Proiect de activitate

DATA: 20.12.2023
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Școala gimnazială nr. 25
CLASA: I
CADRUL DIDACTIC: Panea Claudia
NUMELE STUDENTULUI: On Emilia

ARIA CURRICULARĂ: Tehnologii

DISCIPLINA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Arte vizuale şi abilităţi practice

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Toți cei mici, la bunici
TEMA LECŢIEI: În așteptarea lui Moș Crăciun
MIJLOC DE REALIZARE: confecționare
TIPUL LECŢIEI: Formarea de priceperi și deprinderi

COMPETENŢE SPECIFICE:
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprietăţi ale materialelor întâlnite în mediul cunoscut
2.3. Realizarea de obiecte/construcţii/folosind materiale uşor de prelucrat şi tehnici accesibile

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
La sfârșitul orei, elevul va fi capabil să:
O1 – denumească materialele necesare pentru realizarea lucrării Brad de Crăciun;
 O2 – lipească autocolantele pe suprafața brazilor;
O3 – interpună cei doi brazi;
O4 – stabilizeze bradul obținut, astfel încât acesta să rămână în poziție vertical.

STRATEGIA DIDACTICĂ:
METODE ŞI PROCEDEE: expunerea, povestirea, observaţia, conversaţia, explicaţia, demonstraţia,
exerciţiul, munca independentă, analiza;
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: laptop, povestea „Bradul” de Hans Christian Andersen, lucrarea
model, șabloane în formă de brad, autocolante, colinde, abțibilde;
FORMA DE ORGANIZARE: frontală, individuală.

EVALUARE: aprecieri verbale, încurajări, interevaluarea în cadrul grupului.

BIBLIOGRAFIE:
Programa şcolară pentru ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE, Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa
a II-a, Bucureşti, 2013 https://www.edums.ro/invprimar/37_AVAB_CP_II_OMEN.pdf

Strategia didactică
Ob Metode Mijloace Forme de Evaluare:
Etapele activităţii . Demersul didactic organi- Metode şi
op. zare indicatori
 F G I
1.Momentul Pentru o bună desfăşurare a activităţii se vor Expunerea X X
organizatoric lua în vederea următoarele: aerisirea sălii de
(3 min) clasă și asigurarea materialelor necesare orei de
arte vizuale și abilități practice.

2. Captarea şi Se va realiza prin citirea poveștii „Bradul” Povestirea „Bradul” de X X

orientarea atenției de Hans Christian Andersen. Hans
(20 min) Christian
Andersen

4. Anunțarea „Astăzi la ora de activitate practică vom Explicația Lucrarea X

subiectului activității realiza un brad de Crăciun pe care puteţi să îl model
și a obiectivelor dăruiţi unei persoane dragi sau familiei.” (anexa 4)
(2 min)

5. Prezentarea noului Intuirea materialelor:

conţinut şi dirijarea Solicit copiii pentru analizarea lucrării model Conversația X X Ip:
învăţării (10 min) în sensul identificării materialelor folosite Observația denumirea
pentru realizarea ei, identificarea formei, a corectă a in-
modului de înfrumuseţare a acesteia. strumentelor
O1 - Ce materiale aveţi pe bancă? (Pe bancă Şabloane de lucru
avem doi brăduți și autocolanate.) brad (anexa E:orală
1), autoco-
lante
Prezentarea lucrării model:
Lucrarea model va rămâne la loc vizibil pe Conversația Lucrarea X
 parcursul întregii activităţi. Explicația model
Se vor explica şi demonstra etapele de Demonstra- (anexa 4)
realizare a bradului de Crăciun, procedeele de ția
lucru, precum şi criteriile pe baza cărora se va
realiza evaluarea lucrărilor elevilor.
O2 Etapa I: ornarea cu autocolante, față-verso, a Anexa 2
doi brazi;
O3 Etapa a II-a: interpunerea celor doi brazi; Anexa 3
O4 Etapa a III-a: stabilizarea bradului obținut,
astfel încât acesta să rămână în poziție vertical.

Exerciții pentru încălzirea mușchilor mici

ai mâinilor
„Înainte de a începe să ornăm bradul vom Exercițiul X X
face câteva exerciţii pentru încălzirea muşchilor Demonstra-
mici ai mâinii: strângem și închidem pumnii, ția
cântăm la pian, plouă”.

6. Obținerea Realizarea propriu-zisă a lucrării:

performanței (10 min) Fiecare elev va avea şabloane pentru Munca Şabloane X X Ip:
elementele care le sunt necesare pentru indepen- brad (anexa respectarea
O2 realizarea lucrării. Vor lipi autocolante, astfel dentă 1), autoco- modului de
O3 încât să obţină o lucrare originală şi estetică. Conversația lante lucru
O4 După ce au terminat de ornat brazii, copiii îi
vor interpune, obținând un brad 3D. Explicația X X
Se vor oferi informaţii şi explicaţii
 suplimentare acolo unde este necesar.
În timp ce lucrează copiii, se ascultă Laptop
colinde. Colinde
7. Asigurarea feed- Lucrările vor fi apreciate în funcţie de Observaţia Lucrările X X
back-ului (3 min) următoarele criterii: Analiza realizate
- s-au lipit autocolante pe ambele părți ale
brazilor;
- s-au asamblat estetic cei doi brazi;
- s-a lucrat curat;
- lucrarea este originală.
8. Încheierea Se vor face aprecieri asupra modului de Conversația Abțibilde X X E: aprecieri
activității (2 min) comportare şi participare al copiilor pe verbale,
parcursul activităţii şi vor primi recompense. recompense

Anexa
 1

Anexa 2
Anexa
3
Anexa
4