ÎN LUMEA

FERMECATĂ A
CUVINTELOR
ÎN LUMEA FERMECATĂ A CUVINTELOR
ORGANIZATOR:
 Grădinița cu Program Normal, Andreiașu de Jos, Vrancea

PARTENERI:
 Familiile preșcolarilor
 Biblioteca școlii
 Biblioteca județeană

DURATA PROIECTULUI :
 19 Octombrie 2021-25 Mai 2022

GRUPUL DE INTERES:
 Preșcolarii înscriși la Grădinița cu Program Normal Andreiașu de Jos
 ÎN LUMEA FERMECATĂ A CUVINTELOR
OBIECTIVE GENERALE:
 Dezvoltarea aptitudinilor şi competenţelor lingvistice.
 Dezvoltarea interesului pentru lectură, a respectului pentru carte şi autorul acesteia.

OBIECTIVELE SPECIFICE:
 să descopere toate sunetele limbii române;
 să execute corect diverse exerciţii logopedice, în scopul corectării defectelor de pronunţie;
 să manifeste interes pentru lumea sunetelor, cuvintelor, propoziţiilor, frazelor, poveştilor;
 să-şi exprime idei, sentimente prin comunicare;
 să se exprime în propoziţii clare şi corecte din punct de vedere gramatical;
 să manifeste interes pentru lecturat;
 să-şi exprime gândurile şi sentimentele în texte-proză, versuri, folosind o exprimare nuanţată;
 să coopereze în diferite situaţi de comunicare;
 ÎN LUMEA FERMECATĂ A CUVINTELOR
RESURSE:
 MATERIALE: cărți, reviste, planșe, poze, ilustrații, ziare, fișe, postere.
 FINANCIARE: fonduri obținute de la administrația publică.

DESCIEREA PROIECTULUI:
În cadrul proiectului se vor folosi metode care vizează informarea, dezbaterea, studierea
materialelor informative și a ghidurilor de bună practică, și metode care vizează motivarea cadrelor
didactice implicate. Totodată, în organizarea activităților care vizează și implicarea părinților se vor
folosi metode de informare prin ședințe cu părinții și materiale tipărite.
Proiectul educațional conține activități de corectare a deficiențelor de pronunție ce se realizează
prin gimnastică facială și respiratorie, exerciții de emitere corectă a sunetelor, de pronunție corectă a
silabelor, cuvintelor, de activizare și îmbogățire a vocabularului.
 ÎN LUMEA FERMECATĂ A CUVINTELOR
Verificarea nivelului de dezvoltare a limbajului sub aspect fonetic se realizează prin jocuri
didactice, povestiri cu început dat, repetare de poezii, poveşti create, etc.
Exerciţiile de vorbire se efectuează cu întreaga grupă, fiind cuprinşi şi copiii ce întâmpină
dificultăţi minore sau nici o dificultate, în scopul evitării complexului de inferioritate la copii.
Astfel se dezvolta auzul fonematic, capacitatea copiilor de a diferenţia corect sunetele pe cale
auditivă, iar apoi capacitatea acestora de a recunoaşte locul acestora în cuprinsul cuvintelor şi în
cadrul propoziţiilor.
Se organizat şedinţe de consiliere, jocuri distractive speciale, dozate cu tact şi pricepere în
cadrul cărora regulile acestora determinata copiii să acţioneze promt, să-şi antreneze toate capacităţile
intelectuale, în scopul rezolvării sarcinilor jocului.
Exerciţiile, jocurile didactice, şedinţele de consiliere, poveştile, convorbirile au fost planificate,
menite să corecteze deficienţele de vorbire şi să asigure dezvoltarea normal a limbajului.
 ÎN LUMEA FERMECATĂ A CUVINTELOR
ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI EDUCAȚIONAL SUNT:
• ,,În împărăția poveștilor”-Întâlnire cu eroii cunoscuți din povești, povestiri sau basme; Discuţii
individuale şi colective în cadrul jocului didactic ,,Personaje minunate,de prin basme adunate”;
Prezentare de imagini; identificarea fonemelor în poziţii fonetice: inițială, mediană, finală; Dialog cu
personajele preferate;
• ,,În împărăția toamneii” -Corectarea fonemelor din familia s,ş,j,v; Exerciţii de imitare a sunetelor
din natură prin onomatopee; Exerciţii de antrenare a vocabularului activ;
• ,,Iarna în cuvinte și imagini” -Corectarea consoanelor sonore:f,n,m,c,p,t; Exerciţii de respiraţie;
Exerciții de dezvoltare a muşchiului lingual; Completarea cuvântului care lipseşte din propoziţe;
Descriere de imagini; Exprimare prin intermediul limbajului literar-artistic;
• ,Iarna a cuprins pământul” -Observări în mediul natural; Redarea caracteristicilor iernii cu
ajutorul limbajului literar-artistic; Exerciții pentru emiterea corectă a sunetului r;
• ,,Zvon de primăvară” --Gimnastică fonoarticulatorie; Emiterea corectă a sunetului r; Emiterea de
propoziţii,fraze; Exprimarea de emoții,sentimente,gânduri cu ajutorul limbajului literar- artistic;
 ÎN LUMEA FERMECATĂ A CUVINTELOR
• ,,Din suflet dăruire”--Exprimarea corectă cu ajutorul limbajului artistic; Înțelegerea semnificației
învierii; Gimnastică labială; Vizionare filmuleț documentar; Exprimarea literar artistică a
emoțiilor,sentimentelor cu ajutul dialogului; Donație de carte;
• ,,Zâmbet și culoare” –Activitate practică în parteneriat cu familia pentru confecționarea unor
costume pentru dramatizări; Corectarea sigmatismului şi rotacismului;
• ,,Carte frumoasă,cinste cui te-a scris”--Expoziţii cu fotografii realizate pe parcursul derulării
proiectului; Exprimarea cu ajutorul limbajului literar-artistic; Dialog cu cartea;
 ÎN LUMEA FERMECATĂ A CUVINTELOR
EVALUARE
Probele de evaluare internă vor viza activitatea echipei de implementare a proiectului şi se vor analiza
rapoartele responsabililor, se vor elabora planuri de măsuri în vederea îmbunătăţirii activităţilor.
-Se vor aplica probe orale: povestiri, repovestiri, susţinerea unui dialog, recitări, observându-se progresul în
activitatea de comunicare orală;
-Se va face o evaluare referitoare la îmbunătăţirea pronunţiei, activizarea vocabularului, exprimarea cu
ajutorul limbajului artistic;
-Se va realiza o analiză comparativă, o fişă de progres referitoare la corectartea defectelor de pronunţie pe
parcursul unui an şcolar, la dobândirea de competenţe lingvistice;
-Se va realiza un album cu poze realizate pe parcursul derulării proiectului;
-Participarea copiilor împreună cu familiala cel puţin o activitate de tip outdoor;
-Manifestarea şi exprimarea verbal a sentimentelor sufleteşti pozitive în cadrul activităţilor desfăşurate şi în
alte situaţii de viaţă, în relaţia cu colegii şi cu adulţii.