PROIECT DIDACTIC

Data: 16.05.2012
Clasa: a IV-a A
nvtoare: Gherasim Veronica
Unitatea de nvmnt: coala cu clasele I-VIII nr. 8 ,,Alexandra Nechita Vaslui
Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii
Disciplina: Matematic
Unitatea de nvare: ,,FAGURELE CU MIERE Operaii cu numere de la 0 la 1 000 000
Subiectul: nmulirea numerelor de trei cifre cu un numr de dou cifre
Tipul leciei: consolidare
Obiective operaionale:
O1: s efectueze operaii de nmulire a numerelor de trei cifre cu un numr
dou cifre n concentrul 0-1000;
O2: s compare produsele folosind semnele ,, >, ,,=, ,,<;
O3: s afle termenul necunoscut dintr-un exerciiu dat;
O4: s rezolve exerciii respectnd ordinea efecturii operaiilor;
O5: s rezolve probleme ce presupun trei operaii;
Elemente de strategie didactic:
Resurse

procedurale:

explicaia,

exerciiul,

conversaia

euristic,

observaia,

problematizarea, munca independent, munca n echip, ;

Resurse materiale:, plicuri colorate, jetoane, manualul, fie de lucru, fie de evaluare, bol
de sticl, bileele cu exerciii;
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe;
Bibliografie:
Aron, Ioan, Matematica pentru nvttor, E.D.P, R.A, Bucureti, 1996;
M.E.I., Metodica predrii matematicii la clasele I-IV, E.D.P., Bucureti, 1988.
Pacearc, tefan; Mogo, Mariana, Matematic, manual pentru clasa a IV-a, Bucureti,
Editura Aramis, 2006;
***Curriculum Naional- Programa colar pentru clasa a IV-a, 2005-2006;
Durata: 45 minute

Nr.
crt.

Secvenele
instruirii

1.

Moment

2.

organizatoric1'
Verificarea

Ob.
Op.

Coninutul informaional i demersul didactic

Activitatea nvtorului
Activitatea elevilor
Stabilete ordinea i

pregtete

materialele necesare pentru lecie .

Verific tema cantitativ.

temei

Elemente de str
Metode i
Mat
procedee
dida
Se pregtesc pentru conversaia

ora de matematic.
Rezolv sarcina de pe munca

Spune elevilor c vor folosi ulterior fia de lucru (Anexa nr. independen-

4'

fia completat.

1).

Verific calitativ tema.

fie d
lucru

t, exerciiul
Citesc tema, urmresc

dac este realizat corect.

3.

Captarea

Propune cteva exerciii orale de

ateniei
Calcul oral
5'

plicur

antrenament matematic:

Rspund oral exerciiilor exerciiul,

fie

Care este produsul numerelor 8 i 9?

propuse.

jetoan

Aflai produsul numerelor 12 i 5.

- ,,...72, 60, 488, 612,

Aflai produsul numerelor 122 i 4.

505...
conversaia

Aflai numrul de 3 ori mai mare

euristic

dect 204.
M gndesc la un numr pe care l-am
O1
4.

mprit la 5 i am obinut 101. La ce

Anunarea

numr m-am gndit?

- Astzi, la ora de matematic, vom

temei i a

consolida

obiectivelor
1'

cunotinele

Ascult.

despre Scriu data i titlul leciei

caiete

nmulirea unui numr de trei cifre cu pe caiete.

notie

un numr de dou cifre - vom rezolva

cret

diverse exerciii i probleme.

5.

Scriu data i titlul leciei pe tabl.

Voi mpri elevii n grupe de cte

Dirijarea
nvrii
27'

observaia

plicur

4 i le voi distribui plicuri cu exerciii Elevii rezolv sarcinile.

problemati-

fie i

de nmulire cu grad de dificultate

zarea,

aritmo

diferit, dup puterea fiecrei grupe.

Rezultatele corecte se gsesc ntr-un

explicaia

tabel aritmogrif. Fiecare echip va

descoperi un cuvnt care mpreun cu
celelalte

vor

forma

propoziie:

observaia

FOTBAL CLUB VASLUI VA FI

CAMPIOANA

ROMNIEI

2012!

Dac exerciiile sunt rezolvate corect i

se descoper
O1

ecusoane

cu

cuvintele
simbolul

exerciiul,

vor primi

Elevii ies pe rnd, de problemati-

hrniciei, la

fiecare

grup,

i zarea

Albinua hrnicua.

extrag bilete din bol,

( Anexa nr. 2).

citesc cerina exerciiului

ndrept atenia elevilor spre catedr dup care rezolv la tabl

cret

bilee

Anexa nr. 1
Fi de lucru
Calculai :
458 x

134 x

735 x

203 x

14

48

21

26

Anexa nr. 2
ARITMOGRIF
I.

137 x 12 =

II. 132 x 24 =

156 x 17 =

174 x 15=

231 x 45 =

386 x 12 =

106 x 2 1 =

106 x 23 =

127 x 42 =
264 x 32 =
III.
176 x 35 =

IV. 324 x 24=

184 x 23=

451 x 25=

673x59 =

458 x 13=

894 x39 =

123 x 11 =

347 x 27 =
298 x 91=
V. 304 x 61=

VI.

479 x 97=

304 x 52=

799 x 41=

319 x 23=

578 x 37=

154 x 92=

454 x 45=

349 x 27=

567 x 32=

567 x 41=

322 x 91=

970 x 18=

339 x 91=

514 x 45=

435 x 21=

324 x 65=

VII. 456 x 14 =
123 x 19=
675 x 11=
974 x 16=

Anexa nr. 3

METODA CADRANELOR
Se dau trei numere. Primul este 543, al doilea este de 28 de ori mai mare dect primul, iar al
treilea este cu 48 mai mic dect al doilea. Afl suma celor trei numere.
Datele problemei:

Planul de rezolvare:

Exerciiul problemei:

Rspunsul: