COALA CU CLASELE I-VIII GHIRODA / TIMI Instit.

ZLATINCA NEAM

PROIECT DIDACTIC
OBIECTUL : Limba i literatura romn (comunicare) SUBIECTUL : Prile de vorbire i de propoziie TIPUL LECIEI : de consolidare i sistematizare a cunotinelor CLASA : a IV-a MIJLOACE DE NVMNT : fie de munc independent, plane, tabl, caiete METODE DE NVMNT : conversaia, exerciiul, explicaia, demonstraia, observaia, situaie problematizatoare, munca cu manualul OBIECTIVE OPERAIONALE: O1 -s-i reaminteasc prile de vorbire nvte, prin completarea unui rebus ; O2 - s realizeze legturi interdisciplinare aplicnd cunotinele diferitelor tiine ; O3 - s completeze cuvintele potrivite n propoziii eliptice ; O4 - s analizeze sintactic i morfologic cuvintele completate ; O5 - s foloseasc corect ortogramele n exerciii i s explice utilizarea acestora ; O6 - s efectueze schema gramatical a unei propoziii ; O7 - s-i mbogeasc vocabularul cu sinonimele i antonimele unor cuvinte ; O8 - s formuleze diferite tipuri de propoziii pornind de la imagini date ; O9 - s alctuiasc cte o propoziie n care un substantiv s ndeplineasc diferite funcii n propoziie ; O10 - s compun propoziii dup cerine i scheme date . BIBLIOGRAFIE: - Gardin, Maria, Gardin, Florin, Berechet, Daniela, Berechet, Florin, Limba romn, Ed. Paralela 45, Piteti; - erdean, Ioan, Didactica limbii romne n coala primar, Editura Teora, Bucureti, 1998; - erdean, Ioan, Metodica predrii limbii romne la clasele I-IV, E. D. P., Bucureti, 1982; - Pene, Marcela, Molan, Vasile, Limba romn, manual pt. cls. a IV, Editura Aramis, Bucureti, 1996; - Cismaru, Dana, Popescu, Renatte, Gramatica limbii romne - fie de lucru, Ed. Waldpress, Timioara.

ETAPELE LECIEI Organizarea clasei

CONINUTURILE NVRII

ACTIVITATEA NVTORULUI - se mpart fiele

ACTIVITATEA ELEVULUI - elevii i pregtesc rechizitele necesare activitii - unii citesc, ceilali urmresc corectitudinea celor afirmate de acetia - observ fia i rezolv cerinele

METODE PROCEDEE - conversaia - observaia - demonstraia - conversaia - observaia - exerciiul - citire selectiv - exerciiul - conversaia - conversaia - observaia - exerciiul -situaii problematizatoar e - observaia - demonstraia - exerciiul

- verificarea temei pentru acas - completarea unui rebus cu cerine viznd prile de vorbire i cele de propoziie - verificarea completrilor de pe fia cu rebusul primit la nceputul orei -scurt recapitulare teoretic a prilor de vorbire i prop. nvate - completarea cuvintelor care lipsesc din propoziiile scrise pe tabl naite de or

Reactualizarea cunotinelor

Consolidarea, restructurarea cunotinelor

- numete elevii care vor citi cuvintele analizate din text - dirijeaz atenia elevilor spre fia de pe banc i d scurte explicaii referitoare la completarea csuelor rebusului - numete copiii care vor rspunde la cele patrusprezece cerine ale rebusului - cere elevilor s defineasc prilor de vorbire nvate - arat textul scris pe tabl explicnd cerina

MIJLOACE DE NVARE - fie - rechizite colare - caietele elevilor - fi-rebus

OB. OP.

