PROIECT DIDACTIC

Data: 12.12.2023
Clasa: Pregătitoare A
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială ,,Constantin Morariu” Pătrăuți
Propunatoare: Ilincăi Irina
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea de învățare: ,,Magia Iernii”
Subiectul lecției: Literele O și o
Tipul lecției:: consolidare și sistematizare a cunoștințelor
Scopul lecției: consolidarea competențelor de utilizare a literelor o/O ca reprezentări grafice ale
sunetului [o] în comunicarea scrisă;

Competențe specifice:
1.3 Identificarea sunetului inițial și/sau final dintr-un cuvânt, a silabelor și a cuvintelor din
propoziții rostite rar și clar;
2.1. Pronunțarea clară a sunetelor și a cuvintelor în enunțuri simple ;
3.1 Recunoașterea unor cuvinte uzuale din universul apropiat, scrise cu litere mari și mici de
tipar;
4.2 Redactarea unor mesaje simple, în contexte uzuale de comunicare;
4.1. Trasarea elementelor grafice şi a contururilor literelor, folosind resurse variate;

Obiective operaționale:
O1. Să identifice sunetul inițial pentru fiecare cuvânt propus în exercițiu;
O2. Să reprezinte grafic silabele și sunetele din cuvinte;
O3. Să unească fiecare cuvânt cu imaginea potrivită:
O4. Să completeze cuvintele cu literele O;
O5. Să clasifice jetoanele cu imagini după poziția sunetelor (la început, în interior, la sfârșit);
Strategii didactice:

Metode și procedee: conversația, observația, explicația jocul didactic;

Materiale: auxiliar editura Sinapsis ,, Exploratori în clasa pregătitoare”, jetoane cu imagini,

coșuleț, videoproiector, calculator , Omul de Zăpadă, markere, creioane colorate, tablă.

Forme de organizare: frontal, individual

Resurse :
 Umane: 16 elevi
 Temporale: 45 minute (30 min+15 min Activitate în completare)
Bibliografie:

1. *** Programa şcolară pentru clasa pregătitoare, anexa 2 la OMECTS nr. 3418/19.03.2013,
Bucureşti, 2013
2. *** Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competenţelor
cheie la şcolarii mici – program de formare de tip „blended learning” pentru cadrele
didactice din învăţământul primar, suport de curs METCS, 2012
3. Ghidul învăţătorului pentru clasa pregătitoare, editura DPH, 2012;
4. V.Preda, M. Pletea,F. Grama, A. Cocoş, D.Oprea, M. Călin, Ghid pentru proiecte tematice,
editura Humanitas Educaţional, Bucureşti, 2005
ETAPELE OBIECTIVE CONȚINUT ȘTIINȚIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
LECȚIEI OPERAȚIONAL Metode și Mijloace de Moduri de
E procedee învățământ organizare
1.Moment Asigurarea unui climat Capacitatea
organizatoric educațional favorabil. de organizare
a elevilor
2.Reactualizarea Elevii își amintesc Frontal Capacitatea
cunoștințelor împreună cu doamna elevilor de a
învățătoare despre sunetul -și actualiza
O și literele O, o, precum informațiile
și poziția acestora în asimilate ora
cuvinte. precedentă
3. Captarea Se realizează prin Conversația Frontal
atenției intermediul omului de Observația Omul de
zăpadă căruia îi lipsește zăpadă
oala.
4.Anunțarea Se anunță tema Conversația Frontal Capacitatea
temei și a lecției, ,,Literele O și o”, în Explicația elevilor de a
obiectivelor cadrul căreia elevii vor reține
așeza oala pe capul omului informații
de zăpadă, urcând pe
nasturii acestuia, astfel
încât, cu fiecare sarcină
rezolvată în caietul de
lucru, vor mai urca un
nasture. Pe parcursul
activității vor descoperi
care este numele omului de
zăpadă, vor reprezenta
grafic silabe și cuvinte,
vor completa cuvinte
folosind litera O.
5. . Dirijarea Elevii vor rezolva Exercițiul Omul de Frontal Capacitatea
învătării exercițiile din auxiliar Conversația zăpadă elevilor de a
discutate dinainte în clasă, Auxiliare Individual rezolva
O1 pe fișa proiectată la tablă Creioane sarcinile
(Anexa 1). Astfel, vor fi colorate propuse
nevoiți să identifice sunetul
O2 inițial pentru fiecare cuvânt
propus, să reprezinte grafic
O3 silabele și sunetele din
cuvinte, să coloreze litere
O4 corespunzătoare cuvintelor
propuse, să unească fiecare
cuvânt cu imaginea
potrivită.
6.Obținerea Elevii sunt anunțați că, Conversația Jetoane Frontal Capacitatea
performanței O5 drept răsplată, Omul de Explicația Coșulet elevilor de a
zăpadă le-a pregătit un joc Exercițiul realiza o
suplimentar, care Individual clasificare
presupune clasificarea după niște
jetoanelor primite în criterii bine
funcție de poziția sunetului stabilite
O : la început, în interior
sau la finalul acestora.
Astfel, fiecare va fi chemat
în față pentru a așeza
jetonul pe tabla
compartimentată conform
criteriilor enunțate.
7.Activitate în Interpretarea Videoproiector Frontal Capacitatea
completare cântecului ,,Vine iarna, elevilor de a
vine” interpreta
cântecul
6.Încheierea Se fac aprecieri verbale, Recompense Frontal Aprecieri
activității colective și individuale. verbale
colective și
individuale
Anexa 1