DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Etapele lecției C. s. Activitatea învățătoarei Activitatea Metode Mijloace Forme de Evaluare

elevilor organizare
1.Moment Creez condiţiile necesare bunei Adoptă o poziție Conversaţia Frontal
organizatoric desfăşurări a lecţiei: aerisesc corespunzătoare
sala de clasă, aşez mobilierul, în bancă.
pregătesc materialul didactic.
Asigur un climat educaţional în
concordanţă cu tema activităţii.
2.Verificarea Verific tema cantitativ și Fiecare spune Conversaţia Caiete Frontal Observare
temei si calitativ. rezultatul sistematică
reactualizarea obţinut.
cunoştinţelor
Cele greşite se
vor corecta Aprecieri verbale
Explicaţia Individual
3. Captarea 5.1 Propun un joc didactic ,, Răspund Conversaţia Frontal Evaluare orală a
atenţiei Răspunde repede şi bine!” conform cerinţei: terminologiei
matematice și
1.Care este operația inversă a Scăderea calcul oral
adunării?
Descăzut,
2.Cum se numesc numerele Scăzător
care se scad?
Rest sau
3. Dar rezultatul scăderii? diferență Aprecieri verbale
4. Descăzutul trebuie să fie Mai mare sau
mai…… egal cu
scăzătorul
5. „Cu atât mai puțin”
înseamnă operație de….. Scădere
 Calculați:
2.4 12-7= 18-9= 10-7=
17-8= 11-4= 14- 5=
15-6= 13-9= 16 -7=
4. Anunţarea Astăzi vom consolida noțiunile Ascultă cu Expunerea Tabla Frontal Observare
temei şi a cu privire la scăderea atenție sistematica
obiectivelor numerelor naturale în intervalul Conversaţia
0 – 1 000 000 cu trecere peste
ordin, prin efectuarea unor
exerciții și rezolvarea de
probleme.
5. Dirijarea Pentru a descifra un mesaj pe Ascultă şi sunt Conversaţia Frontal Observare
consolidării care vreau să vi-l transmit interesaţi de ceea sistematică
cunoștințelor trebuie să rezolvăm corect ce urmează să
următoarele exerciții și rezolve pentru a
probleme matematice. putea descifra
mesajul Explicaţia

Voi proiecta exerciţiile:

PPT Frontal
1.Calculează suma diferențelor:
22.743 Caiete
35 273 și 12 530
87. 402 Exerciţiul
178 412 și 91 010 Aprecieri verbale
2.4 341.704
972 104 și 630 400
S= 451.849
Rezolvă prin Instrument
2. Află numărul cu 40 938 mai intermediul de scris
5.1 mic decât succesorul numărului operaţiei de
769 947. scădere
Numărul este Exerciţiul
729.009
Individual
 Observare
sistematică
5.1 3. Se dau numerele:121.301, 421.430 – PPT
265.732, 421.430, 300.130 121.301=
300.129
Calculează:
Individual
Diferența dintre cel mai mare
și cel mai mic număr.
164. 567 –
Aprecieri verbale
2.4 4. Află numărul cu 134. 239 134. 239 =
mai mic decât 164. 567. 30.328 Frontal

5. Ia din numărul 305 113 cel 305.113 –

mai mic număr de 5 cifre.
10 000 =
295.113
6.Feed-back și Joc didactic: Așază Joc diadactic Cartonaşe Frontal Evaluare orală
asigurarea cartonașele și
Cer așezarea rezultatelor, scrise descifrează
retenției pe cartonașe, în ordine mesajul. Individual
crescătoare. 30.328 (B),
451.849, 729.009, 300.129, 295.113 (R),
30.328, 295.113 300.129(A),
451.849(V),
729.009(O)
(!)
BRAVO!
7.Obţinerea 5.3 Propun rezolvarea unei Rezolvă Problematizarea PPT Individual Evaluare scrisă
performanţei probleme. (Anexa 1) problema

8.Încheierea Voi face aprecieri generale şi Elevii îşi vor Conversaţia Frontal Aprecieri verbale
lecției individuale asupra desfăşurării autoevalua
lecţiei, modului în care au activitatea.
participat elevii şi au răspuns la Autoevaluare
solicitări.
Voi anunţ tema pentru acasă şi
voi face aprecieri la modul de
realizare a acesteia.