Tulburări mintale și

comportamentale
Participanții
• Cum ați descrie o persoană sănătoasă din
punct de vedere mintal?

• Explicați pe larg!
Sănătate mintală O persoană este sănătoasă mintal dacă:

O stare de bine în care fiecare individ • Își realizează potențialul

își realizează propriul potențial,
• Face față stresului
poate face față stresului normal al
vieții, poate munci în mod productiv • Muncește productiv
și eficient și este capabil să • Contribuie în comunitate
contribuie la viața comunității din
care face parte.
Participanții
• Despre ce tulburări psihice ați auzit?

• Numiți-le!

• Cunoașteți pe cineva care a fost diagnosticat cu

o tulburare mintală?

• Descrieți acea persoană!

Stereotipuri • Agresivi

• Periculoși

• Trebuie internați într-o instituție pentru boli

mintale

• Scăpați de sub control

• Nu au nevoie să muncească

• Se prefac/exagerează

• Nu au ce căuta în câmpul muncii

• Nu ar trebui să aibă drept de vot

• Alte stereotipuri?
 • Una din patru persoane va fi afectată
de o tulburare mintală sau
comportamentală la un moment dat în
viață (OMS, 2021)

Incidență • Boala Alzheimer și alte demențe se

află printre primele zece cauze de
deces. Mai exact, acestea se află pe
locul șapte (OMS, 2019)
 • Modele de comportament sau
Tulburări mintale de experiență care sunt însoțite
de suferință sau incapacitate
vizibilă

• NU sunt reacții previzibile la un

eveniment
Cine • Psihiatru

• Psiholog
diagnostichează
• Psihoterapeut
și tratează • Alți experți

tulburările psihice
 • Tulburări organice, incluzând tulburări
simptomatice, tulburări mintale

Tulburări mintale și • Tulburări mintale și comportamentale

cauzate de consumul substanțelor
comportamentale: psihoactive

• Schizofrenie, tulburări schizotipale și

clasificare (ICD 10) delirante

• Tulburări [afective] ale dispoziției

• Tulburări nevrotice, legate de stres și

somatoforme
 • Sindroame comportamentale
asociate cu tulburări fiziologice și

Tulburări mintale și factori fizici

• Tulburări de personalitate și
comportamentale: comportament la adulți

• Retard mintal
clasificare (ICD 10)
• Tulburări ale dezvoltării psihologice

• Tulburări comportamentale și
emoționale cu debut de obicei în
copilărie și adolescență
Tulburări psihice • Bolile cerebrale, leziunile
cerebrale sau alți factori care
organice, inclusiv cauzează disfuncții cerebrale

simptomatice • Demență
Tulburări mintale și • Tulburări diferite care pot fi
atribuite consumului uneia sau
comportamentale mai multor substanțe psihoactive

cauzate de consumul • Dependența psihologică

• Dependnța fizică
substanțelor
psihoactive
 • Simptome psihotice:
Schizofrenia, • Iluzii

tulburări schizotipale • Halucinații

• Gândire și vorbire dezorganizate

și delirante
• Comportament inadecvat
Tulburări [afective] • O emoție sau un serie de emoții care:

ale dispoziției • Durează prea mult

• Sunt prea intense

• Apar fără motiv

• Afectează funcționarea persoanei

• Depresia

• Mania

• Tulburarea bipolară
 • Fobii (agorafobia, fobii sociale,
Tulburări nevrotice fobii specifice...)

legate de stres și • Panică

• Tulburare obsesiv-compulsivă
somatoforme
• Tulburare de stres post-traumatic

• Tulburări somatoforme
 • Tulburări de alimentație (anorexie
Sindroame nervoasă, bulimia nervoasă)

comportamentale • Tulburări de somn

• (…)
asociate cu
tulburări fiziologice
și factori fizici
Tulburări de • Tulburări de personalitate:

• Abateri extreme și considerabile de

personalitate și la modul în care un individ mediu

comportament la adulți dintr-o anumită cultură înțelege,

gândește, simte și stabilește relații
cu ceilalți

• Modele permanente
Tulburări de • Tulburări de personalitate:
• Implică mai multe aspecte ale
personalitate și comportamentului și ale funcționării
psihologice
comportament la adulți
• Manifestă stres și probleme de
funcționare socială
Tulburări de • Tulburări de comportament:
• Tulburări legate de obiceiuri și
personalitate și impulsuri (tendințe patologice spre
jocuri de noroc, incendii, furturi...)
comportament la adulți
• Tulburări de identitate sexuală
(transsexualism, travestism...)

