FIŞĂ DE ASISTENŢĂ

- învățământ primar-

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Scoala Gimnaziala NR. 79 Bucuresti

NUMELE ȘI PRENUMELE CADRUL DIDACTIC: Stanculescu Niculina
NUMELE ȘI PRENUMELE STUDENTULUI: Beatu( Cristache) Cristina Florentina
DATA: 11.05.2023
CLASA : Pregatitoare A
DISCIPLINA: Matematica
TIPUL ACTIVITĂȚII: " Sa invatam de la micile vietuitoare"
COMPETENȚE VIZATE:
MEM 1.1; 1.2; 1.3 AVLM 2.3

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1: să efectueze adunări în concentrul 0-31, prin numărare, cu sprijin de obiecte, folosind axa
numerelor, pe baza explicaţiilor și a cunoștințelor dobândite anterior; obiectivul se consideră
realizat dacă fiecare elev reușește efectueze patru operații din cele zece date;
O2: să rezolve probleme cu operații de adunări în concentrul 0-31, prin numărare, cu sprijin de
obiecte, folosind axa numerelor, pe baza cunoștințelor dobândite anterior; obiectivul se consideră
realizat dacă fiecare elev reușește să rezolve o problemă din cele două date;
O3: să compună probleme cu operații de adunări în concentrul 0-31, prin numărare, cu sprijin de
obiecte, folosind axa numerelor, pe baza cunoștințelor dobândite anterior; obiectivul se consideră
realizat dacă fiecare elev reușește să compună o problemă ajutându-se de imagine.
O4: să identifice părțile corpului unei păsări, dar și a mediului de viață în care acestea trăiesc, pe
baza cunoștințelor dobândite anterior; obiectivul se consideră realizat dacă fiecare elev va
identifica corect două părți ale corpului și două medii de viață ale păsărilor.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode: conversatia; explicatia; exercitiul; jocul didactic; observatia

Mijloace: fise de lucru individual, recompense: albinute

Forme de organizare: frontal, pe echipe, individual

EVALUARE: orala, frontala, observarea atentiei, evaluare scrisa

Secvenţele O Conţinutul Strategia didactică O
activităţii b instructiv-educativ bs
. er
va
ţii
*

Metode Mijloace Forme de

organizare
F G I
1.Organizare Se asigură condiţiile
a optime pentru
începerea orei.
clasei
conversatia,
explicatia frontal
2. Captarea Se spune o ghicitoare
atentiei

3.Reactualiza
rea Evaluare orala,
cunostintelor Se realizează cu conversatia frontal frontala, observarea
atentiei
ajutorul exercitiilor de
gândire, oral:
Care sunt vecinii lui
23 ? Dar vecinii lui
17?
Care sunt numerele
mai mici decât 11?
Care sunt cifrele pare?
Dar cele impare?Care
sunt operaţiile
învăţate?
Care este semnul
adunării? Dar al
scăderii?
4.Anunţarea
temei şi a
obiectivelor
Elevii sunt anunţaţi că observarea atentiei;
astăzi vor exersa conversatia frontal dna invatatoare
operațiile de adunare foloseste materiale
în concentrul 0-31 fără didactice de
 trecere peste ordin. calitate, frumos
strcturate. Foloseste
de asemenea tabla
5.Dirijarea interactica, unde
învăţării copiii imbina
Se desenează axa Fişe invatatul cu joaca.
numerelor de la 10 la digitală
conversatia
30 pe tablă. explicatia
Se rezolvă exercițiile observatia Activitat
din fișa electronică e în
interactivă, la tabla perechi
Elevii care doresc, pot
scrie operația și pe Joc
tablă.Cele scrise pe didactic Evaluare orală și
6 Asigurarea tablă, vor fi scrise și în scrisă
retenţiei şi caietul mic de Laude, încurajări
transferului. matematică. Bravo !
Evaluarea Foarte bine!

Evaluarea se
realizează prin num
Atentia dnei
arato
rezolvarea fişei de invatatoare asupra
area
lucru individual. lucrarilor si a
Pentru efectuarea gestionarii timpului
exercitiul,
alocat.
calculelor, elevii vor explicatia
putea folosi axa
numerelor sau Se redau cu
numărătoarea. După claritate si calm
7.Incheierea cerintele.
activitatii. completarea fişei se
Aprecieri si face o evaluare orală.
recomandari frontal Aprecieri asupra
modului cum au
conversatia rezolvat sarcina
Se fac aprecieri la
modul general privind fisei, folosind un
compotamentul ton cald si prietenos
elevilor. Fiecare elev
primeste recompensa
cate o albinuta.