PROIECT DIDACTIC Unitatea de nvmnt: coala cu clasele I VIII nr. 8 Media Data: 16. 05.

. 2012 Profesor: Boian Alina - Maria Clasa: a V-a Subiectul: Atributul. Prile de vorbire prin care se exprim atributul Tipul leciei: mixt Obiective operaionale: La sfritul leciei, elevii vor fi capabili: O1. s defineasc atributul O2. s precizeze care sunt ntrebrile la care rspunde atributul O3. s recunoasc atributul n exemplele propuse O4. s recunoasc prile de vorbire prin care se exprim atributul O5. s rezolve corect exerciiile propuse

Competene specifice: 1.4. s sesizeze corectitudinea gramatical a unui enun i/sau a formelor lexicale 2.2. s construiasc propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical 3.4. s sesizeze corectitudinea utilizrii categoriilor gramaticale nvate 4.3. s scrie propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie Obiectivul general: de a transmite ,sistematiza i evalua cunotine despre prile de propoziie i despre atribut, n special.

STRATEGII DIDACTICE a) metode i procedee: conversaia explicaia, euristic, lucrul cu exerciiul, manualul, descoperirea, exemplificarea b) resurse materiale: tabla, caietele elevilor, creta, manualul, fie de lucru, foaia de flipchart c) resurse umane: elevii clasei a V-a, cadrul didactic d) forme de organizare: frontal, individual e) timp i spaiu: 50 de minute, sala de clas MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Programe colare pentru clasele I-VIII. Aria curricular: limb i comunicare, Bucureti, 2005 Limba i literatura romn pentru clasa a V-a, Grup Editorial Art, Bucureti, 2010 Pamfil, Bucureti, 2003 Popescu, tefania, Gramatica practic a limbii romne, Editura Lider, Bucureti, 1997 Alina, Limba didactice i literatura Editura roman Paralela n 45, gimnaziu.Structuri deschise, demonstraia,

SCENARIUL DIDACTIC
Metode i procedee Conversaia

Momentele leciei 1. Momentul organizatori c 2. Verificarea temei de cas 3. Captarea ateniei Se noteaz absenele n catalog. Se verific dac elevii au pe banc materialele necesare desfurrii leciei. Profesorul verific tema pe care copiii au avut-o de rezolvat acas. Pe o foaie de flipchart, profesorul are desenat un copac cu 30 de crengue. Elevii vor avea de scris, pe cte o crengu, cte o caracteristic a fiecruia, care s completeze propoziia Eu sunt un copil...., scis pe trunchiul copacului. Prima caracteristic va fi exemplificat de ctre profesor. Profesorul va cere elevilor s extrag una dintre propoziiile nou formate i mpreun cu profesorul s menioneze din ce pri de propoziie este format. Profesorul va conduce elevii spre subiect i predicat i va cere de la ei s menioneze c sunt pri principale de propoziie, care rspund la ntrebrile cine i ce face, pentru ca mai apoi s descopere atributul pe care l-au menionat chiar ei, care va rspunde la ntrebarea ce fel de Astfel, li se va preciza elevilor titlul leciei de zi, Atributul, care va fi scris pe tabl. Profesorul va prezenta noile cunotine dup urmtoarea shi:

Timp 1

Resurse Elevii, catalogul Elevii, caietele de tem Foaia de flipchart

Conversaie euristic, exemplificare, exerciiul Copacul ideilor Brainstorming

4. Anunarea subiectului i a obiectivelor

Conversaia, explicaia

Tabla, caietele elevilor

5. Conducerea nvrii

28

Definiie: Atributul este partea secundar de propoziie care determin (depinde de) un substantiv sau un nlocuitor al acestuia (pronume sau numeral cu valoare substantival), pe care l precizeaz sau l identific, indicnd o caracteristic sau o calitate a acestuia.

Tabla, caietele elevilor

Rspunde la ntrebrile: o care? o ce fel de? o a / al / ai / ale cui? o ct? ; ct?; ci? ; cte? n funcie de prile de vorbire prin care este exprimat, atributul poate fi: o adjectival o substantival atunci cnd este exprimat printr-un a) adjectiv: o propriu zis: Fulgii mari cdeau pe strad. ce fel de fulgi? - mari = adjectiv propriu zis cu funcie sintactic de atribut adjectival o provenit din alte prti de vorbire cu valoare de adjectiv: verb la participiu: Cartea citit este a lui. care carte? ; ce fel de carte? citit = adjectiv provenit din verb la participiu cu funcie sintactic de atribut adjectival valoare adjectival: numeral cu

El avea doisprezece ani. ci ani? doisprezece = numeral cu valoare adjectival cu funcie sintactic de atribut adjectival b) substantiv: o n cazul Acuzativ Prinul a cunoscut o fat de mprat. ce fel de fat? de mprat = substantiv comun cu funcie sintactic de atribut substantival prepoziional

n cazul Genitiv

Fata zmeului era urt i rea. a cui fat? (a) zmeului = substantiv comun cu funcie sintactic de atribut substantival genitival
6. Obinerea performan ei i a feedback-ului Li se ofer elevilor cte o fi de lucru (anexa 1), n care vor avea dou fragmente din descrieri literare si li se va cere s identifice felul atributelor aubliniate i s ncerce s explice de ce au fost folosite, astfel profesorul explicndu-le valoarea stilistic a atributului adjectival. Elevii vor scrie n caiete urmtoarea observaie: 5 Exerciiul Fie de lucru

Explicaia, conversaia

Atributul adjectival exprimat prin adjectiv propriu-zis, prin verb la participiu sau gerunziu, are valoare stilistic de epitet.
7. Asigurarea reteniei i a transferului Li se cere elevilor s deschid manualul la pagina 226 pentru a primi tem, exerciiul 5, pe care l vor rezolva pe manual. 1 Conversaia, explicaia Tabla, caietele elevilor