoproiector,
2.1 solicitare, adecvate contextului Să facem cunoștință ! calculator
2.2 - Prezentarea membrilor familiei - observarea
2.3 - Formularea unor enunțuri despre membrii familiei sistematică a
AVAP Desen cu familia elevilor
1.1
M.E.M. Orientare în spațiu - Familia mea- Tablou fișe de lucru, CD, - evaluare
2.1 - Cine se află în stânga mea? Dar în dreapta? videoproiector, inițială
AVAP - Identificarea coroniței făcută de bunica calculator
1.1 - Numărarea florilor din coroniță
CLR - Activitate multimedia:Ce fructe observăm în imagine? - observarea
1.1, 1.2 sistematică a
elevilor
M.M. Cântare vocală în grup -- Interpretarea în grup a unor cântece învățate la grădiniță CD, CD- player, - observarea
1.1 -Audierea cântecului “Azi e prima zi de școală” ilustrații sistematică a
2.1 -Memorizare elevilor
"Desenează tot atâtea bomboane câți copii observi în imagine"
MEM
2.1
Joi C.L.R. Formularea de mesaje - Observarea unei imagini de la Festivitate fișe de lucru, planșe cu evaluare inițială
1.1 despre colegi - Identificarea clovnului din imagine imagini din povești,
2.1 - Numirea personajelor din imagine și formularea unor enunțuri CD, videoproiector,
2.2 despre acestea calculator - observarea
2.3 sistematică a
MM - Audierea și interpretarea cântecului “Azi e prima zi de școală” elevilor
1.1, 2.1

M.E.M. Sortarea și clasificarea Discuție Cum a fost Festivitatea de deschidere a anului școlar? fișe de lucru, CD, - evaluare
2.1 obiectelor - Exerciții de sortare a copiilor în funcție de îmbrăcăminte, în funcție videoproiector, inițială
CLR de înălțime , culoarea părului, a ochilor etc. calculator
1.1 - Identificarea copilului din clasa pregătitoare în fiecare pereche
- observarea
sistematică a
elevilor
A.V.A.P. Punctul şi linia cu scop de mapa elevului, - observarea

2
 1.1 contur şi cu scop decorativ -Materiale și instrumente de lucru creioane colorate, sistematică a
1.3 -Formularea de răspunsuri la întrebări simple foarfecă, lipici, șablon elevilor;
- Observarea modului diferit de ilustrare a aceluiaşi subiect

Vineri DP Formularea de mesaje PÎntâlnirea de dimineață: salutul, identificarea zilei, precizarea fișe de lucru, planșe cu
1.1 despre sine datei, meteo, noutăți, mesajul zilei imagini din povești, -evaluare
C.L.R. CD, videoproiector, inițială
1.1 Formularea de întrebări şi răspunsuri despre membrii familiei, calculator
2.1 prieteni, animale și jucării
2.2 - Formularea de mesaje despre sine (nume, vârstă, adresă), despre - observarea
2.3 familie, colegi, animalul preferat, culoarea preferată, mâncarea sistematică a
AVAP preferată etc. elevilor
1.1, 2.1 - Desen jucăria preferată
- Prezentarea desenelor
M.E.M. Sortarea și clasificarea Discuție Cum a fost Festivitatea de deschidere a anului școlar? fișe de lucru, CD, - evaluare
2.1 obiectelor - Exerciții de sortare a copiilor în funcție de îmbrăcăminte, în funcție videoproiector, inițială
CLR de înălțime , culoarea părului, a ochilor etc. calculator
1.1 - Identificarea copilului din clasa pregătitoare în fiecare pereche
- observarea
sistematică a
elevilor
D.P. Autocunoaștere și atitudine - “Cine sunt eu?” fișe de lucru, CD, - observarea
1.1 pozitivă față de sine - -Identificarea şi denumirea trăsăturilor fizice sub formă de jocuri videoproiector , sistematică a
(culoarea ochilor „Cine are ochi albaştri să ridice pătratul verde”, calculator elevilor
lungimea părului, înălţimea, greutatea etc.) şi valorizarea diferenţelor
AVAP -Colorarea conturului astfel încât să semene cât mai bine cu
1.1, 2.1 sine(culoarea părului, culoarea ochilor etc.); decuparea şi afişarea
produselor

PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE 2-„Școala piticilor”

Perioada S 2: 18.09. – 22.09.2022

ZIUA COMP. CONȚINUTURI ACTIVITĂȚI INTEGRATE RESURSE EVALUARE

SPEC. (DETALIERI) MSTERIALE
Luni
Acte de vorbire: a saluta - Exersarea unor formule de salut, de adresare, prezentare şi fișe de lucru, planșe evaluare inițială

3
 C.L.R. persoane cunoscute, a se solicitare, adecvate contextului Să facem cunoștință cu Mara! cu imagini din
1.1 prezenta, a identifica un - Prezentarea unor elemente din visul Marei povești, CD,
1.4 obiect, o persoană, animalul și - Formularea unor enunțuri despre animalul preferat și videoproiector , - observarea
2.1 mâncarea preferată mâncarea preferată. calculator sistematică a
2.2 elevilor
2.3 Desen cu animalul preferat
AVAP Colorarea alimentului preferat de pe farfuriile prezentate.
2.3
M.M. Cântare vocală în grup - Interpretarea în grup a unor cântece învățate la grădiniță CD, CD- player, - observarea
1.1 -Audierea cântecului “Am o școală frumoasă” ilustrații sistematică a
2.1 -Memorizare elevilor
"Desenează tot atâtea bomboane câți copii observi în imagine"
MEM
2.1

Marți DP 1.1 Jocuri - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea fișe de lucru, planșe evaluare inițială
. C.L.R. de rol de tipul vorbitor - zilei, precizarea datei, meteo, noutăți, mesajul zilei, dialoguri cu imagini din
1.1 ascultător Ruța – Periuța ne prezintă “ mănușile amuzante” povești, CD,
1.4 - Formularea de întrebări și răspunsuri despre mănuși : videoproiector , - observarea
2.1 culoare, număr de degete, denumirea degetelor etc. calculator sistematică a
2.2 - Numirea degetului colorat elevilor
2.3 - Despărțirea în silabe a denumirii degetelor colorate de al
fiecare mănușă
AVAP Joc de rol “Degețelele vorbesc”
2.3
M.E.M. „Să facem cunoștință cu Ruța-Periuța” fișe de lucru, CD, evaluare inițială
1.2 - Identificarea obiectelor de igienă și a utilității acestora videoproiector ,
3.1 Corpul meu - Numirea părților corpului omenesc calculator
4.2 - Numirea unor activități în care folosim mâinile și picioarele - observarea
- Identificarea în imagini a copiilor care își folosesc mâinile/ sistematică a
picioarele în activitățile sportive elevilor
AVAP Desen- “Corpul meu”
2.3

Igiena personală - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea fișe de lucru, CD, Observare
zilei, precizarea datei, meteo, noutăți, mesajul zilei, dialoguri videoproiector , sistematică
D.P. - Jocuri de identificare a regulilor de igienă personală şi a calculator
1.2 situaţiilor de aplicare a acestora, realizarea unor colaje sau
desene care ilustrează reguli de igienă
MM 2.1 - Vizionarea unor filmuleţe despre igiena personală

4
 - Audierea cântecului “Bună dimineața”
A.V.A.P Tehnici simple: decupare și - Confecţionarea de Păpuși pentru degețele mapa elevului,
. lipire - Decuparea păpușelelor creioane colorate, -Observare
1.1 - Lipirea acestora foarfecă, lipici, sistematică
2.2 șablon, hârtie
2.3 - Realizarea unor dialoguri, cu ajutorul păpușelelor despre colorată -„Galeria artiștilor”
CLR 1.1 igiena corpului

