C.

CAPACITĂȚI ȘI ATITUDINI FAȚĂ DE ÎNVĂŢARE – se referă la modul în care copilul se implică într-o activitate de învăţare,
modul în care abordează sarcinile şi contextele de învăţare, precum şi la atitudinea sa în interacţiunea cu mediul şi persoanele din jur, în
afara deprinderilor şi abilităţilor menţionate în cadrul celorlalte domenii de dezvoltare. (GRUPA MICĂ ȘI MIJLOCIE – NIVEL I)

Nr. DIMENSIUNI ALE La finalul perioadei preșcolare, Indicatori comportamentali asociați

Crt. DEZVOLTĂRII copilul va manifesta o serie de din repere
comportamente, între care:
1. Capacitate, interes și C.1.1.Manifestă curiozitate şi interes - Manifestã entuziasm fațã de deplasãrile în aer liber și în locuri noi.
inițiativă în învățare pentru experimentarea și învăţarea în
situații noi - Experimenteazã materiale noi și combinații noi de materiale.

- Manifestã interes fațã de cum și de ce oamenii fac diverse lucruri.

- Formuleazã frecvent întrebarea „De ce?” și ”Cum?” pentru a înțelege ce se

petrece în jur.

- Își contureazã incipient domenii de interes (dinozauri, animale, eroi ca

Spiderman, Țestoasele Ninja, pãpuși Barbie, etc.).

C.1.2.Inițiază activități de învățare și -Cere unui copil sã se joace împreunã.

interacțiuni cu copiii sau cu adulții din
mediul apropiat -Gãsește și utilizeazã materiale pentru a pune în practicã o idee (cuburi pentru o
construcție).

-Ia decizii legate de activitãți æi materiale dintr-o gamã mai largã.

2. Finalizarea sarcinilor și C.2.1. Realizează sarcinile de lucru cu -Se concentreazã pe sarcini care îl/o intereseazã.
a acțiunilor (persistență consecvență
în activități) -Își menține atenția concentratã pe sarcinã între 5 și 10 minute.

-Persistã în rezolvarea unei sarcini chiar dacã nu a reușit (sã facã un puzzle, sã
construiascã un turn din cuburi).

3. Activare și manifestare a
potențialului creativ
C.2.2. Integrează ajutorul primit - Spune „nu știu” atunci când nu poate realiza o sarcinã dificilã
pentru realizarea sarcinilor de lucru la
care întâmplină dificultăți
C.3.1. Manifestă creativitate în - Sugereazã teme pentru jocuri simbolice și pentru jocurile de rol.
activități diverse
Nr. DIMENSIUNI ALE La finalul perioadei preșcolare, Indicatori comportamentali asociați
Crt. DEZVOLTĂRII copilul va manifesta o serie de din repere
comportamente, între care:
- Se implicã și rãmâne angajat în jocuri complexe („casa”, „în excursie”,
„super-eroii”).

C.3.2. Demonstrează creativitate prin -Inventeazã cântece, povești sau cuvinte.

activități artistico – plastice, muzicale
și practice, în conversații și povestiri
creative
C.3.3. Demonstrează simț muzical -Își exprimã ideile prin activitãți artistice, construcții, muzicã sau mișcare.
ritmic, armonie prin cântec, joc cu text
-Creeazã reguli acceptabile într-un joc de grup.
și cânt, dans etc.