PROIECT DIDACTIC Data: 20.11.2012 Clasa: a VIII-a A (d.m.m.

) Profesor: Pnoiu Mariana Jenica Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii Disciplina: Matematic Unitatea de nvare: Adunarea i scderea nr.naturale n concentrul 0 - 100 000 Subiectul leciei: Exerciii i probleme Tipul leciei: Consolidare, sistematizare Obiective de referin: I.2. - s scrie, s citeasc, s compare i s ordoneze numerele naturale de la 0 la 1 000; I.3. - s efectueze operaii de adunare i scdere n concentrul 0- 1 000 cu i fr trecere peste ordin; II.4.- s rezolve probleme care presupun cel mult dou operaii de acelai ordin; II.5.- s formuleze, oral i n scris, exerciii i probleme cu numere, care se rezolv prin cel mult dou operaii; III.2. - s exprime oral etape ale rezolvrii unor probleme i modalitile de calcul utilizate n efectuarea unor exerciii; Obiective opraionale: O1 s scrie, s citeasc i s numeasc nr.naturale n concentrul 0- 100000; O2 s efectueze operaii de adunare i scdere n concentrul 0- 100000 cu i fr trecere peste ordin aplicnd corect algoritmul de calcul; O3 s rezolve probleme cu 1-2 operaii aritmetice, respectnd etapele de lucru; Obiective psiho-motrice: Respectarea poziiei corecte n banc; Scrierea ordonat la tabl i n caiete; Conformarea la ritmul antrenant de lucru;

Obiective afective: Participarea cu plcere la desfurarea orei; Manifestarea interesului fa de activitatea matematic; Adoptarea unui comportament adecvat n relaiile cu colegii de grup.

Strategia didactic: a) Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, munca independent; b) Mijloace de nvmnt: fie de munc independent, fie de lucru pe grupe sau n perechi; c) Forme de organizare: frontal, individual, pe grope/n perechi. Bibliografie : MECT- Programa-proiect pentru elevii cu deficien mintal uoar i moderat Matematic i tiinele naturii clasele V-VIII, Iai, 2005; Punescu C, Muu I. Metodica nvrii matematicii la deficienii mintal, EDP,Bucureti, 1981. DESFURAREA LECIEI NR SECVENELE OB. Op. CRT LECIEI 1 Moment organizatoric CONINUTUL NVRII ACTIVITATEA ACTIVITATEA PROFESORULUI Stabilirea ordinii i disciplinei. Creearea condiiilor optime desfurrii orei. 2. Verificarea temei Pregtirea materialului. mpart fie de lucru i verific tema n timp ce elevii lucreaz 3. Captarea ateniei O2 individual Solicit elevii rezolve oral urmtoarele Rezolv oral exerciiile Exerciiul Frontal Apreciere verbal Rezolv sarinile fiei Munca independent Fi de lucru (Anexa 1) Individual Scris ELEVILOR Se pregtesc pentru desfurarea activitii STRATEGIA DIDACTIC METODE I MIJLOACE DE FORME DE PROCEDEE Converaia NVMNT ORGANIZARE Frontal FORME DE EVALUARE

exerciii: Mrii-l pe 50 cu 10. Micorai-l pe 900 cu 400. Aflai suma dintre cel mai mic nr.scris cu 3 cifre. Aflai diferena dintre 1001 i esturnatul 4. Anunarea temei i a obiectivelor su. Explic elevilor c astzi vor rezolva exerciii propuse sau alctuite de ei i c vor lucra n perechi, individual i pe 5. Consolidarea cunotinelor O1 O2 O3 grupe. Propun elevilor exerciii Rezolv cei mai buni i probleme care vor fi rezolvate prin: Activitate frontal : Afl suma numerelor 53 475 i 44 325. Afl diferena numerelor 86 540 i 54 314. La suma numerelor 25 478 i 36 975, adaug diferena numerelor 48 704 i 19 875. Micoreaz diferena Cei mai buni folosesc i parantezele i efectuaz i proba pentru verificare Explicaia Conversaia Argumentarea Caiete Frontal Independent Aprecieri verbale Ascult explicaiile Explicaia Frontal

nr. 75004 i 28975 cu suma nr.19875 i 23647. 1.La un concurs de alergri au participat 23459 biei i cu 1467 mai puine fete. Cte fete au participat la concurs?Dar copii? Solicit rezolvarea la tabl i pe caiete. Activitate independent 2.ntr-o pdure erau 23195 de brazi i cu 12596 mai muli stejari.Ci stejari erau n pdure?Dar copaci? Verific fiele de lucru 6. Obinerea performanei cu ajutorul elevilor Activitate independent Solicit elevii s alctuiasc textul unei probleme, respectnd diverse criteria. mpart elevii n 2 grupe Elevii unei grupe alctuiesc textul problemei, iar cei din a doua grup o rezolv Munca n echip Fi de lucru (Anexa 3) Pe grupe Scris Frontal Autoevaluare Rezolv problema pe fi Explicaia Conversaia Exerciiul Fi de lucru (Anexa 2) Individual Scris Citesc problema. Explic modul de rezolvare Scriu rezolvarea la tabl i pe caiete Munca independent Individual Scris

7.

Evaluarea

mpart elevilor fiele de rezolve Apreciez activitatea elevilor i-i notez

Elevii rezolv fia de

Fia de evaluare (Anexa 4) Explicaia

Individual

Scris

evaluare i-i solicit s le evaluare 8. ncheierea activiii Ascult aprecierea prof.

Frontal