Miercuri DP 1.1 Formularea de enunțuri din 3-4 - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea fișe de lucru, planșe -evaluare inițială
cuvinte, după imagini zilei, precizarea datei, meteo, noutăți, mesajul zilei cu imagini din
C.L.R. - Exersarea unor formule de salut, de adresare, prezentare şi povești, CD,
1.1 solicitare, adecvate contextului Să facem cunoștință cu Mara! videoproiector, - observarea
2.1 - Prezentarea unor elemente din visul Marei calculator sistematică a
2.2 - Formularea unor enunțuri despre animalul preferat și elevilor
2.3 mâncarea preferată.
Desen cu animalul preferat
AVAP Colorarea alimentului preferat de pe farfuriile prezentate.
2.3
M.E.M. Igiena corpului -Compararea grupurilor de obiecte de igienă personală prin fișe de lucru, CD, evaluare inițială
1.4 figurarea lor unele sub altele, încercuirea părţilor comune ale videoproiector ,
2.1 grupurilor, punerea în corespondenţă 1 la 1 a elementelor calculator
2.2 grupurilor - observarea
2.3 -Exerciţii variate de asocieri şi corespondenţe sistematică a
AVAP -Realizarea unor postere referitoare la regulile de igienă elevilor
2.3

M.M. Cântare vocală în grup - Interpretarea în grup a unor cântece învățate la grădiniță CD, CD- player, - observarea
1.1 -Audierea cântecului “Eu sunt un măr frumos” ilustrații sistematică a
2.1 -Memorizare elevilor
"Desenează tot atâtea obiecte câți copii sunt în imagine"
MEM
2.1
Joi C.L.R. Dialogul- formularea de - Formularea unor enunțuri despre fructele din imaginile fișe de lucru, planșe -evaluare inițială
1.1 întrebări și răspunsuri despre prezentate cu imagini din
2.1 igiena alimentației - Explicarea cuvintelor rumen și gustos povești, CD,
2.2 - Numirea altor alimente rumene și gusotase videoproiector, - observarea
2.3 - Alcătuirea unor enunțuri formate din trei cuvinte despre calculator sistematică a
anotimpuri, pornind de la imaginile date elevilor
AVAP - Identificarea regulilor care trebuie respectate înainte de masă
2.3 - Completarea unui labirint

5
 M.E.M. Orientare în spațiu fișe de lucru, CD, - evaluare inițială
2.1 - Drumul până la școală videoproiector,
AVAP - Ghidarea după anumite figuri geometrice:pătrat, triunghi, calculator
1.1 dreptunghi, cerc - observarea
CLR - Colorarea drumului până la școala piticului din visul Marei- sistematică a
1.1, 1.2 soft educațional elevilor
- Identificarea poziției sălii de clasă – Prezentarea școlii
A.V.A.P Tehnici simple: rupere, lipire mapa elevului,
. - Discuții despre povești în care apare mărul creioane colorate, -Observare
1.1 -Realizarea unui măr din bucățele de hârtie ruptă foarfecă, lipici, sistematică
2.2 -audierea cântecului "Eu sunt un măr frumos" șablon, hârtie
2.3 colorată -„Galeria artiștilor”
MM 2.1

Vineri DP Oferirea unor răspunsuri la - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea fișe de lucru, planșe -evaluare inițială
1.1 cererea elementară de zilei, precizarea datei, meteo, noutăți, mesajul zilei cu imagini din
C.L.R. informaţii: ,,Cine?, Ce?, povești, CD,
1.1 Cum?, Unde?” - Audierea unor poveşti citite/ înregistrate/ povestite de adulţi/ videoproiector, - observarea
2.1 copii calculator sistematică a
2.2 - Discuţii privind comportamentul unor personaje; elevilor
2.3 evidenţierea unor modele de comportament
AVAP - Desen : Obiectele de igienă care apar în poveste
2.3
M.E.M. Hrana ca sursă de energie: Fructul meu preferat este...” fișe de lucru, CD, evaluare inițială
1.2 importanţa hranei pentru - MĂRUL se prezintă…Povestea mărului videoproiector ,
3.1 creştere şi dezvoltare -Numirea celor mai buni prieteni ai omului calculator
4.2 - Identificarea și colorarea fructelor din imaginea dată individual, frontal - observarea
- Activitate multimedia - Completarea numărului de mere în sistematică a
AVAP funcție de numărul copiilor elevilor
2.3 - Salata de fructe
D.P. Norme de igienă corporală (la - fișe de lucru, CD, Observare
1.2 baie, igienă dentară, - Discuţii în grupe mici şi cu toată clasa despre rolul şi videoproiector , sistematică
îmbrăcăminte) consecinţele respectării/nerespectării regulilor de igienă calculator
CLR personală
1.1 - Recunoaşterea în imagini date a respectării/încălcării
regulilor de igienă personală, a locuinţei, a sălii de clasă etc.

PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE 3- „Aventura aligatorului”

6
Perioada S 3: 25.09.2023-25.09.2023

ZIUA DISC/C.S CONTINUTURI ACTIVITĂȚI INTEGRATE RESURSE EVALUARE

MATERIALE
LUNI
C.L.R. Aventura aligatorului- -Audierea discursului lui Ali aligatorul fișe de lucru, planșe cu
1.2 sunetul a -Formularea de întrebări și răspunsuri pe baza discursului audiat imagini din povești, - observarea
1.3 - Numirea unor cuvinte care încep cu sunetul a CD, videoproiector , sistematică a
2.1 - Colorarea imaginilor în a căror denumire se aude sunetul a calculator elevilor
2.2
2.4 -evaluare orală
3.1
4.1
AVAP
2.3
M.M. Cântare vocală în grup - Interpretarea în grup a unor cântece învățate CD, CD- player, Evaluare orală
1.1 Săptămâna -Audierea cântecului “Săptămâna” ilustrații
2.1 -Memorizare Observare
-Interpretare sistematică
CLR "Numirea unor meserii care încep cu sunetul a pentru sâmbătă și
2.1 duminică, pentru Ali "
Marți DP 1.1 Literele A și a - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea zilei, fișe de lucru, planșe cu
C.L.R. precizarea datei, meteo, noutăți, mesajul zilei, dialoguri imagini din povești,
1.3 - Ali aligatorul a înghițit un aeroplan A CD, videoproiector , - observarea
2.1 - Prezentarea literelor A și a calculator sistematică a
2.2 - Încercuirea literelor A și a în textul dat / recunoaștere elevilor
2.4 - Scrierea elementelor grafice pentru litera A
3.1 - Scrierea literei A -evaluare orală
4.1 - Memorizarea poeziei literei A
2.3 - Animalele au nevoie de litera a / colorarea literei a
AVAP - Scrierea pe râu a tot atâtea litere A câte litere a am colorat.
2.3
MEM
1.4
M.E.M. - Îl ajutăm pe Ali să numere fișe de lucru, CD,
1.1 Numerele naturale 0-10 - Adăugarea/ extragerea de elemente dintr-o mulţime dată, videoproiector ,
1.2 pentru a obţine mulţimi „cu tot atâtea elemente” calculator, jetoane
1.4 - Grupare de obiecte. Sortare şi clasificare - observarea

7
 6.2 - Clasificarea obiectelor după criterii date sistematică a
AVAP elevilor
2.3 Desen- “Aligatorul”

