PROFILUL COMPORTAMENTAL AL ELEVULUI CU STIMA DE SINE CRESCUTA

Stima de sine reprezintă valoarea pe care ne-o dăm. Ceea ce credem despre noi, cât
și cum ne vedem în relație cu ceilalți. Persoanele cu o stimă de sine crescută se
simt valoroase și iubite de ei din jur. De asemenea, se simt mai capabile să treacă
peste adversitățile vieții, deoarece au puterea de a-și gestiona propriile greșeli într-
un mod sănătos.
Persoanele cu o stimă de sine crescută sunt optimiste, au grijă de ele însele, au
încredere în ceilalți și își pot identifica singure punctele tari.

Profilul comportamental al unui elev cu stima de sine crescuta este definit de o

serie de trasaturi care il disting in mod evident in mediul scolar si social.Acesta ii
contureaza personalitatea influentand modul sau de a interactiona cu ceilalti si de a
aborda sarcinile scolare.

Un elev cu stima de sine crescuta se remarca prin increderea puternica in propiile

abilitati si potential.Este constient de punctele sale forte si este capabil sa le puna
in valoare in diverse context academice si sociale. Aceasta incredere in sine il
motiveaza sa isi asume provocari noi si sa isi extinda continu orizonturile de
cunoastere si de dezvoltare personala.

Elevul cu stima de sine crescuta se implica deasemenea in propria sa

educatie ,cautand mereu sa isi imbunatateasca abilitatiile si sa acumuleze
cunostinte noi. Se implica active in activitatile scolare si extrascolare ,isi asuma
roluri de lider si se implica in diverse proiecte si initiative careii permit sa isi
demonstreze abilitatiile si sa isi dezvolte pasiunile.

Deasemenea un elev cu stima de sine crescuta are o atitudine pozitiva fata de sine
si fata de ceilalti, respectuos in relatiile interpersonale ,este deschis la
colaborare,ofera sprijin si incurajarea colegilor sai.
Motivatia si determinarea sunt alte caracteristici definitorii ale elevului cu stima de
sine crescuta ,stabilindu/si intodeauna obiective ambitioase.

In concluzie ,elevul cu stima d sine crescuta este o prezenta inspiratoiare in cadrul

comunitatii scolare,deschis la provocari,constiient de propriile valori si
limite,empatic,comunicativ,cooperant,deschis la idei noi si perspective reprezinta
un model de incredere si determinare in procesul de invatare si dezvoltare
personala. Acest elev contribuie la crearea unui mediu scolar stimulative si
motivant pentru toti cei din jurul sau.