Gradinita Nr.

41CodrutaGalati

Institutor:Balan Vica Grupa mica:Pitici voinici -Mai 2010-

1 6

Blan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

Data:5.05.2010 Tema anuala de studiu:Cand,cum si de ce se

intampla?
Tema de proiect:Primavara esti frumoasa! Tema saptamanii: Ridichea nazdravana Tipul de activitate:consolidare Forma de realizare:Activitate integrata

I.ALA : JOCURI SI ACTIVITATI ALESE :

Constructii : ,,Tarabe pentru legume (lego) Stiinta:Spune ce-ai gustat!-joc senzorialJoc de rol:De-a vanzatorii de ridichi

II.ADP: ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALA

Intalnirea de dimineata cu tema : Ridichea nazdravana Tranzitii:ntrecerea ridichilor,Tare-mi plac legumele!

III. ADE :ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:

DLC :Educarea limbajului:Ridichea uriasa-povestea educatoareiDOS:Activitate practica:Ridichea - colajIV. ALA II :Ridichea uriasa -joc distractiv-

I.
1 6
Blan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

Obiective de referinta :
Sa continue activitatile din ziua precedenta daca mai prezinta interes ; Sa initieze jocuri si activitati folosindu-si propria imaginatie si creativitate ; Sa foloseasca materialele din centre bazandu-se pe priceperile i deprinderile insusite anterior; Sa lucreze independent sau n grupuri mici n centrele alese; Sa manifeste spirit de echipa colaborand la realizarea unei activitati in comun.

Obiective operationale:
CONSTRUCTII: * sa construiasca cu ajutorul jocurilor Lego si a cuburilor de lemn tarabe pentru legume; *sa accepte sugestii din partea educatoarei; *sa colaboreze in realizarea constructiei; STIINTA:*sa recunoasca leguma gustata; *sa denumeasaca gustul pe care il simte; *sa se integreze in joc,sa fie tolerant; JOC DE ROL: *sa utilizeze corect saluturile ; *sa ia parte la jocurile de grup; *sa inteleaga si sa spuna ca o eticheta pe o cutie arata ce are in interior.

1 6

Blan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

Resurse:
Procedurale: jocul, exercitiul, explicatia, conversatia,
observatia, demonstratia, aprecierea;

Materiale: cuburi de lemn, jocuri lego , jocuri de

constructie, legume de primavara naturale(ceapa verde,ridichi,salata,castraveti),cutii de carton.

Organizatorice: pe centre de interes, individual, frontal

La sosirea copiilor in sala de grupa, ei vor gasi deja pregatite toate materialele necesare pentru activitatile pe care le vor desfasura n cursul diminetii alegandu-si centrul in care doresc sa-si inceapa activitatea. In centrul : CONSTRUCTII: copiii pot sa construiasca cu ajutorul jocurilor Lego si a cuburilor de lemn tarabe pentru legume;. STIINTA:copiii pot sa recunoasca legumele in functie de gutul acestora si de miros; JOC DE ROL:copiii pot sa interpreteze rolul vanzatorilor de ridichi,sa manuiasca legumele si sa utilizeze corect formulele de adresare atunci cand fac cumparaturi.

1 6

Blan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

Domeniul limba si comunicareEducarea limbajului Ridichea uriasa -povestea educatoareiObiective de referinta:

Sa participe la activitatile de grup,inclusiv la activitatile de joc ,atat in calitae de vorbitor,cat si in calitate de auditor; Sa audieze cu atentie un text,sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a inteles. Sa-si mbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei, activitatii personale si/sau a relatiilor cu ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;

Obiective operationale:
Sa retina titlul povestii prezentate; Sa urmareasca cu atentie linia povestii concomitent cu imaginile; Sa retina semnificatia cuvintelor si expresiilor noi : capatanoasa,a un se clinti fara spor,laolalta, uriasa,au izbutit. Sa se exprime corect n propozitii.