Despre meserii - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea zilei, fișe de lucru, CD, Observare
D.P. precizarea datei, meteo, noutăți, mesajul zilei, dialoguri videoproiector , sistematică
2.3 - Numirea unor meserii care încep cu sunetul a calculator
3.3 - Ce meserie i s-ar potrivi lui Ali?
AVAP - Discuții despre meserii cunoscute
2.3 - Joc „Ce îmi place să fac”
- Desen "Meseria potrivită"
A.V.A.P. Tehnici simple: îndoire, - Analiza cuvântului aligator mapa elevului,
2.3 decupare, pliere, lipire - Prezentarea materialelor de lucru și a modelului creioane colorate, -Observare
2.4 Ali aligatorul- jucărie - explicarea pașilor de realizare a lucrării foarfecă, lipici, șablon, sistematică
CLR 1.1 din hârtie - Realizarea jucăriilor hârtie colorată
- Joc de rol "De vorbă cu Ali și prietenii lui" -interevaluare
Miercuri
DP 1.1 Prima zi de școală, - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea zilei, fișe de lucru, planșe cu
C.L.R. de Vali Slavu precizarea datei, meteo, noutăți, mesajul zilei imagini din povești, - observarea
1.2 - Dialog- Cum te-ai pregătit pentru prima zi de școală? CD, videoproiector , sistematică a
1.3 -Povestirea unor întâmplări din prima zi de școală calculator elevilor
2.1 - Citirea de către înv. a poeziei Prima zi de școală, de V. Slavu
2.2 -Identificarea animăluțelor din poezie și aobiectelor căutate -evaluare orală
2.4 - Analizarea și reprezenatrea grafică a unor cuvinte care conțin
3.1 sunetul și litera a
4.1 - Colorarea obiectelor școlarului din poezie
AVAP
2.3
M.E.M. Numărul și cifra 1 -Ali caută un obiect care începe cu sunetul a. Identificarea fișe de lucru, CD,
1.1 acestuia în imaginea dată videoproiector ,
1.2 -Discuții despre ancoră calculator, jetoane - observarea
1.4 - Observarea asemănării ancorei cu cifra 1 sistematică a
6.2 - exerciții de scriere a cifrei 1 pe linii punctate și spații libere elevilor
-Colorarea cifrelor 1, cu verde , din imaginea dată
AVAP - Identificarea pașilor pentru desenarea unui aligator
2.3 - Completarea fiecărei mulțimi care are cifra 1 cu un aligator
- Colorarea elementelor mulțimilor formate dintr-un singur
element
M.M. Cântare vocală în grup - Interpretarea în grup a unor cântece învățate CD, CD- player, Evaluare orală
1.1 Săptămâna -Audierea cântecului “Săptămâna” ilustrații

8
 2.1 -Memorizare Observare
-Interpretare sistematică
CLR
2.1 "Numirea unor meserii care încep cu sunetul a pentru sâmbătă și
duminică, pentru Ali "
Joi C.L.R. fișe de lucru, planșe cu
1.2 Dialog – despre meserii - Ce meserie au părinții tăi? imagini din povești, - observarea
1.3 - Ce obiecte/ instrumente folosesc? CD, videoproiector , sistematică a
2.1 - Identificarea sunetului a perceput prin bătăi din palme în calculator elevilor
2.2 denumirea unor obiecte / instrumente prezentate în imagini
2.4 - Exerciții de despărțire în silabe a unor cuvinte -evaluare orală
3.1 - Citirea literelor, silabelor, cuvintelor
4.1 - Desen LITERA A
AVAP
2.3
M.E.M. Zilele săptămânii - Care sunt zilele săptâmânii în care mergem la școală? fișe de lucru, CD, evaluare inițială
1.1 - Ali alege o meserie în fiecare zi a săptămânii/ meserii care videoproiector ,
1.2 încep cu sunetul a calculator, jetoane
1.4 -Identificarea zilei în care ne aflăm azi este.....ieri a fost...mâine - observarea
6.2 va fi... sistematică a
CLR - Completarea câte unui jeton pentru fiecare zi a săptămânii cu elevilor
1.1, 1.2 elemente specifice pentru meseria aleasă de Ali aligatorul
AVAP
2.3
Tehnici simple: îndoire, mapa elevului,
A.V.A.P. decupare, pliere, lipire - Analiza cuvântului aligator creioane colorate, -Observare
1.2 Ali aligatorul- jucărie - Prezentarea materialelor de lucru și a modelului foarfecă, lipici, șablon, sistematică
din hârtie - explicarea pașilor de realizare a lucrării hârtie colorată
- Realizarea jucăriilor -interevaluare
CLR - Joc de rol "De vorbă cu Ali și prietenii lui"
1.1

Vineri DP Sunetul a și literele A și a - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea zilei, fișe de lucru, planșe cu
1.1 precizarea datei, meteo, noutăți, mesajul zilei imagini din povești, - observarea
C.L.R. - Ali vrea să devină altceva în fiecare zi CD, videoproiector , sistematică a
1.2 - Exerciții de identificare a literei A pe diverse suporturi calculator elevilor
1.3 - Identificarea în imagini a obiectelor a căror denimiri încep cu
2.1 sunetul a -evaluare orală
2.2 - Exerciții de despărțire în silabe a denumirilor unor animale
2.4 care trăiesc în apă

9
 3.1 - Realizarea unui tablou folosind litera A și cifra 1
4.1
AVAP
2.3
M.E.M. Plante, animale - Numirea zilelor săptămânii fișe de lucru, CD,
1.1 -Interpretarea cântecelului "Săptămâna" videoproiector ,
1.2 - Ali este asistentul animalelor-Gruparea/ sortarea unor jetoane calculator, jetoane - observarea
1.4 cu animale și plante sistematică a
6.2 -Realizare unor mulțimi cu un singur element elevilor
MM - Observarea părților componente ale viețuitoarelor
1.1
2.1
AVAP 2.3
D.P. Despre meserii -Ce îți place să faci?, Ce meserie ți s-ar potrivi? fișe de lucru, CD, Observare
1.2 - Ali atunci când este asistentul animalelor ajută animalele. Tu videoproiector, sistematică
ce ai face dacă un coleg ar avea nevoie de ajutorul tău?- calculator
convorbire
CLR JOC MIMĂ – Ghicește meseria
1.1

PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE 4- „Motănelul Miaunel”

Perioada S 4: 2-6 .10.2023

ZIUA DISC/C.S CONȚINUTURI ACTIVITĂȚI INTEGRATE RESURSE EVALUARE

MATERIALE
LUNI C.L.R. Dialogul. Propoziţia. Audierea unei poveşti înregistrate ,,Motănelul Miaunel" fișe de lucru,
1.1 Sunetul [m] Formularea de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul poveştii planșe cu - observarea
1.2 audiate imagini din sistematică a
1.3 Formulare de propoziţii după imagini şi colorarea acestora; povești, CD, elevilor
2.4 Reprezentarea grafică a propoziţiilor; videoproiector,
3.2 Numărarea cuvintelor din propoziţiile alcătuite; calculator -evaluare orală
4.1 Jocuri de identificare a sunetului [m] în cuvinte. -autoevaluare
AVAP
2.3
M.M. Sunetul din mediul Jocuri de recunoaştere auditivă a unor sonorităţi din mediul CD, CD- Evaluare orală
1.1 înconjurător: lung-scurt, înconjurător şi imitarea lor folosind onomatopee; player,
2.1 tare-încet Audierea cântecului demonstrat de propunător sau redat cu ajutorul ilustrații Observare

10
 2.3 mijloacelor tehnice sistematică
Observarea unor ilustraţii pe textul cântecului care uşurează
receptarea
Reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite intuitiv, pronunţând
corect cuvintele în cânt
MEM Animalele fac.....muu!, ham!...
2.1
Marți DP 1.1 Cuvântul. - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea zilei, fișe de lucru,
C.L.R. Sunetul [m] şi literele M, m precizarea datei, meteo, noutăți, mesajul zilei, dialoguri planșe cu - observarea
1.1 de tipar imagini din sistematică a
1.2 Forme ale discursului oral - povestirea pe baza conţinutului unui text povești, CD, elevilor
1.3 audiat; videoproiector,
2.4 Indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor percepute prin diferite calculator -evaluare orală
3.2 semne: bătăi din palme, ridicarea unui deget, a unui obiect; -autoevaluare
4.1 Formularea de propoziții din două, trei cuvinte după imagini care
reprezintă o mașină, un mac, etc.
Exerciții de analizare a propozițiilor alcătuite: nr. de cuvinte, poziția
AVAP în prop. a cuvintelor, despărțire în silabe, nr. de silabe
2.3 Exerciţii de identificare a sunetului [m] în diferite poziţii: la început,
în interior, la final de cuvânt
Joc: Spune cuvinte care încep cu sunetul [m]
Asocierea sunetului cu litera.
Exerciții de identificare a literei M şi m de tipar pe planșa model
Exerciții de trasare a literei M mare de tipar după contur dat sau prin
unirea punctelor, de scriere pe caiet dictando sau de recunoaștere prin
încercuire sau colorare.
M.E.M. Joc didactic- Formează mulțimi de două elemente fișe de lucru, - observarea
1.1 Numărul şi cifra 2 Exerciții de construire a unor mulțimi având drept cardinal cifra 1 CD, sistematică a
1.2 Cardinalul mulțimii cu două elemente videoproiector, elevilor
1.4 Exerciții de memorizare- Poezia cifrei 2 calculator,
5.1 Exerciții de scriere a cifrei 2 pe caiet și pe o fișă lipită pe caiet- figurine de
lebăda plastic animale
AVAP Colorarea cifrei 2 dintr-o mulțime de cifre date, de mărimi și fronturi domestice
2.3 diferite

