PROIECT DE LECȚIE

Unitatea de învățământ: Școala gimnazială „Lucian Blaga”, Baia Mare

Propunător:Cociș Camelia Claudia

Mentor: Chira Maria

Profesor Coordonator: Pop Lia

Data: 21.11.2023

Clasa: Pregătitoare

Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii

Disciplina dominantă: Matematică și explorarea mediului

Competența Generală:

1. Utilizarea numerelor în calcule elementare.

Competențe Specifice:

1.1.Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-10;

1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-10;

Discipline integrate: AVAP- ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE

Competențe Specifice:

1.1. Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/ pictură/ modelaj/ colaj/ film/ desen animat, care reflectă un context
familia;

1.2. Identificarea liniei, a punctului, a culorii şi a formei în ipostaze familiare, în spaţiul înconjurător;

Subiect: Numărul și cifra 6

Tipul lecției: Predare-Învățare

Scopul lecției: Însușireaa de noi cunoștițe legate de screierea și citirea cifrei 6

Obiective operaționale:

La finalul lecției elevul va fi capabil:

O1- să formeze perechi între elementele mulțimilor date de pe fișa de lucru;

O2- să coloreze elementul dat pe fișa de lucru, respectând ordinea culorilor indicate;

O3- să completeze după modelul dat;

O4- să scrie numere de la 0 la 6;

O5- să participe cu interes la oră;

O6- să utilizeze corespunzător materialul didactic în vederea rezolvării sarcinilor didactice propuse;

Strategia Didactică:

Metode și procedee didactice: conversația, demonstrația, exercițiul, expunerea, explicația, jocul

Mijloace de învățământ: fișe de lucru, tabla, markere, creioane grafice și colorate, calculator, videoproiector, ghicitoare, minge de hârtie

Forme de organizare a clasei: frontal, individual.

Strategia de evaluare: dinamică;

Bibliografie: https://www.edums.ro/invprimar/25_Matematica_explorarea_mediului_CP_II_OMEN.pdf

https://www.edums.ro/invprimar/37_AVAB_CP_II_OMEN.pdf

Durata activității: 40 minute

Demers didactic:
Nr Secvențele Timp Ob Conținuturile învățării Strateg Evaluare Observații
Crt. lecției op ii
didacti
ce
Activitatea Activitatea Metod Mijloace Forma de
profesorului elevului e și organizare
proced Frontal Indivi Gru
ee ă duală pe
1 Moment 2 -Salutul -Elevii își Conver 
organizatoric min - Se creează pregătesc sația
condițiile optime materiale
pentru necesare.
desfașurarea
lecției: pregătirea -Ascultă
materialului indicațiile
didactic necesar, propuse
stabilirea liniștii,
indrumarea
elevilor în
activitatea de
pregătire.
2 Captarea 3 O -Se realizează cu -Elevii vor Conver Ghicitoar  Oral
atenției min 5 ajutorul unei răspunde pe sația e ă
ghicitori rând la Explica
ghicitoare. ția

E un nouă
răsturnat
Şi de şapte e
urmat
E o mică
ghicitoar
e
 Care-i cifra asta
oare?
(şase)

3 Anunțarea 2 Astăzi ne vom Elevii vor Conver 

temei și a min juca cu numărul asculta cu sația
obiectivelor 6, dar ne vom atenție Explica
aminti tot ceea ce sarcinile pe ția
știm și despre care le au de
numerele realizat.
învățate anterior.
Vom efectua
exerciții de
scriere și
ordonare.
Se vor enunța
clar și pe ințelesul
elevilor
obiectivele
operaționale.
4 Dirijarea 10- O Pentru început le Planșa  Oral
învățării 15 5 voi prezenta ă
min planșa cu Obse
numărul și cifra 6. rvar
ea
siste
mati
că
Pentru a face Elevii vor Conver Creioane   Apre
trecerea de la ridica mâna, sația colorate cieri
cifra 5 la cifra 6, iar atunci când Explica verb
le voi arăta vor fi numiți ția ale
 elevilor 5 vor da Exerciți
creioane la care răspunsul ul
voi adăuga un alt corect.
creion, iar prin
numărarea
creioanelor vom
constata că avem
6 creioane.

Ne vom aminti
acum numerele Numără
învățate, astfel corespunzător Exerciți 
Oral
vom număra cerințelor ul ă
crescător, iar apoi date.
descrescător.

Pentru a putea Elevii vor fi Exerciți Apre

O trece la fișa de atenți la ul Tablă 
cieri
5 lucru, voi scrie demonstrația verb
cifra 6 la tablă, făcută și vor Demon ale
elevii trebuie să realiza, în aer, strația
scrie numărul și cu degetul
cifra 6 în aer cu cifra 6.
degetul, făcând Observă
astfel mici scrierea cifrei
exerciții pentru 6 la tablă.
incălzirea
mușchilor mâini.
Modul în care
răspund
 Vom trece la fișa Elevii vor fi
de lucru, le voi atenți la Explica Fișa de 
explica eleviilor indicațiile ția lucru Obse
sarcinile pe care primite și vor rvar
le au de rezolva ea
îndeplinit. sarcinile siste
primite. mati
că.

La exercițiul
numărul 1 elevii Elevii vor
O trebuie să forma Exerciți Fișă de 
1 formeze perechi mulțimile si ul lucru
de mulțimi între vor încercui Apre
elementele cieri
mulțimilor date, verb
apoi să ale
incercuiască cifra
corespunzătoare
numărului de
elemente.

La exercițiul 2
elevii trebuie să Fișă de
coloreze vecinii Elevii vor lucru
cifrei 2, apoi cifra colora vecinii. Explica
O 5, iar apoi veciniil ția 
2 vulpiței de pe Exerciți Obse
fișă. ul rvar
ea
siste
La exercițiul 3 Fișă de mati
 elevii trebuie să Elevii vor lucru că
coloreze al 6 lea colora. 
O purceluș de pe Exerciți
2 fișă. ul

La exercițiul 4 Fișă de
elevii trebuie să Elevii vor lucru
completeze după completa  Obse
modelul dat. după model. Exerciți rvar
O ul ea
3 siste
mati
că
5 Obținerea 10 O Cadrul didactic Elevii vor Exerciți Fișă de  Obse Modul în care
performanței mi 2 împarte altă fișă îndeplini ul lucru rvar elevul ține în
O de lucru pe care sarcina de Explica ea mână
6 elevii trebuie să o lucru țiia siste instrumentul
rezolve, respectând Comun mati de scris
respectând cerința. icarea că
cerintele, elevii
trebuie sa
coloreze o
imagine folosind
culorile pe care le
indică cifrele de
pe fișă, obținând
la final o imagine
cu un arici.
6 Feedback 5 După sarcinile de Elevii trebuie Comun Minge   Răsp
min lucru îndeplinite, să asculte cu icarea de hârtie unsu
a venit vremea atenție Explica rile
unui joc, voi întrebările rea copii
arunca în aer o adresate Exerciți lor
 minge din hârtie pentru a ul
iar elevul care o putea
va prinde trebuie răspunde
să răspundă la corect.
întrebări precum:
"Care sunt vecinii
numărului....? „
7 Încheierea 3 Se vor face Deoarece au Conver  Apre
activitații min aprecieri legate lucrat corect, sația cieri
de modul în care fiecare elev verb
a decurs primește câte ale
activitatea un trifoi,ca
semn al
norocului

ANEXE: