GRĂDINIȚA CU P.N.

COROIEȘTI
TAMAȘ ANDREEA
PROIECT TEMATIC 4.

MODULUL IV.

T E M A A N U A L Ă : CÂND, CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?

TEMA PROIECTULUI: CER DE PRIMĂVARĂ

DURATA PROIECTULUI:

PERIOADA SUBTEME

SĂPTĂMÂNA 1 COPACUL ÎNFLORIT

SĂPTĂMÂNA 2 ALBINE, FLORI, FLUTURI! – insecte

SĂPTĂMÂNA 3 ALBINE, FLORI, FLUTURI! – flori de primăvară

SĂPTĂMÂNA 4 ALBINE, FLORI, FLUTURI! – culorile primăverii

SCOPUL PROIECTULUI

Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi percepție a mediului natural şi a relațiilor dintre

acestea în cadrul ecosistemului (plante, animale, fenomene); consolidarea cunoștințelor
despre anotimpul primăvara. Consolidarea unor achiziții prin îmbogățirea vocabularului,
cultivarea fair-play-ului.

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII CU COMPORTAMENTE VIZATE

A. DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂȚII ȘI IGIENEI PERSONALE

 1.2.; 2.2.; 3.2.
B. DEZVOLTAREA SOCIO-EMOȚIONALĂ
 1.1.; 2.1.; 3.2.
C. CAPACITĂȚI ȘI ATITUDINI DE ÎNVĂȚARE
 1.2.; 2.2.; 3.3.
D. DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ȘI A PREMISELOR CITIRII ȘI SCRIERII
 1.1.; 2.2.; 3.2.
E. DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI CUNOAȘTEREA LUMII
 1.2.; 2.1.; 3.2.
GRĂDINIȚA CU P.N. COROIEȘTI
TAMAȘ ANDREEA

RESURSE

UMANE MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP

Cadrele didactice Materiale din natură Povestiri Cinci săptămâni

Părinții Rechizite Demonstrații
Laptop, calculator Observări
Imprimantă Experimente
Materiale pentru Prezentări ppt
centrele de interes Filme documentare

METODE ȘI PROCEDEE

Explicația, demonstrația, descoperirea, exercițiul, povestirea, expunerea, observația, jocul

didactic, experimentul

DESCRIEREA PROIECTULUI

Proiectul dorește să dezvolte percepția copiilor despre mediul înconjurător, să sesizeze

schimbările care au intervenit în natură la trecerile dintre anotimpuri. Aceste schimbări se
reflectă și în culorile pe care le găsim în parc, pe stradă, în natură. Se dorește o incursiune în
lumea plantelor și a gâzelor cu particularitățile și curiozitățile lor, desprinse din lumea vie. De
asemenea se punctează Ziua Pământului, ca o educație ecologică de mare interes.

În acest proiect vom realiza, pentru prima dată, Săptămâna verde, ca educație pentru mediul
înconjurător, care va cuprinde activități ecologice și de protecție a mediului. Copiii vor planta
flori, legume și vor participa la activități de protecție și îngrijire a mediului.
GRĂDINIȚA CU P.N. COROIEȘTI
TAMAȘ ANDREEA
INVENTAR DE PROBLEME
CE ŞTIU COPIII DESPRE TEMA
INVESTIGATĂ
Primăvara se topește toată zăpada și se Unde pleacă zăpada?
încălzește.
Primăvara se trezește toată natura la viață.
Copiilor le place joaca afară.
CENTRE DE INTERES DESCHISE ȘI MATERIALE PUSE LA DISPOZIȚIA COPIILOR
 BIBLIOTECĂ
Fise suport, foi de scris
Instrumente de scris, de colorat
Albume, imagini, reviste, cărți
Calculator, imprimanta
 JOC DE ROL
Păpuși şi hăinuțe
Costume, șorțulețe
Borcane de plastic coșuri
Instrumente
Instrumente muzicale, cd. uri
Telefoane vechi
Calculator, imprimanta
CE NU ŞTIU COPIII DESPRE TEMA INVESTIGATĂ
ŞI VOR SĂ AFLE
Cine încălzește pământul?
De unde apar primele flori, iarba?
Care sunt primele flori de primăvară?
De unde vin păsările călătoare?
Ce se întâmplă cu zilele și nopțile?
Cum ne îmbrăcăm în anotimpul primăvara?
Unde cresc florile și legumele; dar pomii fructiferi?
Cum se îngrijesc plantele?
Putem și noi să ajutăm la îngrijirea lor?
 ŞTIINŢĂ  ARTĂ
Albume, enciclopedie; Creioane colorate
Atlas Plastilină, planșete, lipici
Dvd player, cd-uri cu muzică şi Foi colorate, hârtie creponată
imagini referitoare la temă Materiale din natură
Calculator, imprimanta Calculator, imprimanta
 CONSTRUCŢII  JOC DE MASĂ
Cuburi de lemn Puzzle
Tangram Arco, Mozaic, Lego Jocul umbrelor
Animale de lemn, plastic Completează ce lipsește
Îmbracă păpușa
 NISIP ŞI APĂ Calculator, imprimanta
Forme şi unelte pentru nisip;
Recipiente cu mălai, sare, făină;
Pietricele pentru decorat;
GRĂDINIȚA CU P.N. COROIEȘTI
TAMAȘ ANDREEA
GRĂDINIȚA CU P.N. COROIEȘTI
TAMAȘ ANDREEA
STIMAŢI PĂRINŢI ,

DIN GÂNDURILE UNUI COPIL:

De unde vine ploaia? Unde a plecat zăpada? De ce stăm mai mult
afară? Ce fac păsările când se întorc din țările calde? De unde vine
ziua, noaptea? De ce sunt gâze?
Doresc să aflu!

Sunt lucruri la care se gândește orice copil...

În următoarele patru săptămâni vom derula proiectul CER DE PPRIMĂVARĂ,

proiect tematic ce îi vor aduce pe copii mult mai aproape de natură și de fenomenele ei.

Vă rugăm să ne fiți alături și să valorificați fiecare situație pentru dobândirea de

cunoștințe, priceperi și atitudini: plimbări în natură, conversații despre interesele
dumneavoastră, despre evenimentele petrecute în acest anotimpmomente de lectură
împreună sau de vizionare de fragmente din filme documentare ne ajutați discutând cu
copiii despre fenomenele și evenimentele anotimpului primăvara dar și să participați cu
materiale specifice pentru această temă.

Desfășurarea proiectului:
COPACUL ÎNFLORIT
ALBINE, FLORI, FLUTURI! – insecte
ALBINE, FLORI, FLUTURI! – flori de primăvară

ALBINE, FLORI, FLUTURI! – culorile primăverii

Vă invităm să fiți alături de noi pe parcursul derulării proiectului.

Vă mulțumim pentru ajutor!

Copiii din grupa împreună cu educatoarele.