Interacţiuni simple cu fiinţe Jocuri de cunoaştere / intercunoaştere de tipul „Îmi prezint ferma” în fișe de lucru, Observare
şi obiecte familiare care fiecare copil îşi prezintă animelele din fermă și membrii familiei CD, sistematică
D.P. Despre familie Realizarea unui jurnal în imagini „Eu şi familia mea” în care copilul videoproiector
2.3 desenează membrii familiei și activități desfășurate împreună cu , calculator
aceștia

11
 MM
2.1
A.V.A.P. Tehnici simple:, tăiere, Utilizarea unor tehnici simple de îndoire, lipire, tăiere, decupare mapa elevului,
2.3 decupare după contur,lipire, după contur pentru realizarea jucăriei din role creioane -Observare
2.4 îndoire ,, Pisicuţe şi motănei " colorate, sistematică
CLR Pisicuţe şi motănei Povestirea unui eveniment personal, cu ajutorul produsului obţinut foarfecă, lipici,
1.1 șablon, hârtie -expoziție
colorată

Miercuri
DP 1.1 Sunetul [m] şi literele M, m - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea zilei, fișe de lucru,
C.L.R. de tipar precizarea datei, meteo, noutăți, mesajul zilei planșe cu - observarea
1.1 Silaba imagini din sistematică a
1.2 Recunoașterea şi numirea literei M mare şi mic de tipar pe diferite povești, CD, elevilor
1.3 suporturi (tablouri, cuburi, truse de jucării) videoproiector,
2.4 Asocierea literei cu sunetul calculator -evaluare orală
3.2 Desenarea literelor mari de tipar cu culoarea verde şi a celor mici cu -autoevaluare
4.1 mov;
Exersarea poziției corecte la scris
AVAP Utilizarea corectă a instrumentelor de trasare/ de scris
2.3 Observarea scrierii literei M: elemente grafice componente, aşezarea
pe liniatura specifică
Trasarea literei M pe contur punctat, cu încadrare în spaţiul dat
Reprezentarea grafică a cuvintelor: motănel, mătură, măr, microfon şi
stabilirea poziţiei sunetului [m] în fiecare cuvânt.
M.E.M. Numărul şi cifra 2- "Fermierii numără animalele " fișe de lucru, - observarea
1.1 recunoaștere, comparare, Exerciții de formare la tablă a unor mulțimi cu 1, 2 elemente, de CD, sistematică a
1.2 ordonare completare cu nr. de elemente cerut de cifră videoproiector, elevilor
1.4 Exerciții de identificare a cardinalului unei mulțimi date, de calculator,
5.1 completare a unei mulț. cu nr. de elem. cerut de cardinalul mulțimii, figurine de
AVAP de scriere crescătoare și descrescătoare a cifrelor 1-2 plastic
2.3 Exerciții de personalizare a cifrelor 1 și 2.
M.M. Sunetul vorbit sau cântat Cântarea în colectiv şi individual a cântecului ,,Familia mea" CD, CD- Evaluare orală
1.1 Cântare vocală în grup Realizarea unui desen cu o activitate preferată desfăşurată cu unul din player,
2.1 „Familia mea” membrii familiei. ilustrații Observare
2.3 procedurale: sistematică
MEM demonstrația,
2.1
Joi C.L.R. Acte de vorbire-prezentarea fișe de lucru,
1.1 animalului preferat Oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este vorba (în acest planșe cu - observarea

12
 1.2 fragment de poveste)?” imagini din sistematică a
1.3 Formularea unor răspunsuri la întrebări despre conţinutul povești, CD, elevilor
2.4 textului ,,Muzicanţii din Bremen", de Fraţii Grimm; videoproiector,
3.2 Repovestirea unor secvenţe preferate din textul audiat; calculator -evaluare orală
4.1 Numirea personajului/ personajelor din textul audiat; -autoevaluare
Oferirea unor răspunsuri la cererea elementară de informaţii: „Cine?
AVAP Ce? Unde? Cum?”
2.3 Colorăm animalul preferat
M.E.M. Animale domestice Animale domestice. Părțile corpului unui animal (plante, animale) fișe de lucru, - observarea
1.1 pentru identificarea structurii lor comune. CD, sistematică a
1.2 Prezentarea unor animale domestice- ppt videoproiector, elevilor
1.4 Formarea unor mulţimi de câte două animale; calculator,
5.1 Adăugarea/ extragerea de elemente dintr-o mulţime dată, pentru a figurine de
AVAP obţine mulţimi „cu tot atâtea elemente” plastic
1.1 Animalul se prezintă

A.V.A.P. Forme spaţiale (lungime, Recunoaşterea diferitelor tipuri de linii întâlnite în mediul familiar mapa elevului,
1.1 lăţime, înălţime): Observarea unor lucrări pentru identificarea liniilor creioane -Observare
2.2 construcţii; forme spaţiale Cine face ouă? ...Găina, rața, gâsca... colorate, sistematică
2.3 foarte uşoare din hârtie Folosirea liniei cu scop de contur şi cu scop decorativ în foarfecă, lipici,
aplicaţii/compoziţii liber alese: Decorăm oul șablon, hârtie -expoziție
MM Cântec Ferma animalelor colorată
2.1

Vineri DP Sunetul [m] şi literele M, m - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea zilei, fișe de lucru,
1.1 de tipar precizarea datei, meteo, noutăți, mesajul zilei planșe cu - observarea
imagini din sistematică a
C.L.R. Audierea unei poveşti înregistrate ,,Muzicanţii din Bremen", de Fraţii povești, CD, elevilor
1.1 Grimm videoproiector,
1.2 Formularea de propoziţii pe baza poveştii audiate calculator -evaluare orală
1.3 Exersarea comunicării orale pornind de la observarea imaginilor care -autoevaluare
2.4 însoţesc textul poveştii;
3.2
4.1 Despărţirea cuvintelor în silabe şi reprezentarea lor grafică.
AVAP DESEN- Colorăm animalele din povestea audiată
2.3

M.E.M. Semne grafice pătratul "Ferma mea are formă de pătrat!" fișe de lucru, - observarea
1.1 Animale domestice Denumirea unor animale domestice CD, sistematică a

13
 1.2 Scrierea semnului grafic pătratul videoproiector, elevilor
1.4 Colorarea părţilor componente ale unui animal folosind culorile calculator,
5.1 indicate: maro - cap, alb şi negru -trunchi, portocaliu- membre. figurine de
AVAP plastic
2.3
D.P. Interacţiuni simple cu fiinţe - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea zilei, fișe de lucru, Observare
1.2 şi obiecte familiare precizarea datei, meteo, noutăți, mesajul zilei CD, sistematică
Discuţii în perechi pe baza unor imagini despre păriţe corpului videoproiector
CLR omenesc şi rolul lor , calculator
1.1 Familia mea Prezentarea unor informaţii despre propriul corp şi percepţia
fiecăruia despre corpul său
Jocuri/ activități/ concursuri de identificare a unor abilități, a
predispozițiilor native/ talentelor copiilor în diferite domenii

PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE 5 - “Iepurica cea isteață”

