PROIECT DIDACTIC

GRADINITA CU P.P. NR 25 IASI

DATA 29 APRILIE 2015
GRUPA MARE
Educatoare MISARCIU LIDIA
Propunatoare Minzatianu Nicoleta- Univ. A.I. Cuza, PIPP ID , anul II
Tema anuala: ,,Ce si cum vreau sa fiu?”
Tema saptamanala:,,O meserie pentru fiecare”
Domeniul: Om si Societate
Categoria de activitate : Educatia pentru societate
Tema activitatii : ,,Meserii din povesti”
Mijloc de realizare: Joc didactic
Tipul activitatii: Consolidare cunostinte

Scopul: -verificarea si consolidarea cunostintelor referitoare la diverse meserii si profesii intalnite in societate;

Obiective :
- O1: sa recunoasca personajele si povestile din care fac parte;
- O2 : sa recunoasca profesiile sau meseriile personajelor pe baza imaginilor;
- O3: sa asocieze imaginea profesiei sau meseriei cu imaginea uneltelor sau obiectelor necesare pentru desfasurarea ei;
- O4: sa motiveze alegerea unei unelte pentru o anume meserie sau profesie;
- O5: sa identifice pe baza unor ghicitori meserii si unelte;
Sarcina didactica: recunoasterea, denumirea personajelor si a meseriilor lor, precum si precizarea utilitatii uneltelor,a produselor si a
meseriei respective;
Regulile jocului: copiii trebuie sa recunoasca personajul, povestea din care face parte, meseria acestuia si uneltele si obiectele pe care
le foloseste.
Elemente de joc: manuirea materialului, aplauze, intrecerea.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: jocul didactic, conversatia , explicatia, demonstratia, exercitiul.
Mijloace de învăţământ: imagini cu personaje si unelte din povesti, cartonase cu ghicitori.
Forme de organizare: frontal , pe grupuri si individual.
Durata: 25-30 minute.

BIBLIOGRAFIE: ,,Jocuri didactice pentru gradinita de copii”- EDP 1976

Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii.
Etapele activitatii Conţinutul instructiv-educativ Strategii didactice Evaluare
Metode şi procedee Mijloace de Modalitati
învăţământ de
organizare
Moment organizatoric .Se vor asigura condiţiile optime pentru
desfăşurarea activităţii:
 aerisirea sălii de grupă,
 copiii vor fi asezati pe scaunele in
semicerc;
 Se pregateste materialul didactic
necesar.

Captarea atenţiei Port o mica discutie cu copiii despre povesti, Conversaţia Frontal
personaje din povesti:
- Ce povesti cunoasteti voi?
- Care sunt personajele din aceste povesti?
- Au aceste personaje meserii?
- Imi puteti spune vreun personaj din povesti
care are o meserie?

Anunţarea temei
Anunt tema jocului :,, Meserii din povesti” si
precizez obiectivele in termeni accesibili copiilor. Explicaţia Frontala Observarea
sistematica
 Demonstrarea jocului si jocul de proba
Dirijarea invatarii Conversatia Imagini cu Frontal
Voi prezenta copiilor doua cosulete: unul cu personaje si Analiza si
imagini cu personaje din povesti iar celalalt cu unelte observarea
imagini cu unelte. comporta-
Voi lua un personaj, voi spune din ce poveste mentului
este ,ce meserie are si il voi pune pe suport.Apoi copiilor
voi ruga un copil sa identifice in cosul cu unelte ,
uneltele sau obiectele potrivite personajului
respectiv.

Executarea jocului
conversatia Imagini Frontala
Jocul va continua astfel pana ce copiii vor pune pe Individuala Analiza
suport toate personajele si uneltele din cosulete.Ei raspunsuri-
vor trebui sa recunoasca personajul, sa spuna din lor copiilor
ce poveste face parte, meseria si uneltele ce i se
potrivesc.

Cartonase Frontala Observarea

Complicarea jocului cu ghicitori comporta-
mentului
Ghicitori despre meserii. copiilor si
Grupa va fi impartita in doua echipe.Fiecare echipa conversatia analiza
va trebui sa raspunda la o ghicitoare.Fiecare Pe grupuri raspunsuri-
raspuns valoreaza un punct.Castiga echipa care exercitiul Buline lor la
aduna cele mai multe puncte. colorate ghicitori
Obtinerea performantei
Frontala

Conversaţia
Adevarat sau fals Alege
Le voi spune copiilor niste enunturi cu privire la varianta
tema noastra iar ei vor trebui sa raspunda cu ade- Individuala corecta
varat sau fals. Explicatia pentru
-croitorul a facut dintr-o bucata de lemn o pereche enunt(adevar
de pantaloni pentru Pinocchio. (fals) at sau fals)
-Gepetto a ascutit limba lupului din povestea Capra
cu trei iezi.(fals)
-greierasului ii placea atat de mult sa cante incat
toata vara nu a muncit nimic, doar a cantat.
(adevarat)

Asigurarea retentiei conversatia frontala

Voi intreba copiii ce meserie vor sa aiba cand vor
creste mari si de ce .

Aprecieri
verbale

Incheierea activitatii Fixarea temei. Conversaţia Frontal

Aprecieri generale privind modul de participare si
comportare a copiilor la joc.