Sunteți pe pagina 1din 7

Data: 11.12.

2012 coala Gimnazial Starciu Clasa: a III-a nvtor: Nicorici Ana Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii Disciplina: Matematic Unitatea de nvare: mprirea numerelor naturale de la 0 la 100 Subiectul: Aflarea numrului necunoscut; Tipul leciei: formare de priceperi i deprinderi Obiective de referin: 1.4. s efectueze operaii de nmulire i mprire cu numere naturale mai mici dect 100; 3.1. s exprime clar i concis semnificaia calculelor fcute n rezolvarea unei probleme; Obiective operaionale: O1: s efectueze operaiile de mprire prin respectarea pailor dai; O2: s afle termenul necunoscut dintr-un exerciiu dat; O3: s rezolve exerciii respectnd ordinea efecturii operaiilor; O4: s rezolve probleme ce presupun una sau dou operaii; O5: s exprime oral n cuvinte proprii, demersul parcurs n rezolvarea unei probleme; Obiective afective: O.af.:s manifeste curiozitate pentru aflarea rezultatelor unor exerciii i probleme; Obiective psiho-motorii: O. psh. : s manifeste capacitatea de a-i controla micrile i gesturile n conformitate cu cerinele disciplinei colare; Elemente de strategie didactic: Resurse procedurale: explicaia, exerciiul, conversaia ,observaia, problematizarea, munca independent, jocul didactic, metoda Mozaic Resurse materiale: tabl, cret, manual, plane, fie de lucru, fie de evaluare; Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe; Durata: 50 minute Bibliografie: M.E.I., Metodica predrii matematicii la clasele I-IV, E.D.P., Bucureti, 1988. tefan Pacearc, Maria Mogo Manual de Matematica clasa a III a , Ed.Aramis, Bucureti ,2005; ***Curriculum Naional- Programa colar pentru clasa a III-a, 2005-2006;

DESFURAREA LECIEI Nr. crt.


1.

Secvenele instruirii
Moment organizatoric 1' Verificarea temei 3'

Ob . Op .

Coninutul informaional i demersul didactic Activitatea nvtoarei


Stabilete ordinea i pregtete materialele necesare pentru lecie . Verific tema cantitativ. Verific calitativ pentru acas. tema Citesc tema, urmresc dac este realizat corect.

Elemente de strategie didactic Metode i procedee


conversaia

Activitatea elevilor
Se pregtesc pentru ora de matematic.

Material didactic

Forme de organizare
frontal

Evaluare

2.

munca independent, exerciiul

fie de lucru

individual frontal i individual frontal

3. Verificarea cunotinelor 5'

- Cum se numete primul numr al mpririi? - Dar al doilea? - Cum se numete rezultatul mpririi? O1 Propune cteva exerciii orale de antrenament matematic: 1. 24 : 4 = 36 : 9 = 72 : 8 = 0 : 10 = 48 : 8 = 1:1= 2. Aflai numrul: a)de 3 ori mai mic dect 27; b)cu 3 mai mic dect 27; c)cu 3 mai mare dect 27. 3.M gndesc la un numr l nmulesc cu 8 i obin 40. La ce numr m-am gndit? Solicit elevilor s verbalizeze modalitile de nmulire.

Rspund oral exerciiilor propuse. conversaia

6, 4, 9, 0, 6, 1. exerciiul frontal

9, 24, 30. 5. Rspund : Efectum mprirea si apoi nmulirea problematizarea frontal

4. Captarea ateniei 5'

Trecerea la noua lecie se face pe baza unui rebus matematic. Anexa 1 - Rebus -Titlul rebusului este una din cele patru operaii.

Rezolv rebusul.

conversaia

flip chart coli albe marker

frontal

observarea sistematic a comportamentului elevilor

5. Anunarea temei i a obiectivelor 1' - Astzi, la ora de matematic, vom vorbi despre Aflarea tnumrului necunoscut - vom rezolva diverse exerciii i probleme. Scrie data i titlul leciei pe tabl. nvtoarea le explic metoda de calcul n scris: De 35 : a = 7 D : = C a= 35 : 7 =D:C a=5 35 : 5 = 7 De a:5=7 D : =C a=7x5 D=CX a = 35 35 : 5 = 7 exerciiul, O2 Se trece la tabl: Afl necunoscut: 42 : a = 6 a: 5=8 63 : a = 9 O3 numrul Respect ordinea operaiilor. bileele cu exerciii Ascult.

frontal

Scriu data i titlul leciei pe caiete. observaia

caiete notie cret

de

6. Dirijarea nvrii 20' O1

frontal

Ascult cu atenie precizrile fcute, lund parte la discuii.

explicaia observaia

plan

frontal i individual

observa-rea sistematic a comportamentului elevilor

a:4 =4 24 : a = 3 a:1=4

Ctul a dou numere este 9. Afl desczutul tiind c sczatorul este egal cu diferena

numerelor 90 i 45 exerciiul, Elevii sunt mprii n cinci grupe. Fiecare grup va avea pe banc o petal de floare i le voi propune elevilor s rezolve exerciiile scrise pe petale. Anexa 2 . Elevii fiecrei grupe vor comunica rezultatele obinute, iar dac este corect se va lipi petala pe tabl, creta tabla Floarea lotus frontal i individual aprecieri verbale

O4

tiu, Vreau s tiu, Am aflat O5 Se distribuie o fi pe care vor rezolva problema data Anexa 3 Rezolv problema cu plan de rezolvare pe grupe exerciiul problematizarea 7. Realizarea feed-back-ului 7' 8. ncheierea leciei 3' O4 Vor primi o fi lipit de un flutura. Fisele rezolvate corect vor fi lipite de floricele Anexa 4 - Ce am lucrat astzi la matematic? - Cum aflm termenul necunoscut dintr-o operatie de imprtire? Tema pentru acas din manual Se fac aprecieri generale si individuale asupra modului de participare al elevilor la lecie Rezolv fiele exerciii fi Mozaic conversaia Ascult cu atenie. notare prin calificative frontal i individual i noteaz tema. manualul individual prob scris

ANEXA 1 REBUS
A

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 9. 10.

B 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Prima operaie ce se rezolv ntr-un exerciiu ce conine o adunare, o scdere i o nmulire; Rezultatul adunrii; Rezultatul nmulirii; Rezultatul mpririi; Numrul 52 este un numr.; Numerele care se nmulesc se numesc.; Semnul nmulirii; Numrul pe care-l mprim se numete.; Numerele care se adun se numesc.; Numrul la care mprim se numete

ANEXA 2
FLOAREA DE LOTUS GRUPA 1 La un concurs au participat 30 de biei i de 5 ori mai puine fete. Ci copii au participat la concurs? GRUPA 3 Calculai: a +( 6X2-36:6 )=38

GRUPA 4 Aflai ctul perechilor de numere: 28 i 4, 32 i 4, 16 i 4. GRUPA 2 Mama are 28 de ani, iar vrsta fiului reprezint a patra parte din vrsta mamei. Ci ani are fiul? GRUPA 5 Afl numrul necunoscut 42:a=7

ANEXA 3
Vlad are 75 fire de ghiocei . Dup ce i d 19 fire mamei, restul le mparte n mod egal celor 8 colege. Cte fire de ghiocei a primit fiecare coleg ? tiu Vreau s tiu Am aflat