Perioada S.5 9.10.2023-13.10.2023

ZIUA DISC/C.S. CONȚINUTURI ACTIVITĂȚI INTEGRATE RESURSE EVALUARE

MATERIALE
Luni
C.L.R. Povestirea după imagini. Audierea unei poveşti înregistrate ,,Iepurica cea isteață" fișe de lucru,
1.1 Sunetul [i] Formularea de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul poveştii audiate planșe cu - observarea
1.2 Identificarea personajului din poveste imagini din sistematică a
1.3 Formularea unor enunțuri formate din trei cuvinte despre Ica cu ajutorul povești, CD, elevilor
2.4 imaginilor videoproiector,
3.2 Identificarea sunetului inițial pentru ICA calculator -evaluare orală
4.1 Numirea unor cuvinte care încep cu sunetul [i] -autoevaluare
AVAP 2.3 Jocuri de identificare a poziției sunetului [i] în cuvinte- la început, în interior,
la sfârșit.
Colorarea tabloului ca în poveste
M.M. Cântare vocală în grup - Audierea cântecului redat cu ajutorul mijloacelor tehnice CD, CD- player, Evaluare orală
1.1 „Prietenii mei” - Observarea unor ilustraţii pe textul cântecului care ușurează receptarea ilustrații Observare
2.1 - Cântarea în colectiv a cântecului, asociind mişcarea sugerată de text sistematică
2.3 - Cântare instrumentală - percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe
bancă)
- Jocuri de recunoaștere auditivă a unor sonorităţi din mediul înconjurător şi
imitarea lor folosind onomatopee
- "Cine a mers la petrecerea Icăi?"
MEM 2.1

14
 Marți DP 1.1 - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea zilei, precizarea
datei, meteo, noutăți, mesajul zilei, dialoguri
Sunetul [i] şi literele I, i
C.L.R. de tipar Forme ale discursului oral - povestirea pe baza conţinutului unui text audiat; fișe de lucru, - observarea
1.1 Indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor percepute prin diferite semne: bătăi planșe cu sistematică a
1.2 din palme, ridicarea unui deget, a unui obiect; imagini din elevilor
1.3 Formularea de propoziții din două, trei cuvinte după imagini din povestea povești, CD,
2.4 audiată. videoproiector, -evaluare orală
3.2 Exerciții de analizare a propozițiilor alcătuite: nr. de cuvinte, poziția în prop. a calculator -autoevaluare
4.1 cuvintelor, despărțire în silabe, nr. de silabe
Asocierea sunetului cu litera.
Exerciții de identificare a literei I şi i de tipar pe planșa model
Exerciții de trasare a literei I mare de tipar după contur dat sau prin unirea
AVAP 2.3 punctelor, de scriere pe caiet dictando sau de recunoaștere prin încercuire sau
colorare
M.E.M. Numărul şi cifra 3 Joc didactic- Ajut-o pe Ica să formeze mulțimi de trei elemente- morcovi fișe de lucru,
1.1 Exerciții de construire a unor mulțimi având drept cardinal cifra 1,2 sau 3 CD,
1.2 Cardinalul mulțimii cu trei elemente videoproiector,
1.4 Exerciții de memorizare- Poezia cifrei 3 calculator, - observarea
3.1 Exerciții de scriere a cifrei 3 pe caiet și pe o fișă figurine de sistematică a
6.2 Colorarea a câte trei fructe în pomii din livadă plastic elevilor

AVAP 2.3
Interacţiuni simple cu fișe de lucru, Observare
fiinţe şi obiecte familiar Ica Iepurica își prezintă prietenii din grădină CD, sistematică
Despre prietenie - Jocuri decunoaştere/intercunoaştere de tipul „Pot să te prezint eu?”în care videoproiector,
D.P. fiecare copil îşi prezintă prietena/prietenul secret calculator
2.3 - Realizarea unui jurnal în imagini „Eu şi prietenul/prietenii mei” în care
3.3 copilul desenează prietenul/prietenii, activităţile preferate desfăşurate
împreună, obiectele/ fiinţele de care se simt ataşaţi;
Audierea cântecului Prieteni
MM 2.1
A.V.A.P. Pata de culoare; tehnici mapa elevului,
1.2 simple: amprentare, -Precizarea culorilor din povestea Icăi acuarele, -Observare
2.2 obţinerea formelor - Realizarea unei compoziții individuale folosind culorile potrivite, conform pensulă, sistematică
2.3 spontane prin poveștii audiate, prin dactilopictură
CLR 1.1 dactilopictură - Prezentarea desenelor -expoziție
Miercuri DP 1.1 - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea zilei, precizarea
datei, meteo, noutăți, mesajul zilei, dialoguri

15
 Sunetul [i] şi literele I, i
C.L.R. de tipar Forme ale discursului oral - povestirea pe baza conţinutului unui text audiat; fișe de lucru, - observarea
1.1 Indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor percepute prin diferite semne: bătăi planșe cu sistematică a
1.2 din palme, ridicarea unui deget, a unui obiect; imagini din elevilor
1.3 Formularea de propoziții din două, trei cuvinte după imagini din povestea povești, CD,
2.4 audiată. videoproiector, -evaluare orală
3.2 Exerciții de analizare a propozițiilor alcătuite: nr. de cuvinte, poziția în prop. a calculator -autoevaluare
4.1 cuvintelor, despărțire în silabe, nr. de silabe
Asocierea sunetului cu litera.
Exerciții de identificare a literei I şi i de tipar pe planșa model
Exerciții de trasare a literei I mare de tipar după contur dat sau prin unirea
AVAP 2.3 punctelor, de scriere pe caiet dictando sau de recunoaștere prin încercuire sau
colorare
M.E.M. Numărul şi cifra 3- "Ica numără elemente din grădină " fișe de lucru,
1.1 recunoaștere, comparare, Exerciții de formare la tablă a unor mulțimi cu 1-3 elemente, de completare cu CD,
1.2 ordonare, descompunere nr. de elemente cerut de cifră videoproiector,
1.4 Exerciții de identificare a cardinalului unei mulțimi date, de completare a unei calculator, - observarea
3.1 mulț. cu nr. de elem. cerut de cardinalul mulțimii, de scriere crescătoare și figurine de sistematică a
6.2 descrescătoare a cifrelor 1-3 plastic elevilor
Așezarea în mai multe moduri a fructelor pentru invitați – descompunere
Pregătirea unui șirag de mărgele pentru prietena ei găinușa, colorarea conform
AVAP 2.3 codului de culori
Cântare vocală în grup - Cântarea în colectiv a cântecului, asociind mişcarea sugerată de text CD, CD- player, Evaluare orală
M.M. „Prietenii mei” - Cântare instrumentală - percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul pe ilustrații Observare
1.1 bancă) sistematică
2.1 - Jocuri de recunoaștere auditivă a unor sonorităţi din mediul înconjurător şi
2.3 imitarea lor folosind onomatopee
Joi C.L.R. Povestirea după imagini Audierea unei poveşti înregistrate ,,Cei trei purceluși", de Serghei Mihailov fișe de lucru,
1.1 - Oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este vorba (în acest fragment planșe cu - observarea
1.2 de poveste)?” imagini din sistematică a
1.3 - Formularea unor răspunsuri la întrebări despre conținutul poveștii audiate povești, CD, elevilor
2.4 - Repovestirea unor secvenţe preferate din povestea audiată videoproiector,
3.2 - Numirea personajelor din fragmentul de poveste audiat calculator -evaluare orală
4.1 - Oferirea unor răspunsuri la cererea elementară de informaţii: „Cine? Ce? -autoevaluare
Unde? Cum?”
- Lectură după una sau mai multe ilustraţii/ benzi desenate
- Colorarea literelor învățate din cuvintele prezentate pe planșele poveștii
AVAP 2.3 - Lipirea cășuțelor peste imaginile potrivite.