1 6

Blan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

Resurse:
Procedurale: povestirea ,conversatia, explicatia, , conversaia euristica, observarea; surpriza, elemente de problematizare.aprecierea verbala; Materiale :planse care reprezinta momentele princilape ale povestii Ridichea usriasa ,siluete reprezentand personajele din poveste ale personajelor din poveste; Organizatorice : frontal

Domeniul om si societate: Activitate practica Ridichea-colajObiective de referinta:

Sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activitati practice; Sa identifice, sa proiecteze si sa gaseasca cat mai multe solutii pentru realizarea temei propuse in cadrul activitatilor practice;

1 6

Blan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

Obiective operationale:
Sa enumere materialele de pe mese; Sa-si insuseasca modul de realizare a temei;, Sa realizeze un colaj cu materialele puse la dispozitie; grup. Sa manifeste spirit cooperant in activitatile de

Activitati pe centre de interes

1.Centrul Biblioteca : Carticica mea cu povesti -Ridichea uriasa - citire de imagini2.Centrul Arta: Ridichea -colaj sau modelaj din aluat3. Centrul Joc de masa: Ridichea uriasa - din jumatate -intregul, puzzle-

1 6

Blan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

Obiective operationale:
Biblioteca: - Sa lectureze fiecare imagine primita, formuland propozitii simple, folosind expresiile din textul povestii ; Sa ordoneze imaginile n succesiunea corecta a ntmplarilor din povestea audiata; Sa asambleze imaginile realiznd o carticica; Sa realizeze o coperta pentru carte. Arta: -sa denumeasca materialele de lucru primite; -sa realizeze cu materialele puse la dispozitie un colaj ilustrand o ridiche ; - sa imbine tehnicile creativ pentru a obtine forme asemanatoare celor din natura.

Joc de masa:
sa reconstituie imaginea formand din jumatati intregul; Sa reconstituie tablourile dupa model puzzle; Sa descrie continutul tabloului realizat; Sa se exprime corect din punct de vedere gramatical.

Materiale:

Resurse:

Biblioteca: set de imagini din poveste, coperti,, creioane colorate, carioci;

Blan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

1 6

Arta-cartoane colorate,nuca de cocos rosie si verde,lipici,betisoare, Joc de masa- imagini suport cu scene din poveste pentru jocul puzzle si din Jumatate -intregul

Procedurale: converasatia, explicatia, exercitiul, jocul;

demonstratia, exercitiul, instructajul verbal.

Forme de organizare:frontal, pe centre, individual

Joc distractiv:Ridichea uriasa

Obiective de referinta:
Blan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

1 6

 -Sa fie apt sa utilizeze deprinderile insusite in diferite contexte ; -Sa manifeste in timpul activitatii spirit de echipa ,atitudini de cooperare

Obiective operationale:
-Sa respecte regulile jocului folosindu-se de miscare; -Sa se deplaseze in cerc interpretand cantecul propus. -Sa ntretina o atmosfera de joc prin participarea afectiva la activitate,

Resurse:
Materiale: medalioane reprezentand personaje din povestea Ridichea uriasa. Procedurale: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul. Forme de organizare: frontal

Bibliografie :
Curriculum pentru invatamantul prescolar-editura DPH-Bucuresti 2009 Revista invatamantului prescolar-Editura ArleOuin2009 Ghid pentru proiecte tematice, Viorica Preda,Editura Humanitas, 2005. Cartea de povesti Ridichea uriasa poveste populara ruseasca

