Colegiul Național Pedagogic ”Vasile Lupu” Iași

Aleea  M. Sadoveanu  nr. 46- cod  700489 Iași

Telefon/ fax: 0232 214 955 ; 0232219 011 ; cod fiscal 4701460
E-mail: snvl_iasi@yahoo.com

PROIECT DE ACTIVITATE
DIDACTICĂ

Unitatea de învățământ: B. P. Hașdeu

Profesor coordonator: Botezatu Vasilica
Profesor metodist: Asaftei Petru
Profesor pentru învățământ primar: Dumitrof Loredana
Propunător: Florea Maria, a IX-a D
Data: 22.09.2022
Clasa: a IV-a C
Unitatea de învățământ: Școala Gimnaziala ”Bogdan Petriceicu Hașdeu” Iași

Arie curriculară: Matematică și științe

Disciplina: Matematică
Unitatea de învățare: Numerele naturale de la 0 la 1000000
Subiectul: Compararea și ordonarea numerelor naturale
Tipul activității: consolidare
Scopul lecției: Dezvoltarea raționamentului matematic prin rezolvarea de exerciții și probleme .
Obiective operaționale:
O1: să folosească un limbaj matematic adecvat;
O2: să compare numerele utilizând algoritmul de comparare,
O3: să ordoneze crescător și descrescător numere mai mici sau egale cu 1000000 pe baza exercițiului dat,
O4: să identifice succesorul și predecesorul unui număr prin intermediul numarului dat.
 METODE ȘI PROCEDEE DIDACTICE: conversația, explicația, exercițiul, observarea, jocul didactic
MIJLOACE DIDACTICE: caiet, stilou, tablă albă, marker, flori
BIBLIOGRAFIE: Programa școlară la disciplina matematică clasa a IV-a, anul 2013, manual pentru clasa a IV-a, Matematică,
Editura Intuitext, autori: Mirela Mihăescu, Ștefan Pacearcă, Anița Dulman, Crenguța Alexe,Otilia Brebenel;
Scenariul activității didactice

Etapele lecției CONȚINUTUL INFORMAȚIONAL ȘI OB Strategia didactică EVALUARE

DEMERSUL DIDACTIC Op
Activitatea învățătorului Activitatea Metode și Mijloace Moduri de
elevilor procedee didactice organizare a
învățării
1. MOMENT Asigurarea climatului optim Elevii se Conversația Frontal Capacitatea
ORGANIZATORIC pentru buna desfășurare a pregătesc pentru elevilor de a-și
lecției de matematică: oră organiza spațiul
-aerisirea sălii de clasă; de lucru.
-pregătirea materialului
didactic;
-ordinea și disciplina necesare.
2.INTRODUCEREA Introducerea se realizează prin Joc didactic Florile de Frontal
ÎN ACTIVITATE distribuirea unor flori de hârtie hârtie
pe ele fiind scrise numere de la
0 pana la 1000000.
3. ANUNȚAREA Se anunță tema prin scrierea Elevii își scriu Conversația, Tabla, Frontal Capacitatea de a
TEMEI ȘI titlului lecției pe tablă pe caiete titlul explicația markere utiliza corect
PRECIZAREA ”Compararea și ordonarea lecției. terminologia
OBIECTIVELOR numerelor naturale”. Se matematica.
anunță obiectivele lecției:
„Astăzi vom rezolva exerciții și
probleme de comparare și
 ordonare a numerelor în 0-
1000000.”
4. DIRIJAREA Exercițiul 1. Exercițiul se va Elevii ies la O2 Conversația Tabla, Frontal, Capacitatea
CONSOLIDĂRII rezolva la tablă ieșind câte un tabla și rezolva euristică, markere, individual elevilor de a
elev la tabla. (Anexa 1, ex.1) exercițiul, cei explicația caiete, compara două
În exercițiul dat, elevii trebuie care nu ies la pixuri numere utilizând
să compare numerele: 25 836 tablă scriu pe algoritmul
și 9 873, caiete. învățat.
8 314 și 12 830,
43825 și 47 309,
97 321 și 93 721,
275374 și 27
659 374 și 659 501.

O4 Conversația, Tabla, Frontal,

Elevii încep să Capacitatea
Exercițiul 2. Exercițiul se va explicația, markere, individual
rezolve pe elevilor de a
rezolva individual apoi vor citi caiete apoi ies exercițiul caiete, identifica un
rezultatele. (Anexa 1, ex.3) la tabla. pixuri număr mai
Elevii trebuie să găsească mic/mare în
numere mai mari sau mai mici raport cu un
în concordanță cu un număr număr dat.
dat, astfel în cât relațiile să fie
adevărate.
a<24 163<b
256 845>a>243 814
a<b<294 815
a>b>396345.

O3 Frontal,
Conversația, Caiete,
Elevii rezolvă individual Capacitatea
explicația, pixuri
exercițiul pe elevilor de a
Exercițiul 3. Exercițiul se va observarea,
caiet. scrie numerele
rezolva individual apoi se face exercițiul
 verificarea oral. (Anexa 1, ex.5) în șir crescător.
În acest exercițiu elevii trebuie
să ordoneze crescător numerele
date:
85 341, 147 309, 59 834,
643 904, 496 813, 909 909. O4 Frontal,
Elevii rezolvă Conversația, Caiete, individual
exercițiul pe explicația, pixuri Capacitatea
caiet. observarea, elevilor de a
Exercițiul 4. Exercițiul se va
exercițiul ordona
rezolva individual apoi se face
descrescător
verificarea oral. (Anexa 1, ex.6)
numerele.
În acest exercițiu elevii trebuie
să ordoneze descrescător
numerele date:
5 978, 41 394, 19 486,
41 249, 30 802, 17 374.

5.EVALUAREA Fac aprecieri verbale Elevii răspund O1 Conversația Frontal, Capacitatea

individuale și colective, sunt la întrebările individual elevilor de a
felicitați pentru cum au lucrat și adresate. răspunde la
au ieșit la tablă. întrebările
-Despre ce am vorbit astăzi la adresate.
ora de matematică?
-Cum se numește numărul mai
mic sau mai mare a unui număr
dat?
-Ce semne se folosesc în
compararea numerelor?
6. ÎNCHEIEREA Anunț elevii că lecția s-a Conversația Frontal
ACTIVITĂȚII încheiat. Propun tema pentru individual
acasă.
Anexa 1