Activitatea debutează cu Întâlnireade dimineaţă între copii și educatoare.

Copiii
sunt așezați pe scăunele în semicerc, iar educatoarea îi salută prin recitarea poeziei:
“Good morning, good morning,
Good morning, how are you?
I m fine, I m fine, I m fine,
Thank you!...”
Se desfășoară elementele de salut, prezență, calendarul naturii, noutatea zilei,
împărtășirea cu ceilalți, educatoarea va adresa diferite întrebări despre anotimpul
primavara, despre aspecte ale acestui anotimp , luna în care suntem.
Între timp, la ușă apare un cufăr, avand în inăuntru o scrisorică de la Zâna
Primăverii, în care aceasta le propune niște activități deosebite și le transmite un
mesaj.
Copiii vor fi anunțați în legătură cu surprizele pregătite de Zână care a auzit
numai lucruri frumoase despre ei și care le-a trimis „mici surprize”, care li se vor
dezvălui pe tot parcursul zilei.
Voi prezenta copiilor centrele la care urmează să-și desfășoare activitatea. Se vor
intui materialele de lucru, se va demonstra modul de realizare a sarcinilor şi voi
face toate precizările necesare finalizării lucrărilor. Fiecare copil îşi alege centrul la
care o să lucreze.
Bibliotecă:“Traseul dinozaurilor” –copiii vor trasa linii respectând forma
punctelor.
Artă : „Dinozauri” - fiecare copil va modela din plastilina dinozauri după
modelul dat.
Ştiinţe: „Câți pui au dinozaurii? ” Copiii vor așeza corect atâția pui de Dino cați
indică cifra.
 DLC + DEC:-povestirea educatoarei+ ”Povestea lui Dino”-pictura
În cadrul acestei activităţi copiii vor afla povestea unui dinozaur. Captarea
atenției se va realiza printr-o ghicitoare:
Cat un bloc de-nalt eram
Un gat lung de tot aveam,
In turme ne adunam
Cu frunze si carne ne hraneam!
În expunerea poveştii voi ţine cont de următoarele: adaptarea vocii şi a tonului, în
concordanţă cu importanţa faptelor povestite, schimbarea ritmului vorbirii pe
parcursul expunerii, respectarea pauzelor logice şi gramaticale, accentuarea unor
cuvinte sau propoziţii în funcţie de sensul lor logic, mimică şi gesticulaţie
adecvată. Explic cuvintele necunoscute copiilor înlocuindu-le cu cele cunoscute de
ei.
Expunerea poveștii de către educatoare cu suport intuitiv, respectându-se următorul
plan de idei:
A fost o dată un dinozaur verde cu coada solzoasă şi labele uriaşe. Dacă nu ar fi
fost un dinozaur zâmbitor şi prietenos, ai fi putut foarte uşor să te sperii de el.
Dinozaurul nostru a ieşit într-o bună zi dintr-un ou de crocobaur (balaur)şi s-a
trezit pe o câmpie plină cu flori. A alergat după nişte fluturi dar s-a plictisit
repede. Se simţea tare singur aşa că s-a apucat să-şi meşterească nişte jucării
. Până să apună soarele Dino reuşise să-şi fabrice propriul lui puzzle. Obosit de
atâta muncă, dinozaurul s-a cuibărit la poalele unui copac şi a aţipit.
Cum s-a lăsat seara, animalele de noapte au început să apară. Primele au
fost două bufniţe , cărora nu le-a venit să creadă ce animal aveau în faţa ochilor.
Auzind râsetele celor două bufniţe Dino s-a trezit buimac(zăpăcit,aiurit). Păsările
au ţipat ascuţit şi s-au ascuns printre crengi.
 Bufniţele s-au înduioşat(s-au emoţionat,s-au impresionat) imediat. Micul
dinozaur era singur pe lume şi nici nu ştia că toţi ceilalţi dinozauri au dispărut de
mult de pe pământ
Dino le povesteste cum si-a facut singur jucariile, iar bufnitelir nu le-a venit sa
creada
Cei trei prieteni au pornit la drum şi au ajuns la o căsuţă de lemn care era o
fabrică de jucării, unde au intalnit un batran caruia i-a povestit cum stie sa creeze
jucarii.
Batranul l-a lăsat pe Dino să se apropie de maşinăriile de lucru şi să creeze o
jucărie. În câteva minute dinozaurul construise un castel din piese minuscule(mici)
de lemn şi se pregătea să îl vopsească în culori vii.
Batranul l-a rugat sa ramana in fabrica lui pentru a face impreuna jucarii de tot
felul
Şi uite aşa ultimul dinozaur de pe pământ a reuşit să se angajeze la o fabrică de
jucării cu ajutorul prietenelor sale bufniţe.

