PROIECT DIDACTIC

”Cartea-obiect cultural”

Disciplina:Limba şi literatura română

Clasa:a V-a

Subiectul:Cartea-obiect cultural

Tipul lecţiei:mixtă

Obiective cadru:Dezvoltarea capacităcii de receptare a mesajului oral si scris

Obiective de referinţă:3.5 Să se adapteze la situaţia concretă de lectură

3.6 Să manifeste curiozitate şi interes faţă de activitatea de lectură
1.1Să identifice informaţiile esenţiale dintr-un mesaj oral.

Obiective operaţionale:
Cognitive:O1:Să identifice elementele componente ale cărţii;
O2:Să definească noţiunile de: editură, capitol, siglă;
O3:Să descrie interiorul cărţii:titlul, foaia de titlu, pagina, fila , cuprinsul, conţinutul;
O4:Să recunoască importanţa cărţilor şi a lecturii lor;
Afective:O5:Să manifeste curiozitate şi interes faţă de activitatea de lectură

1
 Strategia didactică:

Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, problematizarea, dialog frontal,observarea,

Mijloace didactice: manualul, cărţi din diferite domenii şi cu aspect diferit, laptor, videoproiector,test.

Forme de organizare: activitate frontală şi individuală;lecţie predată în Centrul de documentare al şcolii

Resurse: capacităţile de învăţare ale elevilor

Bibliografie:

Maria Emilia Goian,Mioriţa Got, Doina Manolache,Limba Română ,manual pentru clasa a V-a,ed.
Teora,Bucureşti,2004.

C-tin Parfene, Metodica studierii limbii şi literaturii române în şcoală, ed.Polirom,Is,1996.

Alina Pamfil, Limba şi literature română în gimnaziu.Structuri didactice deschise, ed. Paralela 45, B.,2003

2
Etapele lecţiei şi Conţinutul lecţiei Strategia didactică Itemi de
obiectivele evaluare
operaţionale Probleme principale Probleme Metode şi Forme de Mijloace
adiacente procedee organizare de
învăţământ
1.Evocare Consemnarea prezenţei Dialog Pregătiţi cele
elevilor .Asigurarea frontal necesare pentru
condiţiilor optime pentru lecţie
desfăşurarea lecţiei.
Cum se numeşte fragmentul Text suport Conversaţia Frontală şi Manualul Elevii vor
de text pe care l-aţi studiat ? individuală şi caietele numi
elevilor fragmentul
,,Bunicul a fost
,bunica este ‘’
care face parte
din volumul
memorialistic,,
In casa
bunicilor’’ de
I.Teodoreanu,
Se prezintă elevilor câteva Conversaţia Frontală şi Cărţi Se va cere
cărţi, de diferite mărimi şi din individuală. elevilor
domenii diferite. identificarea
materialelor
prezentate.
Realizarea Cartea –obiect cultural Importanţa Explicaţia Frontală
sensului păstrării în
condiţii bune
a cărţiilor şi
a
achiziţionări
i lor.
Se va cere elevilor să găsească Mănuirea cu Observarea Pe grupe Cărţi, Carte,cărţi-
o definiţie a cărţii folosind grijă a 3 Explicaţia scriere cu un
dicţionarul: dicţionar, cărţilor. Dex anumit subiect,
atlas,manual Individuală tipărită
Se solicită elevilor să şi legată sau
 Fişă de evaluare

Cartea

1.Completaţi petalele florii cu cuvintele care denumesc componentele unei cărţi

Carte

4
2.Continuaţi enunţurile:

Cartea citită recent se numeşte......................................................................

Cartea mea preferată este..............................................................................

Pentru că........................................................................................................

Poetul meu preferat este................................................................................

Scriitorul meu preferat este..........................................................................

Cel mai mare poet al neamului este..............................................................