• Tulburări legate de tendințe sexuale

(fetișism, exhibiționism, voyeurism,
pedofilie...)
 • Deficiențe ale funcțiilor intelectuale

Retard mintal • Deficiențe în funcționarea adaptivă

• Apariție în perioada de dezvoltare

timpurie

• Clasificare:

• Ușor

• Moderat

• Sever

• Profund
 • Tulburări specifice legate de
Tulburări de dezvoltare
dezvoltarea vorbirii și a limbajului

psihologică + tulburări (pronunție, ortografie, înțelegerea

vorbirii...)
comportamentale și • Tulburări specifice de dezvoltare legate

emoționale cu debut de abilitățile de învățare (citire,

aritmetică...)
de obicei în copilărie și • Tulburări generale de dezvoltare

adolescență (autism, sindromul Asperger...)

 • Tulburări hiperkinetice (ADHD),
Tulburări de dezvoltare
tulburare de deficit de atenție (ADD)

psihologică + tulburări • Tulburări de comportament

(dezinhibiție, sfidare și comportament
comportamentale și
de confruntare...)

emoționale cu debut • Bâlbâială

• (…)
de obicei în copilărie și
adolescență
 • Cele mai grave consecințe ale
Principalele tulburărilor mintale și comportamentale

dificultăți se manifestă în domeniul percepției și

al comunicării cu mediul social

• Cu cât percepția este mai

distorsionată, cu atât mai mult sunt
afectate relațiile cu mediul social

• Vârsta la care au apărut primele

simptome

• Stare tranzitorie sau repetitivă

 • Depresie
Cele mai frecvente • Tulburare bipolară

diagnostice în lume • Schizofrenie și alte tulburări psihotice

• Demență
(OMS, 2019) • Tulburări de dezvoltare
 PERSOANE CU DIZABILITĂȚI

26% din totalul persoanelor cu dizabilități au acest statut

pe baza unei tulburări psihice sau în combinație cu o
tulburare psihică (comorbiditate)
 Sinucidere

Sunt mai mulți oameni care se sinucid decât cei care mor în
urma accidentelor rutiere. Un număr egal de bărbați și femei
comit tentative de sinucidere, dar sunt mai mulți bărbați care
nu supraviețuiesc.
Cum putem • Comportament neobișnuit

• Percepții și interpretări incorecte

identifica o • Suferință, chin, nefericire

posibilă tulburare • Comportament autodistructiv

• Comportament periculos
mintală?
• Comportament inacceptabil din punct
de vedere social
 • Constă în 5 pași:
Primul ajutor
• Evaluați riscul de sinucidere sau de
vătămare

• Ascultați persoana fără s-o judecați

• Oferiți alinare și informații

• Încurajați ajutorul profesionist

adecvat

• Încurajați strategiile de auto-

ajutorare
Sugestii pentru o
comunicare reușită: Eu sunt bine, și tu ești bine.

Ascultare empatică.

Context educațional
 Adaptări Adaptări organizatorice:

• Adaptări organizatorice • Adaptarea formei conținutului scris

• Adaptări ale spațiului • Disponibilitatea cursului și a

• Adaptări tehnice materialelor de lucru

Adaptări ale spațiului: Adaptări tehnice:

• Se vor stabili de comun acord • Nu sunt necesare adaptări

cu participantul/participanții speciale
Metode de predare • Nu sunt necesare adaptări
speciale

• Metoda explicației

• Metoda demonstrației

• Metoda instruirii ghidate

Participanții
• Lucrul în grupuri mici

• Fiecare grup trebuie să aleagă o categorie de

tulburări mintale și comportamentale (dacă este
posibil, un diagnostic specific).

• Curs de pictură în ulei – dvs. sunteți organizatorul

• Potențialul candidat are un diagnostic din categoria

aleasă de dvs.