16
 M.E.M. Anotimpurile - Jocuri de tipul: „Ce anotimp este?” pentru recunoașterea fenomenelor naturii fișe de lucru,
1.1 în situaţii reale sau în imagini (ploaie, ninsoare, vânt etc.) CD,
1.2 - Diferențierea anotimpurilor, două câte două, în funcţie de caracteristicile videoproiector,
1.4 specifice observate calculator, - observarea
3.1 - Ordonarea cronologică a anotimpurilor figurine de sistematică a
6.2 - Identificarea în imaginile anotimpurilor a celor trei intruși plastic elevilor

AVAP 2.3

CLR 1.1 Tehnici simple: tăiere, - Purcelușii au fost invitați la petrecerea Icăi Iepurica mapa elevului,
A.V.A.P. decupare după contur, - Vor confecționa măști de iepurași acuarele, -Observare
1.2 răsucire, lipire - Se decupează șablonul pensulă, sistematică
2.2 Masca de carnaval - Se lipește vată pe suprafța măștii
2.3 - Se leagă elasticul -expoziție
MM 2.1 - Interpreatrea cântecului Prieteni
Vineri DP Acte de vorbire-anotimpul Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea zilei, precizarea datei, fișe de lucru,
1.1 preferat meteo, noutăți, mesajul zilei planșe cu - observarea
imagini din sistematică a
C.L.R. - Formularea de întrebări și răspunsuri despre anotumpul preferat povești, CD, elevilor
1.1 -Povestirea după imagini – despre anotimpuri videoproiector,
1.2 -Exerciții de asociere a culorilor potrivite fiecărui anotimp calculator -evaluare orală
1.3 - Punerea în corespondență a unor cuvinte formate din 1-3 silabe cu imagini -autoevaluare
2.4 potrivite anotimpurilor
3.2 - Tablourile anotimpurilor- muncă pe grupe
4.1
AVAP 2.3
M.E.M. Anotimpurile - Jocuri de tipul: „Ce anotimp este?” pentru recunoașterea fenomenelor naturii fișe de lucru,
1.1 în situaţii reale sau în imagini (ploaie, ninsoare, vânt etc.) CD,
1.2 - Diferențierea anotimpurilor, două câte două, în funcţie de caracteristicile videoproiector,
1.4 specifice observate calculator, - observarea
3.1 - Ordonarea cronologică a anotimpurilor figurine de sistematică a
6.2 - Identificarea în imaginile anotimpurilor a celor trei intruși plastic elevilor

AVAP 2.3
Interacţiuni simple cu fișe de lucru, Observare
fiinţe şi obiecte familiar Ica Iepurica își prezintă prietenii din grădină CD, sistematică
Despre prietenie - Jocuri decunoaştere/intercunoaştere de tipul „Pot să te prezint eu?”în care videoproiector,

17
 D.P. fiecare copil îşi prezintă prietena/prietenul secret calculator
2.3 - Realizarea unui jurnal în imagini „Eu şi prietenul/prietenii mei” în care
3.3 copilul desenează prietenul/prietenii, activităţile preferate desfăşurate
împreună, obiectele/ fiinţele de care se simt ataşaţi;
Audierea cântecului Prieteni
MM 2.1

PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE 6- „ Ursulețul răsfățat”

Perioada S 6: 16-20.10.2023

ZIUA DISC/C.S. CONȚINUTURI ACTIVITĂȚI INTEGRATE RESURSE EVALUARE

MATERIALE
Luni
Sunetul [u] Audierea unei poveşti înregistrate ,,Ursulețul răsfățat" planșe cu imagini
C.L.R. Formularea de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul poveştii din povești, - observarea
1.1 audiate imagini cu sistematică a
1.1 Identificarea sunetului cu care începe numele ursulețului personaje din elevilor
1.2 Numirea altor cuvinte care încep cu sunetul [u] poveștio, CD,
1.3 Identificarea obiectelor ale căror denumiri încep cu sunetul [u], videoproiector , -evaluare orală
2.2 ascunse de ursuleț calculator
2.4 Reprezentarea grafică a acestora
3.1 Alcătuirea unor propoziții cu fiecare cuvânt descoperit
3.2 Jocuri de identificare a poziției sunetului [u] în cuvinte- la început,
4.1 în interior, la sfârșit.

AVAP 2.3
M.M. Cântarea vocală - Audierea cântecului Suntem școlari acum redat cu ajutorul CD, CD- player, Evaluare orală
1.1 - cântarea în colectiv mijloacelor tehnice ilustrații
2.1 - Observarea unor ilustraţii pe textul cântecului care uşurează Observare
2.2 receptarea sistematică
2.3 - Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind mişcarea sugerată de
D.P 1.1 text
- Repetăm Regulile clasei

Marți DP 1.1 Literele U și u de tipar - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea zilei, planșe cu imagini
precizarea datei, meteo, noutăți, mesajul zilei, dialoguri din povești, - observarea
- Citirea cuvintelor cunoscute din povestea Ursulețului răsfățat imagini cu sistematică a

18
 C.L.R. - Sunetul u şi literele U, u- prezentarea literelor personaje din elevilor
1.1 - Asocierea unor litere şi sunete poveștio, CD,
1.1 - Identificarea și încercuirea în text a literelor U și u folosind culori videoproiector , -evaluare orală
1.2 diefrite calculator
1.3 - Punerea în corespondență a unor cuvinte formate din 1-2 silabe
2.2 mure, cui cu imagini potrivite
2.4 - Desenarea literelor de tipar
3.1 - Exersarea poziţiei corecte la scris
3.2 - Utilizarea corectă a instrumentelor de trasare/ de scris
4.1 - Trasarea literei U de tipar pe spații diferite
- Decuparea unor litere și lipirea lor lângă animalele în a căror
AVAP 2.3 denumire apar- activitate în pereche
M.E.M. fișe de lucru, CD, evaluare
1.1 Numărul și cifra 4- Uțu are trei frați. Câți ursuleți sunt în total? videoproiector , formativă
1.2 recunoaștere , formare Joc didactic- Ajută-l pe Uțu să formeze mulțimi de câte 4 peștișori calculator, jetoane
1.4 pentru frații lui.
3.1 Exerciții de construire a unor mulțimi având drept cardinal cifra - observarea
5.1 1,2,3 sau 4 sistematică a
Cardinalul mulțimii cu patru elemente elevilor
AVAP 2.3 Colorarea celui de al patrulea animal din șir
Exerciții de memorizare- Poezia cifrei 4

Comunicare şcolară - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea zilei, fișe de lucru, CD, Observare
eficientă precizarea datei, meteo, noutăți, mesajul zilei, dialoguri videoproiector, sistematică
D.P. Regulile clasei calculator
2.2 Uțu a mâncat toată mura singur. Frații lui s-au supărat...
3.1 Discuții despre comportamente nepotrivite.
3.2 Joc de rol cu marionete ursuleți ilustrând modalităţi pozitive/
negative de interacţiune verbală sau fizică: se ajută unii cu ceilalţi,
se exprimă politicos (te rog, mulţumesc), se întrerup, se lovesc, se
împing etc.

MM 2.1 Audierea cântecului Un copil politicos

A.V.A.P. Tehnici combinate - Uțu se plictisește atunci când rămâne singur
AVAP Șireturile lui Uțu - vrea să învețe să lege șireturile mapa elevului, -Observare
2.3 - Decuparea pantofului lui Uțu acuarele, pensulă, sistematică
2.5 - Perforarea găurilor marcate foarfecă, lipici,
- Exersarea modului de legare a șireturilor șablon, -lucrare practică
CLR 1.1 -Descoperirea utilităţii obiectelor realizate prin efort propriu-
discuții

19
MIERCURI DP 1.1 Sunetul [u] şi literele U, u - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea zilei, planșe cu imagini
de tipar precizarea datei, meteo, noutăți, mesajul zilei din povești, - observarea
C.L.R. imagini cu sistematică a
1.1 - Identificarea literelor U în imaginea cu Uțu și scrierea nr lor pe personaje din elevilor
1.1 balon poveștio, CD,
1.2 - Colorarea literelor învățate din careu videoproiector , -evaluare orală
1.3 - Notarea nr de silabe descoperite în careu calculator
2.2 - Activitate multimedia – De câte ori se aude sunetul u în
2.4 cuvintele din imagini?
3.1 - Alcăturiea unor enunțuri despre Uțu, după schemele date
3.2 -Punerea în corespondențș a numelui cu personajul potrivit
4.1 -Eerciții de citire a literelor silabelor, cuvintelor
AVAP - Personajul ASCUNS- colorăm respectând codul culorilor
2.3
M.E.M. Numărul şi cifra 4 – citire, - Citirea și scrierea numerelor de la 1 la 4 fișe de lucru, CD, evaluare
1.1 scriere, comparare, - Colorăm fiecare al patrulea animal sălbatic din șir videoproiector , formativă
1.2 ordonare - Adăugarea sau extragerea de elemente dintr-o mulţime dată, calculator, jetoane
1.4 pentru a obţine mulţimi „cu tot atâtea elemente”- 4 elemente
3.1 Exerciții de numărare a animalelor sălbatice din pădure - observarea
5.1 - Grupare animalelor sălbatice în funcție de numărul picioarelor sistematică a
- Identificarea „vecinilor” numărului 4 elevilor
- Completarea unor serii numerice
AVAP 2.3 - Compunerea şi descompunerea unor mulţimi de obiecte având
drept cardinal un număr de elemente mai mic sau egal cu 4
Labirint – Animalul și mâncarea preferată
Mişcarea pe muzică - Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind mişcarea sugerată de CD, CD- player, Evaluare orală
M.M. „Prietenii mei” text ilustrații
1.1 - Cântare instrumentală - percuţia corporal (bătăi din palme, cu Observare
2.1 degetul pe bancă) sistematică
2.2 - Jocuri de recunoaştere auditivă a unor sonorităţi din mediul
2.3 înconjurător şi imitarea lor folosind onomatopee