O1 - fi-rebus

- citesc de pe fi completrile fcute i corecteaz acolo unde este greit - rspund la cerinele nvtorului, oral - citesc textul cu atenie i completeaz oral i n scris cuvintele care lipsesc - i reamintesc noiunile necesare pentru completare, din domeniul istoriei, geografiei, educaiei civice. - analizeaz oral i n scris cuvintele completate (Mihai Viteazul, al nousprezecelea, izvorsc, copilului, nconjurtor)

- text scris pe tabl - cret colorat

O2 O3

- analizarea morfologico-sintactic a cuvintelor completate

- exerciii viznd folosirea corect a unor ortograme i explicarea modului de scriere a acestora

- indic elevilor faptul c naite de a trece la analiza cuvintelor, trebuie s pun intrebarea, s rspund corect i s sublinieze corespunztor partea de propoziie respectiv - coordoneaz activitatea, punnd ntrebri ajuttoare la nevoie - scrie pe tabl cte un enun cu ortograme pentru fiecare din cele trei grupe de elevi - cere tierea variantei incorecte i explicarea oral a scrierii corecte

- tabl - caiete O4

- scriu enunul cu ortogramele corespunztoare grupei, n caiete - observ cele dou variante existente, citesc textul i aleg forma corect - un membru al grupei explic oral alegerea fcut

- observaia - exerciiul situaii problematizatoa re - explicaia

- tabl - caiete

O5

- observarea imaginilor componente ale unei plane i alctuirea de propoziii afirmative, interogative, exclamative, simple, dezvoltate, dup imaginile observate - alctuirea schemei unei propoziii - recunoaterea rspunsului unor ghicitori - alctuirea de propoziii n care unul din rspunsuri s ndeplineasc diferite funcii sintactice (subiect, nume predicativ, atribut, complement) - completarea unor fie cu antonimele i sinonimele unor cuvinte - alegerea unui cuvnt antonim i a unui cuvnt sinonim i alctuirea unei propoziii dezvoltate - alctuire de propoziii n care unele cuvinte s ndeplineasc anumite cerine

- dirijeaz atenia i spiritul de observaie al elevilor spre imaginile tabloului - solicit alctuirea de propoziii orale dup imaginile respective

- observ imaginile tabloului - alctuiesc propoziii orale conform cerinelor - scriu pe tabl i n caiete o propoziie i alctuiesc schema ei - analizeaz enunul ghicitorilor i recunosc rspunsurile : semaforul, creionul, trandafirul - i aleg unul din rspunsuri - alctuiesc cte o propoziie n care acel cuvnt s ndeplineasc funciile sintactice cerute - propoziiile se scriu pe tabl i n caiete i se subliniaz corespunztor - citesc coninutul fielor - completeaz cuvintele cu acelai sens i cele cu sens opus - alctuiesc mai multe variante de propoziii dezvoltate, oral - una din ele se va scrie pe tabl i n caiete - stabilesc mai nti partea de propoziie care ndeplinete cerinele cerute - alctuiesc propoziii simple sau dezvoltate, fiind ateni la acordul dintre subiect i predicat - subliniaz n fiecare propoziie cuvntul sau cuvitele respective, verificnd corectitudinea efecturii exerciiului

- observaia - exerciiul situaii problematizatoa re

- tabl - caiete - plan

O6 O8

- prezint ghicitorile - spune cerina - pune ntrebri ajuttoare pentru ca elevii s-i aminteasc rolul unui substantiv n propoziie - distribuie fiele - explic pe scurt ceea ce trebuie efectuat - verific frontal cuvintele completate de elevi - ajut la alegerea celor dou cuvinte care s intre n alctuirea propoziiei dezvoltate - solicit elevii n alctuirea cte unei propoziii n care : - subiectul s fie multiplu, exprimat prin substantive comune, nr. plural, gen masculin ; - subiectul s fie exprimat prin pronume personal, gen masculin, pers. a III-a nr. singular ; - predicatul s fie nominal, format din verbul ,, a fi la timp trecut i un adjectiv .