• Care sunt provocările pe care le-ați putea

întâmpina atunci când predați acelei persoane?
Addendum: Exerciții în
cadrul atelierului
Materiale necesare: 2 scenarii,
un grup de persoane

“Imaginați-vă că…”
Instrucțiuni: Conducătorul activității va
relata pe rând câte un scenariu,
evocând atmosfera poveștii. Când
conducătorul activității termină de citit
scenariul, participanții își vor împărtăși
propria impresie despre poveste.
După aceea, conducătorul îi va ghida
prin intermediul întrebărilor pentru a le
explora gândurile, emoțiile și impresiile
în legătură cu o anumită poveste.
Scenariul nr. 1: Imaginați-vă că trebuie
să măturați toate frunzele de sub un tei
bătrân din mijlocul parcului. Vremea
este frumoasă și însorită și bate o briză
ușoară. Dar norii gri încep treptat să se
adune, iar briza de care vă bucurați se
transformă într-un vânt puternic care vă
împiedică munca.
Frunzele încep să zboare peste tot și
nici măcar sacul în care trebuie să
puneți frunzele nu poate sta pe loc. În
depărtare se aude tunetul, așa că vă
grăbiți să adunați frunzele înainte să
înceapă să plouă. Dar frunzele sunt încă
peste tot, iar vântul suflă acum din toate
părțile.
Tocmai când credeați că ați făcut
progrese, vă uitați în jur și pare că nu ați
muncit deloc. De fapt, arată chiar mai
rău, iar sacul în care ați strâns frunzele
s-a răsturnat și zboară în vânt. Începe
să cadă o ploaie torențială și, în cele din
urmă, grindină...
Scenariul nr. 2: Imaginați-vă că
sunteți la serviciu și că vă îndepliniți
sarcinile obișnuite, ca de obicei. În
jurul orei zece, șeful dvs. vine și vă
aduce o propunere de aplicare
pentru un proiect UE, la care trebuie
să vă înscrieți în termen de o lună.
Ca să reușiți, ați decis că veți pune toate
sarcinile curente pe plan secundar.
Totuși șeful dvs. solicită ca activitatea să
se desfășoare fără probleme și ca
sarcinile obișnuite să fie îndeplinite fără
întrerupere, pe lângă sarcina de a
redacta o nouă propunere de proiect.

Sunteți puțin panicat, dar simțiți că

dețineți controlul asupra situației și
că veți reuși să o faceți dacă
depuneți un efort suplimentar.
De asemenea, el vă informează că data
de începere a cursului de formare
profesională pentru care ați aplicat
anterior a fost anunțată și se așteaptă
ca dvs. să participați. Cursul de formare
începe deja săptămâna viitoare și va
dura 5 zile întregi. Pe lângă veștile
primite în legătură cu instruirea, tocmai
ați primit un telefon de la grădinița
copilului dvs.: educatoarea vă anunță că
copilul are febră mare și că ea crede că
este vorba despre varicelă.
Când ajungeți acasă, vă loviți de o
surpriză neplăcută: o țeavă s-a spart în
oraș, astfel că întregul cartier a rămas
fără încălzire și apă. Sunteți singură
acasă cu copilul, fără încălzire și apă,
iar partenerul dvs. vă informează că va
rămâne la o cină de afaceri cu colegii
(...)
Întrebări • Cum v-au făcut să vă simțiți faptele
relatate în scenarii?
• Ce gânduri aveați pe măsură ce se
desfășurau situațiile negative din
poveste?
• Puteți numi emoțiile pe care le-ați
simțit dvs., în calitate de actor
principal în scenariu?
• Ați simțit nevoia să fugiți de situație
sau să renunțați la sarcină?
Întrebări • Ați venit cu idei pentru a rezolva
problemele cu mai mult succes?
• De ce aveți nevoie pentru a vă
simți mai bine?
• Opțiuni suplimentare: Rugați
participanții să descrie experiențele
lor în situații similare.
Scopul exercițiului: Majoritatea
tulburărilor mintale și comportamentale
implică sentimentul de suferință. Scopul
acestor scenarii concepute a fost de a
invita cititorul/ascultătorul să își
imagineze că se află în această situație.
Este important de reținut că o persoană
cu o tulburare mintală trebuie să depună
un efort suplimentar pentru a face față
aproape tuturor situațiilor din viață, chiar
și celor obișnuite.
Fiecare dintre noi a trăit o situație mai
mult sau mai puțin asemănătoare cu
cele din scenariu. Pentru noi, acestea
reprezintă o excepție, dar pentru
persoanele cu probleme psihice acest
sentiment face parte din viața lor de zi
cu zi.