AVAP 2.1 Desenăm ursulețul Uțu

Joi C.L.R. Acte de vorbire-animalul planșe cu imagini
1.1 sălbatic preferat - Formularea de întrebări și răspunsuri despre animalul sălbatic din povești, - observarea
1.1 preferat imagini cu sistematică a
1.2 -Povestirea după imagini –despre animale sălbatice din povești personaje din elevilor
1.3 -Exerciții de asociere a animalului din imagine cu povestea din care poveștio, CD,
2.2 face parte videoproiector , -evaluare orală
2.4 - Punerea în corespondență a unor cuvinte formate din 1-2 silabe cu calculator

20
 3.1 imagini potrivite – animale sălbatice
3.2
4.1
AVAP
2.3
M.E.M. Animale sălbatice -Unde locuiește Uțu și frații săi? fișe de lucru, CD, evaluare
1.1 - Identificarea și numirea unor animale sălbatice-ppt videoproiector , formativă
1.2 - Alcătuirea unor propoziții despre animalul sălbatic preferat calculator, jetoane
1.4 - Observarea părţilor componente ale animalelor sălbatice pentru
3.1 identificarea structurii lor comune - observarea
5.1 - Clasificarea animalelor sălbatice în funcţie de numărul de sistematică a
AVAP 1.1 picioare, de mediul de viaţă, de modul de hrănire elevilor
CLR - Joc didactic Ghicește animalul!
1.1
1.2
CLR 1.1 Tehnici combinate -Realizarea unei planșe prin reconstituirea unui puzzle cu ursuleți mapa elevului,
Cei trei ursuleți - decupare, asamblare, lipire acuarele, pensulă, -Observare
A.V.A.P. - Crearea unei povești despre cei trei ursuleți Brun, Panda și Polar, foarfecă, lipici, sistematică
2.3 menționând asemănările și deosebirile dintre ei- activitate pe grupe șablon,
2.5 -lucrare practică

MM 2.1
Vineri DP Povestirea după imagini/ Audierea unei poveşti înregistrate ,,Ursul păcălit de vulpe", de Ion planșe cu imagini
1.1 benzi desenate Creangă din povești, - observarea
- Oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este vorba (în imagini cu sistematică a
C.L.R. acest fragment de poveste)?” personaje din elevilor
1.1 - Formularea unor răspunsuri la întrebări despre conținutul poveștii poveștio, CD,
1.1 audiate videoproiector , -evaluare orală
1.2 - Repovestirea unor secvenţe preferate din povestea audiată calculator
1.3 - Numirea personajelor din fragmentul de poveste audiat
2.2 - Oferirea unor răspunsuri la cererea elementară de informaţii:
2.4 „Cine? C? eUnde? Cum?”
3.1 - Ordonarea întâmplărilor prezentate
3.2 - Colorarea imaginilor din poveste
4.1
AVAP 2.3 Joc de rol "Judecătorul pădurii"- sfaturi pentru vulpe și urs

M.E.M. Animale sălbatice -Unde locuiește Uțu și frații săi? fișe de lucru, CD, evaluare
1.1 - Identificarea și numirea unor animale sălbatice-ppt videoproiector , formativă
1.2 - Alcătuirea unor propoziții despre animalul sălbatic preferat calculator, jetoane

21
 1.4 - Observarea părţilor componente ale animalelor sălbatice pentru
3.1 identificarea structurii lor comune - observarea
5.1 - Clasificarea animalelor sălbatice în funcţie de numărul de sistematică a
AVAP 1.1 picioare, de mediul de viaţă, de modul de hrănire elevilor
CLR - Joc didactic Ghicește animalul!
1.1
1.2
Comunicare şcolară - Construirea în echipă a simbolului clasei care va fi afişat pe uşa fișe de lucru, CD, Observare
eficientă clasei videoproiector, sistematică
D.P. Regulile clasei - Recitirea regulilor clasei calculator
- Distribuirea şi asumarea unor sarcini în clasă (aranjarea jucăriilor,
2.2 udatul florilor, distribuirea fişelor de lucru, afişarea produselor
3.1 realizate de către copii în cadrul unei secvenţe de lucru, ştergerea
3.2 tablei, aranjarea consumabilelor, inserarea produselor activităţii în
portofolii etc.)- responsabilitățile
- Stabilirea altor responsabilități împreună cu elevii
CLR
1.1

PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE 7

U.T. 7 „ Plecarea rățuștelor”
Perioada S7: 23-27 10.2023

ZIUA DISC/C.S CONȚINUTURI ACTIVITĂȚI INTEGRATE RESURSE EVALUARE

MATERIALE
Luni
Sunetul [r] Audierea unei poveşti înregistrate ,,Plecarea rățuștelor" planșe cu
C.L.R. Formularea de întrebări şi răspunsuri despre conţinutul poveştii audiate imagini din - observarea
1.1 Formularea unor propoziții pornind de la imaginea dată povești, imagini sistematică a
1.2 Identificarea silabelor numelui puiului de rață RIRI cu diverse elevilor
1.3 Identificarea sunetelor ce compun fiecare silabă obiecte din
2.2 Numirea altor cuvinte care încep cu sunetul [r] mediul familar, -evaluare
2.4 Identificarea imaginilor ale căror denumiri conțin sunetul [r] CD, orală
3.1 Jocuri de identificare a poziției sunetului [r] în cuvinte- la început, în videoproiector,
3.2 interior, la sfârșit. calculator

22
 4.1

AVAP 2.3
M.M. Cântarea vocală - Audierea cântecului În pădurea cu alune redat cu ajutorul mijloacelor CD, CD- player, Evaluare
1.1 - cântarea în colectiv tehnice ilustrații orală
1.2 - Observarea unor ilustraţii pe textul cântecului care uşurează receptarea
2.3 - Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind mişcarea sugerată de text Observare
D.P 1.1 sistematică

Marți DP 1.1 Literele R și r de tipar - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea zilei, precizarea planșe cu
datei, meteo, noutăți, mesajul zilei imagini din - observarea
C.L.R. povești, imagini sistematică a
1.1 - Despărțirea în silabe a numelui RIRI cu diverse elevilor
1.2 - Sunetul r şi literele R, r- prezentarea literelor obiecte din
1.3 - Identificarea și încercuirea în text a literelor R și r folosind culori diefrite mediul familar, -evaluare
2.2 - Colorarea literelor R de tipar CD, orală
2.4 - Exersarea poziţiei corecte la scris videoproiector,
3.1 - Utilizarea corectă a instrumentelor de trasare/ de scris calculator
3.2 - Trasarea literelor R și r de tipar pe linii punctate
4.1 - Trasarea literei R după model
- Realizarea literei R din sârmă plușată
AVAP
2.3
M.E.M. Rățușca se alătură fraților săi pentru a zbura în țările calde. fișe de lucru, evaluare
1.1 Numărul și cifra 5- Exerciții de construire a unor mulțimi având drept cardinal cifra 1,2,3,4 CD, cretă formativă
1.2 recunoaștere , formare, citire sau 5 colorată,
1.3 Cardinalul mulțimii cu cinci elemente videoproiector,
1.4 Recunoaşterea cifrelor de la 1 la 5, ca simboluri convenţionale ale calculator, - observarea
3.1 numerelor mai mici sau egale cu 5 jetoane sistematică a
5.1 Citirea numerelor de la 1 la 5. elevilor
AVAP Colorează câte un deget penru fiecare ou.
2.3