După relatarea poveștii, voi fixa titlul, personajele, momentele principale ale
poveştii prin așezarea siluetelor personajelor pe machetă în ordinea apariției lor în
poveste, se vor explica cuvintele şi expresiile noi întâlnite:
buimac(zăpăcit,aiurit), -au înduioşat(s-au emoţionat,s-au impresionat) , .
crocobaur (balaur), şlefuit-o (finisat-o, a netezit-

Fixarea conținutului se face cu ajutorul metodei Explozia Stelară punând pe

fiecare colț al stelei câte o imagine reprezentativă răspunsului. Pe covor este așezată
o stea mare, iar în jurul ei cinci steluțe mai mici, pe fiecare aflându-se câte o
întrebare:
”Cine a facut un puzzle?”
 ”Ce au facut bufnitele cand l-au vazut pe Dino?”
”Unde l-au dus bufnitele pe Dino?”
”De ce s-au speriat angajatii fabricii?”
”Când l-a rugat batranul pe Dino sa ramana in fabrica lui?”

Se va da copiilor posibilitatea să privească în voie ilustraţiile şi siluetele

personajelor din poveste, şi să comenteze textul în mod independent.
Obținerea performanței va fi realizată prin activitatea de
pictura.Vor fi asezati la masute.Le voi prezenta modelul realizat de
mine spunandu-le ca fiecare grupa va picta cu pensula.Voi intuit
materialele primite.Vor incalzi muschii fini ai mainii si vor realize
lucrarile.
La sfarsitul activitatii le vom expune la panoul din grupă, dupa care vom
face aprecieri asupra modului cum s-a lucrat.

Jocdistractiv : „Dinozaurii prin baltoaca!”

Pentru o buna organizare si desfasurare a jocului se va tine

cont de urmatoareleconditii:

-aerisirea salii de grupa;

-asezarea mobilierului si pregatirea spatiului necesar

pentru desfasurarea jocului;

Captarea atenţiei Se realizează printr-o discuţie liberă

- Ce fel de dinozauri au existat demult?

Brontozauri, crocozauri etc

Copiii sunt asezați pe un rând, unul în spatele celuilalt înaintea liniei de plecare .
Explicarea jocului

Copilul trebuie să-şi găsească o băltoacă și să se tăvălescă în ea de câte ori indică

dinozaurii extraşi din săculeţ. Fiecare copil are voie să extragă de două ori.

Demonstrarea jocului

Voi demonstra modul de desfășurare a jocului. Pentru început îşi vor alege un
nume de dinozaur şi va extrage din săculeţ un Dino care are pe el o cifră care îi va
indica de câte ori să se rostogolească. După ce termină prima tură mai are dreptul
să extragă încă o dată .

Jocul de probă

Dacă copii au înţeles se va da startul jocului de probă în care un copil va urma paşii
indicaţi.

Primul copil, extrage din săculeţ prin metoda Mâna oarbă un dinozaur care are pe
el o cifră.

El se va tăvăli de câte ori indică cifra de pedinozaur.

După aceea se întoarce şi mai are dreptul săextragă încă o data şi să parcurgă jocul.

Dino este foarte fericit pentru că i-au fost de mare ajutor copilașii din grupă iar
pentru această faptă frumoasă îi recompensează cu o surpriză

Incheierea activitatii: Voi face aprecieri verbale asupra modului cum au colaborat
si ii voi recompensa cu cate o medalie.