- conversaia - observaia - comparaia - exerciiul - munca independent - demonstraia - citirea n gnd - observaia - exerciiul - munca independent

- ghicitori O9

- fie de munc independent O7

- conversaia - exerciiul - situaii problematizatoa re - explicaia

- tabl - caiete

O10

- construirea de propoziii dup scheme date : S PCA pvss PC SA vssa

- tema pentru acas

Momentul final - evaluarea activitii elevilor

- analizeaz, punnd ntrebri ajuttoare, componena fiecrei propoziii cerute - ascult exemplele date de elevi i discut impreun cu ei corectitudinea propoziiilor formate - scrie pe tabl una din propoziiile corecte i numete un elev pentru sublinierea prilor de propoziie - li se distribuie elevilor cte o fi cu un alt rebus,avnd titlul : ,, O parte de vorbire ... - se dau scurte explicaii la ceea ce au de fcut - se fac aprecieri asupra activitii elevilor i se noteaz n mod special activitatea celor activi

- sunt ateni i observ prile din care trebuie s fie alctuit fiecare propoziie - construiesc propoziii i le analizeaz oral i frontal pentru a verifica corectitudinea celor alctuite - scriu n caiete una din propoziiile corecte i fac sublinierile necesare - sunt ateni la fia primit i completeaz oral unul dou cuvinte din cele care trebuie completate

- observaia - exerciiul - demonstraia - situaii problematizatoa re - explicaia

- tabl - caiete - plane cu schema propoziiilor O10

- observaia - conversaia - exerciiul

- fie de munc independent

O1

TEXTE SCRISE PE TABL

1. Prima Unire a rilor Romne a realizat-o ......................................... 2. Revoluia condus de Tudor Vladimirescu a avut loc n secolul ...... . 3. Oltul i Mureul .....................din Carpaii Orientali, vrful Hmaul Mare . 4. O.N.U. este organizaia care apr drepturile .......................... . 5. Mediul ................... trebuie protejat . La/L-a noapte o s stea de paz, pentru c la/l-a mniat peste masur . Mo Crciun nea/ne-a adus multe dulciuri i mult nea/ne-a . Ele sar/ s-ar coarda, ns sar/ s-ar duce s vad i filmul .

GHICITORI
Cu trei ochi n trei culori E atent la trectori . i-i arat fr grai, Cnd s treci i cnd s stai . Semaforul Drept, nalt i subirel, Cu vetmnt de lemn pe el . Are vrful de crbune, Pe hrtie multe spune . Creionul Are floare, i ghimpi are, i parfumul cel mai tare . Trandafirul

FI DE MUNC INDEPENDENT
Cuvinte cu acelai neles a prevesti - .................................... cuvios - ...................................... colb - ............................................. ncuviinare - .............................. Cuvinte cu neles opus sntos - ................................... curajos - ................................... srac - ....................................... tcut - ......................................

sihastru - .......................................

ilustru - ......................................

scurt - .......................................

lene - ......................................

FI - REBUS Completnd corect, pe verticala A-B vei descoperi urarea potrivit naintea fiecrei vacane . A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 B

1. Parte de vorbire care arat aciunea, starea, existena ; 2. Denumete fiine, lucruri, fenomene ale naturii ; 3. Exprim nsuirea substantivelor ; 4. Unu, doi, prima, a doua ; 5. Eu, tu, el, ea ; 6. Este format din una sau mai multe silabe ; 7. Pronume care nlocuiete substantivul ,, sora ; 8. Parte de propoziie care rspunde la ntrebarea ,, ce face ? ; 9. Propoziie care pe lng subiect i predicat are i pri secundare de propoziie ; 10. Atributul i complementul sunt pri ..................... de propoziie ; 11. Subiectul i predicatul sunt pri de propoziie ........................... ; 12. Rspunde la ntrebarea cine ? ; 13. O comunicare cu un singur predicat ; 14. Propoziia .................. este format din subiect i predicat .