Trăire şi manifestare Azi stolul de rațe pornește la drum... fișe de lucru, Observare
emoţională, starea de bine RIRI și frații lui își amintesc sfaturile mamei. CD, sistematică
D.P. Despre ascultare și Cine ne dă sfaturi?- convorbire videoproiector ,
1.2 neascultare Identificarea rolului sfaturilor celor mari și importanța respectării calculator
2.1 acestora.
2.2 Identificarea în imaginile date a învățăturilor primite de către RIRI de la

23
 mama lui.
Numirea unor sfaturi primite de la părinți și consecințele nerespectării
acestora.
MM 2.1 Audierea cântecului BOROBOAȚĂ

A.V.A.P. Tehnici simple: mototolire, mapa elevului,

1.3 rupere, tăiere, decupare - Explorarea mediului înconjurător pentru a identifica forme, culori, acuarele, -Observare
2.2 după contur, modelaj, materiale, obiecte artistice pensulă, sistematică
2.3 înşirare, răsucire, lipire - Identificarea unor imagini de toamnă foarfecă, lipici,
Puzzle de toamnă -Realizarea unui puzzle de toamnă- decupare, asamblare șablon, -lucrare
CLR 1.1 - Lipirea acestuia pe o foaie albă , practică
- Lipirea unor frunze uscate de jur împrejur pentru a obține un frumos
tablou de toamnă
- Prezentarea lucrărilor
Miercuri
DP 1.1 Sunetul [u] şi literele U, u - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea zilei, precizarea planșe cu
de tipar datei, meteo, noutăți, mesajul zilei imagini din - observarea
C.L.R. povești, imagini sistematică a
1.1 - Despărțirea unor cuvinte în silabe și stabilirea numărului acestora cu diverse elevilor
1.2 - Exerciții de recunoaștere a literelor R și r de tipar în cuvinte obiecte din
1.3 - Exerciții de citire a unor cuvinte și punerea în corespondență cu imaginile mediul familar, -evaluare
2.2 potrivite CD, orală
2.4 - Scrierea cuvintelor cu ajutorul alfabetarului, la tablă și individual videoproiector,
3.1 - Ordonarea unor litere pentru a scrie corect nume calculator
3.2 - Înlocuirea în cuvinte a literei M cu R pentru obținerea unor cuvinte noi
4.1 Colorarea la fel a penelor care au aceeași literă.
Trasarea drumului lui RIRI cu R
AVAP
2.3
M.E.M. Numărul şi cifra 5 – scriere Câte rățuște au început zborul? fișe de lucru, evaluare
1.1 (cu cifre), compunere, - Citirea și scrierea numerelor de la 1 la 5 CD, cretă formativă
1.2 descompunere Activitate multimedia- Colorarea rățuștelor în mod diferit pentru a colorată,
1.3 evidenția descompunerea unor mulţimi de obiecte având drept cardinal un videoproiector,
1.4 număr de elemente mai mic sau egal cu 5. calculator, - observarea
3.1 Numirea unor păsări care pleacă în țările calde... jetoane sistematică a
5.1 Identificarea în imagini a animalelor și verbalizarea modului în care elevilor
acestea se pregătesc pentru iarnă.
Scrierea cifrei potrivite numărului de animale

24
 COLORAREA animalelor pe care RIRI le-ar putea întâlni în țările calde.
AVAP
2.3
Mişcarea pe muzică: - Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind mişcarea sugerată de text CD, CD- player, Evaluare
M.M. - percuţia corporală (bătăi - Cântare instrumentală - percuţia corporal (bătăi din palme, cu degetul pe ilustrații orală
1.1 din palme, cu degetul pe bancă)
1.2 bancă) - Jocuri de recunoaştere auditivă a unor sonorităţi din mediul înconjurător Observare
2.3 „În pădurea cu alune” şi imitarea lor folosind onomatopee sistematică
AVAP
2.3 Imităm păsări

Joi C.L.R. Acte de vorbire- - Formularea de întrebări și răspunsuri despre pasărea preferată planșe cu
1.1 pasărea preferată -Povestirea după imagini –despre păsări din povești imagini din - observarea
1.2 -Exerciții de asociere a păsării din imagine cu povestea din care face parte povești, imagini sistematică a
1.3 - Punerea în corespondență a unor cuvinte formate din 1-2 silabe cu cu diverse elevilor
2.2 imagini potrivite – păsări obiecte din
2.4 mediul familar, -evaluare
3.1 CD, orală
3.2 videoproiector,
4.1 calculator

AVAP
2.3
M.E.M. Numărul și cifra5. Păsările - Identificarea în imagini a păsărilor care pleacă în țările calde fișe de lucru, evaluare
1.1 - Completarea unor serii numerice – ordinea în care zboară Riri și frații lui CD, cretă formativă
1.2 - Stabilirea unor nume pentru frații lui Riri, nume cu R colorată,
1.3 - Identificarea cifrei cu care seamănă păsările din imaginile date și scrierea videoproiector,
1.4 acesteia. calculator, - observarea
3.1 -Exerciții de descompunere a lui 5, cu ajutorul imaginilor jetoane sistematică a
5.1 - Joc didactic- Clasificarea jetoanelor cu păsări după anumite criterii elevilor
AVAP
1.1
CLR
1.1, 1.2
Tehnici simple: mototolire, - Vizionarea spectacolului de teatru de păpuşi/ desene animate „Rățușca mapa elevului,
CLR 1.1 rupere, tăiere, decupare cea urâtă” acuarele, -Observare
A.V.A.P. după contur, modelaj, - Realizarea unor compoziţii prin ştampilare, amprentare cu frunze, fructe, pensulă, sistematică
1.3 înşirare, răsucire, lipire legume foarfecă, lipici,
2.2 Rățuște pe apă - Utilizarea unor tehnici simple de îndoire, pliere, lipire, rupere, tăiere, șablon, -lucrare
2.3 decupare după contur practică

25
 MM 2.1 Interpretare Rățuștele mele
Vineri DP Repovestirea unor secvențe - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea zilei, precizarea planșe cu
1.1 dintr-un text audiat datei, meteo, noutăți, mesajul zilei imagini din - observarea
povești, imagini sistematică a
C.L.R. Audierea unei poveşti înregistrate ,,Rățușca cea urâtă", de H.C. Andersen cu diverse elevilor
- Oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este vorba (în acest obiecte din
fragment de poveste)?” mediul familar, -evaluare
- Formularea unor răspunsuri la întrebări despre conținutul poveștii audiate CD, orală
- Repovestirea unor secvenţe preferate din povestea audiată videoproiector,
- Numirea personajelor din fragmentul de poveste audiat calculator
- Oferirea unor răspunsuri la cererea elementară de informaţii: „Cine? Ce?
Unde? Cum?”
- Interpretarea scenei preferate în fața clasei
M.E.M. Numărul și cifra 5. Păsările fișe de lucru, evaluare
1.1 - Completarea broșurii Numărul și cifra 5 CD, cretă formativă
1.2 - Exerciții de identificare a păsărilor pe jetoane cu animale și clasificarea colorată,
1.3 lor după diferite criterii videoproiector,
1.4 calculator, - observarea
3.1 jetoane sistematică a
5.1 elevilor
AVAP
2.3
D.P. Emoţii de bază: bucurie, - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, identificarea zilei, precizarea fișe de lucru, Observare
1.2 tristeţe, frică, furie datei, meteo, noutăți, mesajul zilei CD, sistematică
2.1 - Discuții despre comportamentul greșit din povestea ,,Rățușca cea urâtă", videoproiector ,
2.2 de H.C. Andersen calculator
- Ce a simțit rățușca?- emoții
CLR 1.1 -- Recunoaşterea în imagini date a respectării/ încălcării regulilor de
comportare
- Roata emoţiilor pentru diferite situaţii: când este încurajat/ certat de
părinţi, când trebuie să plece de acasă pentru o perioadă mai lungă de timp

26