Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
- personalizată -
Data:
Clasa: a II-a – Grupă de elevi cu C.E.S.
Şcoala cu clasele I-VIII Nr. 7 Alexandria
Prof. de sprijin: Buzatu Alina Antoneta
Disciplina : Matematica
Subiectul lecţiei: Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 0-100
Tipul lecţiei: Activitate de remediere a dificultăţilor de învăţare
Obiective operaţionale:
Cognitive :
OC1 – să rezolve corect adunări şi scăderi fără trecere peste ordin cu numere naturale, în concentrul 0 - 100;
OC2 – să opereze cu terminologia matematică, specifică operaţiilor de adunare şi scădere;
OC3 – să rezolve probleme care presupun o singură operaţie de adunare sau scădere a numerelor până la 100, fără trecere peste
ordin;
OC4 – să recunoască, să compare şi ordoneze numerele naturale formate din Z şi U;
Afective :
OA1 – să reacţioneze pozitiv dorind să lucreze şi să fie apreciaţi;
OA2 - să participe cu interes la oră şi să colaboreze în rezolvarea sarcinilor.
Psiho-motorii:
OPM1 – sa adopte poziţia corectă a corpului în timpul scrierii;
OPM2 – să se orienteze în spatiul grafic, coordonand corect mişcările mâinii în vederea scrierii corecte.
Strategie didactică :
Metode şi procedee didactice: conversaţia, exerciţiul, explicaţia, problematizarea, observaţia, ”Floarea de lotus”, munca
independentă, cubul, jocul didactic
Mijloace didactice: fişe de lucru, marker, flipp-chart, cubul
Forme de organizare a activităţii : frontală, individuală
Resurse: a) temporale: 45 minute
b)spaţiale: Cabinetul de servicii educaţionale;
c)umane: 4 elevi cu dificultăţi de învăţare;
d) bibliografice:
Neagu, Gheorghe – Neagu, Narcisa Maria - Teme alese de metodica predării matematicii, Editura Plumb, Bacău
Ana, D., Ana, M., Logel, D., Logel, E. - Metodica predării matematicii la clasele I – IV, Ed. Carminis, Piteşti
Roşu, Mihail - Metodica predării matematicii, Editura Credis, Bucureşti, 2004
Ştefan Pacearcă - Matematică, ghidul învăţătorului, Editura Teora, 2004
EVALUAREA
ETAPELE ACTIVITĂŢII
ACTIVITĂŢII ACTIVITATEA CDS ACTIVITATEA ELEVILOR METODE ŞI ALTE
OBSERVAŢII
1. Organizarea
activităţii Se pregătesc materialele necesare Elevii discută cu CDS Conversaţia
lecţiei.
EVALUAREA
ETAPELE ACTIVITATII
ACTIVITATII ACTIVITATEA CDS ACTIVITATEA ELEVILOR METODE ŞI ALTE
OBSERVATII
Li se împart copiilor fişe de evaluare Copiii calculează şi unesc cu
(anexa 7) rezultatul corect. Preconizez că
6. Asigurarea Conversaţia elevii vor reuşi
retenţiei să rezolve, fără
sprijin
Explicaţia
7. Asigurarea Se fac aprecieri asupra desfăşurării Copiii îşi autoevaluează Autoevaluare
lecţiei. munca şi primesc recompensa Conversaţia
feed-back-ului
cuvenită ( faţa bucuroasă, faţa
tristă sau faţa care spune să mai
înveţe).
1.Incercuieste
numarul mai mare:
55 si 78
99 si 98
23 si 32
2. Descompune in zeci
intregi si unitati:
37
54
99
ADUNAREA SI
SCADEREA
NUMERELOR
NATURALE
IN CONCENTRUL
0-100
4. Uneste operatiile cu
rezulatatul potrivit:
38+51=… 71
98-27=…. 11
65-54=…. 89
88…26=62
54…21=75
ANEXA 2
1) Am pe masă-n farfurie
Două mere şi-o gutuie.
Tu acuma dacă ştii
Câte fructe sunt? Să spui!
1. Calculează:
4 2 +2 3 = 39-9= 5 + 33=
81+15= 6 4 - 24= 32 - 30=
2. Completează:
Matematică şi culoare
4 2 + 2 = 4 5 4 9 4 4
70 + 4 = 7 3 7 4 7 6
3 3 + 6 = 3 9 37 3 8
Anexa 1
24
15
10
17
20
10
30
20
10
Z 20 + 4 = Â 25 – 10 = N 7+3= A 9–5=
F 10 + 7 = L 25 – 5 = O 8 + 2= R 3 + 4= I 20 + 10 =
L 10 + 10 = O 30 – 20 = R 17 – 10 =
ANEXA 4
FISA DE EVALUARE
Căţeluşii pierduţi
10 + 6 7 + 10 5 + 10
= = =
10 + 9 5+5+
= 1=