Sunteți pe pagina 1din 5

Limba engleză cu metoda

CLIL

,, Limba modernă trebuie învăţată, dar limba maternă nu trebuie uitată!” ( Benedek Elek)
I. ARGUMENT
Pregătirea copilului pentru şcoală este considerată tot mai mult “funcţia majoră”, obiectivul
final al activităţilor instructiv-educative din grădiniţă. Un rol important în această activitate
revine dezvoltării limbajului (sub aspectele vocabularului, gramaticii, sintaxei, dar şi a
înţelegerii semnificaţiei mesajelor) in limba maternă, precum si dezvoltarea comunicării în
limba română.
Începută de timpuriu, învatarea limbii engleze, alături de dezvoltarea deprinderii de
exprimare în limba maternă, asigură un debut promiţător în şcoală. Vârsta preşcolară
favorizează o învatare de tip operational prin răspuns la stimuli şi crează un fond de limbă
care poate fi folosit la şcoală, când învăţarea devine cognitivă prin explicaţii şi aplicatii de
reguli.

II. SCOP
Ceea ce caracterizează scopul învăţării limbii engleze este aspectul practic. Limba engleza
trebuie să devină pentru şcolari un mijloc de comunicare, un îndem de acţiune şi un
instrument al gândirii. Pornind de la acest adevăr am încercat să găsesc procedeul de lucru
pentru a-i face pe viitorii şcolari să se exprime corect în limba engleză, să folosească cu
încredere şi cu plăcere această limbă.

III. OBIECTIVE:
 Dezvoltarea interesului şi a curiozităţii pentru limba engleză.
 Antrenarea copiilor în jocuri în care trebuie să folosească limb engleză.
 Stimularea folosirii corecte în situaţii concrete a vocabularului însuşit.
 Copilul să fie capabil să recepţioneze în mod conştient mesaje simple.
 Copilul să poarte un dialog pe baza structurilor lexicale învăţate
 Dezvoltarea învăţării prin cooperare, respectarea unor sarcini specifice pentru realizarea
unui proiect comun;
 Acordarea şansei preşcolarilor de-a fi parteneri în luarea unor decizii;
 Stimularea imaginaţiei şi a creativităţii, încurajarea copiilor pentru folosirea limbii
române.
 Promovarea schimbului de experienţă între cadrele didactice în scopul creşterii eficienţei
activităţilor de limba română.

IV. METODE ȘI TEHNICI DE LUCRU:


-observaţia, conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, problematizarea, descoperirea,
învăţarea prin cooperare, dezbaterea, lucrul în echipă, brainstorming-ul de grup şi individual,
ciorchinele, turul galeriei, cubul; întâlniri cu specialişti, vizionare de casete video, prezentare
de imagini foto, expoziţii foto şi cu lucrările copiilor.
CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR
Data Tema/conţinuturi Modalităţi de Resurse Strategia
Strategia
realizare materiale didactică
de
evaluare
Oct. Evaluarea Activităti de limba materiale din Convorbire Emiterea
cunoştinţelor română planificate natură, Dezbatere de
( jocuri didactice, fişe Explicaţia judecăţi
de lucru) , reviste Observarea despre
Domcike spontană şi cele obs.
Cuprinderea grupurilor dirijată
de copii, a cadrelor foi, jetoane Activitate
didactice în proiect practică
Planificarea temelor
Nov. In lumea animalelor Activităti de limba Jetoane Convorbire Emiterea
română planificate Dezbatere de
Animale domestice şi ( jocuri didactice, fişe Planşe Explicaţia judecăţi
sălbatice de lucru) , Atlase Observarea despre
 cum face? spontană şi cele obs
 Ce ne dă? -activităţi în grupuri dirijată
 Unde trăieşte? mici Activitate
practică

Nov. Părţile corpului Activităti de limba pliante, Observaţia Emiterea


Băiatul, fetița română planificate imagini Explicaţia de
Denumirea părţilor ( jocuri didactice, fişe Convers. judecăţi
corpului de lucru) , foi, hârtie despre
Denumirea unor autocolant, cele
acțiuni, executarea unor -activităţi în grupuri plastilină, fire observate
acțiuni la propunerea mici de lână, lipici,
educatoarei sau a instrumente
colegilor

Dec. Familia Activităti de limba pliante, Explicaţia, Emiterea


- denumirea membrilor română planificate imagini Convers unor
familiei ( jocuri didactice, fişe foi, hârtie Brains. judecăţi
activităţi în familie de lucru) , autocolant, Problem
plastilină, fire
-activităţi în grupuri de lână, lipici, Exerciţiul
mici instrumente Munca
pentru desen independ.

Ian. „Anotimpuri şi culori” - Activităti de limba imagini, Observar. Emiterea


română planificate plastilină, fire Explicaţia unor
-Ce se întâmlă? ( jocuri didactice, fişe de lână, lipici, Convers. judecăţi
-Când se întâmplă? de lucru) , instrumente Problem. despre
-Recunoaşterea pentru desen cele
anotimpurilor, -activităţi în grupuri planşe observate
denumirea culorilor mici
specifice
Febr „Fructe , legume,flori” - Vizită la sera de Observ. Emiterea
-denumirea plantelor, flori seminţe de Explicaţia unor
îngrijirea acestora - Sădirea de plante flori, răsaduri, judecăţi
-antrenarea copiilor în (flori, seminţe…) în unelte de Activitate despre
activităţile menite să ghivece grădină, practică cele
contribuie la plantarea - activităţi în grupuri îngrăşământ observate
şi îngrijirea unor plante. mici
( jocuri didactice, fişe
de lucru) .

Mart „Pomişorul meu” - plantare de puieţi în pliante, Activitate Munca în


-schimbarea înfăţişării curtea grădini- - imagini practică echipă
pomului în funcţie de activităti de limba foi, hârtie Convorbire
anotimp română planificate autocolant, Dezbatere
( jocuri didactice, de plastilină, fire Explicaţia
fişe lucru) de lână, lipici, Observarea
-activităţi în grupuri instrumente spontană şi
mici ţei pentru desen dirijată
Activitate
practică

Apr. „Numărăm şi socotim” - Activităti de limba Observ. Emiterea


Numere cardinale 1-10 română planificate jetoane Explicaţia unor
Numere ordinare ( jocuri didactice, fişe judecăţi
de lucru) , Activitate despre
-activităţi în grupuri practică cele
mici observate

Mai „Ce stiu? Ce ştim?” Confecţionarea unui Ilustraţii, Emiterea


-recapitularea album jetoane, caiet Activitate unor
materialului parcurs Evaluare în grupe practică judecăţi
alegerea celor care
vor participa la
concurs

EVALUARE:- .
CONCURS
Iun. Concurs -activități în grupuri Ilustraţii, Jocuri Emiterea
Cine, ce, ştie în limba mici jetoane didactice unor
engleză? - Expoziţie cu lucrări judecăţi
realizate de copii în Expoziţie cu despre
timpul desfăşurării lucrări cele
proiectului observate
-

S-ar putea să vă placă și