Proiect de activitate

Data: 15.11.2023

Unitatea de invatamant: Gradinita cu program prelungit nr. 30, „Pinocchio” Galati

Grupa: Mijlocie

Profesor coordonator: Ivan Geanina

Propunator: Tiru Viviana

Tema anuala: „Cand, cum si de ce se intampla?”

Tema proiectului tematic:

Tema saptamanii: „Vitamine, de la cine?”

Domeniul experential: Domeniul Om si Societate

Subiectul activitatii: „In livada cu pomi fructiferi de toamna”

Mijloc de realizare: Macheta- activitate practica

Tipul activitatii: Consolidarea de priceperi si deprinderi practice

Locul desfasurarii activitatii: sala de grupa

Scopul activitatii: Educarea interesului si a dragostei pentru activitatile practic-gospodaresti.

Constientizarea importantei consumului de fructe.

Dimensiuni ale dezvoltarii:

 Curiozitate, interes si initiativa in invtare;

 Capacitati si atitudini fata de invatare;
 Activare si manifestare a potentialului creativ.

Comportamente vizate:

Realizează sarcinile de lucru cu consecvență;

Integrează ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor de lucru la care întâmplină
dificultăți;
 Manifestă creativitate in activitati diverse.

Obiective operationale:

o Sa identifice materiale de lucru in vederea realizarii machetei;

o Sa utilizeze corespunzator instrumentele si materialele de lucru;
o Sa identifice si sa denumeasca fructele specifice anotimpului de toamna, din copaci.
o Sa inteleaga beneficiile pe care ni le aduc fructele in alimentatia zilnica.

Strategia didactica:

 Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul

 Mijloace de invatamant: macheta de lucru, imagini cu pomi fructiferi din livada, fise
de colorat ( fermierii si cosurile cu fructe), creioane/ carioci, lipici.
 Forme de organizare: frontal, individual

Resurse:

 Umane: grupa de copii

 Timp: 20-25 de minute
 Resurse biografice: „Curriculum pentru Educatia timpurie.” -2019
 Strategia didactica

Etapele activitatii Demersul didactic Metode si Forme de Materiale Evaluarea

procedee organizare folosite

1.Moment Pentru o bună Explicatia Frontal Observarea

organizatoric desfășurare a comportamentului si
deprinderea prescolarilor
activității se iau în
de a se organiza intr-un
considerare mod linistit.
următoarele:
- aerisirea sălii
-asigurarea unui
climat educational
favorabil;
-pregătirea
materialului
didactic.

2.Captarea Se realizeaza Capacitatea de a fi atenti

printr-un moment Conversatia Frontal Scrisoarea si receptivi la informatie.
atentiei surpriza: „ Mi se Explicatia Individual
pare ca am auzit o
bataie in usa
grupei. Oare cine o
fi? Cineva a lasat
un bilet. Eu sunt
foarte curioasa ce
contine acesta!”

3.Anuntarea Practicanta da Conversatia Frontal Scrisoarea Gradul de atentie la

temei citire biletului: de la Zana activitate.
Explicatia
 „Dragi copii, am Toamna
auzit ca voua va
plac foarte mult
fructele. Asadar,
am nevoie de
ajutorul vostru
pentru a culege
toate fructele din
livada. Din pacate,
eu sunt foarte
grabita astazi, asa
ca o voi ruga pe
Viviana sa va ajute
ea!

Va imbratiseaza cu
drag, prietena
voastra: Zana
Toamna” Explicatia Frontal
4. Prezentarea
Continutul temei Conversatia Individual Fisele de Capacitatea de a fi atenti
noului continut
va fi prezentat de lucru, la informatie
si dirijarea
catre practicant creioane/
invatarii
clar, coerent, cu un carioci,
ton si mimica lipici.
adecvata. Explicatia Frontal
5. Prezentarea si
analiza Prin urmare, le voi Conversatia
modelului prezenta livada cu Macheta Gradul de interes pentru
pomi fructiferi si le Demonstratia activitate.
„ In
voi oferi
Exercitiul livada”
instructiuni clare si
coerente pentru a
creiona cat mai
frumos macheta de
lucru. : „Trebuie sa
culegem toate
fructele din copaci,
asa ca voi veti
ajuta fermierii sa le
stranga in cosuri!”
6.Explicarea „-Veti folosi Conversatia Frontal
carioci pentru a
modului de colora cosul cu Explicatia De grup Fisele de Capacitatea de a fi a atenti
lucru fructe impreuna lucru, la instructiunile oferite
cu fermierul, iar creioane,
mai apoi lipiciul lipici.
pentru a fixa cosul
in bratele
fermierului.
Acum, veti indoi
marginile
modelului vostru,
pe care il veti fixa
cu ajutorul unor
bolduri pe
macheta!”

7. Exercitii de
incalzire a “Batem palmele Conversatia Frontal
mânuțelor usor, /Batem
Demonstratia De grup
palmele cu
zor!/Unu, doi, trei, Capacitatea de a fi
Unu, doi, trei! receptivi

Eu strang pumnii
si-i
desfac,/Degetelor
fac pe plac,/Unu-
doi,unu-doi,/Toti
suntem acum vioi!
La pian acum
cantam,/Liniste sa
ascultam./Plic-
plac,
plic-plac,/Melodiil
e imi plac!”
8.Realizarea Dupa ce copiiii au Explicatia Individual Fisele de Participarea activa la
machetei „ În observat livada cu lucru, indeplinirea sarcinilor
livadă” pomi fructiferi, Conversatia creioane/ date.
modelul prezentat Demonstratia carioci,
si si-au incalzit lipici, Observarea
manutele, Exercitiul macheta comportamentului in
prescolarii se vor de lucru timpul realizarii sarcinei
Desfasurarea de lucru.
aseza
activitatii
corespunzator la
propriu-zise
masute, unde le
voi imparti fisele
de lucru, pe care le
vor colora. Mai
apoi, vor lipi cosul
in bratele
fermierului.

Voi observa modul

de lucru al
prescolarilor.
Totodata, asigur
suport acolo unde
e cazul.

De asemenea, ofer
explicatii
suplimentare celor
care au nevoie.

Dupa finalizarea
lucrarilor la
masute, copiii sunt
invitati sa-si aseze
propria lucrare pe
macheta
 ( fermierul si cosul
cu fructe culese),
cu ajutorul
practicantului.

9. Incheierea Conversatia Aprecieri generale si

activitatii. Analizez individuale asupra
Frontal Macheta modului de participare si
activitatea finalizata
desfasurata si Individual implicare al copiilor, la
adresez cateva „In activitatea desfasurata.
intrebari copiilor: livada”

„-Ce activitatea ati

desfasurat astazi?
„-Ce fructe au
strans fermierii in
cosurile lor?”

„-Voua va plac
fructele?”

„-De ce sunt ele

importante in
alimentatia
noastra?”
ANEXE: