Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
POTENTIALULUI CREATIV
LA VARSTA PRESCOLARA
CERCETARE EXPERIMENTALA
PRIVIND MANIFESTAREA ORIGINALITĂŢII,
FLEXIBILITĂŢII ŞI ORIGINALITĂŢII LA VÂRSTA
PREŞCOLARĂ
MOTIVATIA ALEGERII
TEMEI:
In fundamentarea acestei lucrari am pornit de la urmatoarele premise:
- Rolul fundamental al instituţiei preşcolare este acela de a
pregătii preşcolarul pentru şcoală si viata ;
OBIECTIVUL FUNDAMENTAL
Identificarea principalilor factori care duc la întreţinerea şi potenţarea
manifestărilor creative şi de asemenea identificarea unor activităţi desfăşurate cu
copiii în vederea dezvoltării potenţialului creativ la vârsta preşcolară.
IPOTEZA GENERALA
Tinând cont că preşcolarul dispune de un potenţial creativ, declanşat şi
stimulat energetic de trebuinţa de cunoaştere, de autoexprimare, de relaţiile cu cei de
vârsta sa şi cu adulţii (trăsături, care o dată cu înaintarea în vârstă încep să se
cristalizeze), prin metode şi tehnici adecvate, acest potenţial creativ poate fi stimulat
prin activitatile didactice din gradinita.
LOTUL DE SUBIECTI
Am urmărit sistematic şi continuu manifestările creative ale preşcolarilor, de la
Gradinita cu program normal Badislava,judetul Arges, in anul scolar 2013-2014.
Grupa de prescolari care a participat la acest experiment este o grupa mixta, formata
din 18 copii.
Aşa cum am arătat, pe parcursul lucrării, dispoziţiile creative ale preşcolarilor
se manifestă în expresiile şi conduitele emoţionale, în joc, în cadrul relatării unor
poveşti, basme, povestiri, în desene şi în activităţile de comunicare verbală (de
educare a limbajului).
CERCETARE EXPERIMENTALĂ
PRIVIND MANIFESTAREA ORIGINALITĂŢII, FLEXIBILITĂŢII ŞI
ORIGINALITĂŢII LA VÂRSTA PREŞCOLARĂ
1 A.D. 3 4 3 10 7 5
2 A.P. 2 2 2 6 5 5
3 A.V. 3 1 2 6 5 5
4 B.A. 2 2 3 7 5 6
5 B.D. 1 3 2 6 5 5
6 C.V. 2 2 4 8 6 6
7 D.D. 4 1 2 7 5 7
8 E.L. 5 3 3 11 8 5
9 G.I. 2 2 2 6 5 5
10 G.L. 1 1 3 5 5 5
11 H.I. 2 2 2 6 5 5
12 M.A. 3 3 1 7 5 6
13 O.P. 2 1 2 5 3 5
14 P.D. 1 2 3 5 5 3
15 S.O. 3 5 5 13 9 5
16 S.V. 2 3 2 7 5 3
17 T.A. 1 2 2 5 3 1
18 T.T. 2 2 1 5 3 3
Prin desen, copilul reflectă selectiv şi subiectiv realitatea, receptând într-o formă nouă
această realitate. Desenul copilului oferă informaţii despre gradul de dezvoltare a percepţiei , a
nivelului intelectual, despre reprezentările de care dispune, înclinaţiile artistice, laturile şi
trăsăturile afective precum şi despre gradul de relaţionare cu ceilalţi copii. Atât desenul cât şi
povestirea oferă informaţii despre factorii intelectuali ai creativităţii. În cadrul demersului nostru
ne-au interesat în mod special originalitatea, flexibilitatea şi fluiditatea.
Or FL FX Or FL FX Or FL FX Or FX Or FL FX
1. 1 A.D. 0 8 4 1 6 5 1 9 4 1 6 7 0 6 4 1 2 5
2 A.P. 0 4 3 0 8 4 0 8 3 0 7 5 1 4 3 0 3 3
3 A.V. 0 9 4 0 5 3 0 9 3 0 5 8 0 6 7 0 4 4
4 B.A. 0 6 5 0 3 6 0 9 3 0 8 6 0 5 5 0 3 6
5 B.D. 0 6 4 0 4 4 0 6 4 0 6 4 0 5 3 0 4 7
6 C.V. 0 8 3 0 7 5 0 9 3 0 6 5 0 7 3 0 3 4
7 D.D. 0 6 4 0 6 6 0 7 3 0 5 7 0 4 4 0 3 3
8 E.L. 1 9 6 0 6 6 1 9 5 1 5 6 1 6 3 1 5 4
9 G.I. 0 5 3 0 5 5 0 5 3 0 4 6 0 5 4 0 4 5
10 G.L. 0 7 4 0 4 6 0 9 3 0 9 5 0 6 4 0 3 4
11 H.I. 0 5 5 0 5 5 0 9 4 0 6 4 0 6 5 0 4 5
12 M.A. 0 8 3 0 5 4 0 7 3 0 4 4 0 5 4 0 2 4
13 O.P. 0 7 4 0 5 4 0 8 3 0 6 6 0 4 3 0 1 4
14 P.D. 0 4 5 0 6 4 0 9 4 0 9 7 0 4 6 0 1 4
15 S.O. 0 5 6 1 8 9 1 10 6 1 10 8 1 7 4 1 5 6
16 S.V. 0 6 7 0 7 8 1 9 4 0 8 6 0 4 3 0 4 5
17 T.A. 0 6 4 0 5 6 0 6 3 0 5 5 0 6 3 0 4 4
18 T.T. 0 6 4 0 4 5 0 9 4 0 6 4 0 3 3 0 4 5
210
180
150 Orig.T1
120 Orig.T2
90 Fluidit.T1
Fluid.T2
60
Flex.T1
30
Flex.T2
0
Tema Tema Temă
Impusă Sugerată Alegere
160
140
120 Orig.T1
100 Orig.T2
80 Fluid.T1
60 FluidT2
40 Flex.T1
20 Flex.T2
0
proba figuri
180 TEST1
150 TEST2
120
90
60
30
VA MULTUMESC!