Scenariul zilei :
1 6
Blan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

Inainte de venirea copiilor in sala de grupa se pregatesc o parte din materiale si se aranjeaza sala pe sectoare de activitate. In prima parte a zilei, la activitatile alese de dimineata (A.L.A. I) le propun copiilor sa realizeze tarabe pentru legume la sectorul CONSTRUCTII ; sa recunoasca leguma gustata dupa gust si miros la sectorul STIINTA;sa interpreteze rolul unui vanzator de legume,utilizand corect formulele de adresarela sectorul JOC DE ROL. In acest mod copiii isi vor alege centrul de interes din cadrul A.L.A. I si vor incerca sa duca la bun sfarsit sarcinile pe care le au de indeplinit. Inainte de inceperea activitatii integrate se va realiza intalnirea de dimineata cu tema ....Copiii se vor aseza in semicerc si se vor saluta, copiii au posibilitatea de a-si impartasi ideile, de a-si manifesta starea de spirit de buna dispozitie. Educatoarea le zambeste, transmitandu-le caldura si incurajare prin toate formele de comunicare. Noutatea zilei: ,,Este o zi speciala pentru ca avem oaspeti Autocunoasterea : ,,Eu sunt ceapa verde ...si ma numesc...,tu esti..., prezentarile incep cu educatoarea si vor continua cu fiecare copil. Dezvoltarea empatiei: ,,Sunteti bine? Concluzia : ,,Daca voi sunteti bine, sunt si eu ,,Eu astazi sunt vesela pentru ca... ,,Voi cum sunteti? ,,Este cineva trist? ,,Are cineva emotii? Surpriza zilei: copiii vor descoperi la centrul tematic un element nou-o ridiche uriasa si in sala de grupa va intra o fetita imbracata in ridiche care va ramane alaturi de copiii pana la sfarsitul activitatii. Tranzitia catre activitatea frontala se va realiza prin jocul cu text si cantntrecerea ridichilor Este momentul n care le voi strni curiozitatea spunndu-le ca le-am pregatit cteva surprize, interesul fiind astfel strnit, motivndu-i pe copii sa participe la activitatea frontala, care se va desfasura n conformitate cu prevederile metodicii de specialitate. Ascultnd, copiii afla povestea Ridichea uriasa si ce personaje contribuie la scoaterea ridichii din pamant..( v-a placut povestea? Eu v-am pregatit o alta surpriza acum as vrea ca unii din voi sa faca o carticica cu imagini din povestea ascultata pentru alti colegii vostri de la alta gradinita,, altii vor realiza un tablou cu ridiche uriasa cu ajutorul materialelor pregatite de mine iar altii vor imbina imaginile
1 6
Blan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

din povestte pe care le-am gasit taiate si nu stiu sa sa le imbin. Voi stiti? ) Activitatea se va muta in centre de activitate. Se merge la fiecare centru pentru a familiariza copiii cu materialele, sarcinile de lucru si obiectivele urmarite. La centrul BIBLIOTECA trebuie sa lectureze fiecare imagine primita, formulnd propozitii cu cuvinte desprinse din contextul acestora,sa ordoneze imaginile n succesiunea corecta a ntmplarilor din povestea audiata,sa asambleze imaginile realiznd o carticica,sa realizeze o coperta pentru carte. La centrul ARTA trebuie sa realizeze cu materialele puse la dispozitie un colaj ilustrand o ridiche sau sa modeleze din aluat ridichea, sa imbine tehnicile creativ pentru a obtine forme asemanatoare celor din natura.. La centrul JOC DE MASA se va pune la dispozitia copiilor JOCUL Puzzle si Din jumatate-intregul.La jocul PUZZLE copiii vor imbina piesele astfel incat sa obtina o imagine pereche cu cea sablon din poveste , reconstituie imaginea formand din jumatati intregul; denumesc scena din poveste, si descriu continutul tabloului realiza. Tranzitia catre ultima parte a activitatii integrate se va face prin jocul cu text si cant:Tare-mi plac legumele!: Tare-mi plac legumele/Le stiu toate numele./Ce-mi dau ele-i o avere,/Sanatate si putere!/Castraveti ,rosii,ardei,/Ceapa verde daca vrei!/Ridichi,morcovi si spanac,/Varza,varza toate-mi plac! Vai ce frumos ati cantrat! Hai deti sa ne jucam acum ! In ultima etapa a zilei A.L.A. III copiii vor desfasura un joc distractiv numit Ridichea uriasa.Copiii trebuie sa se deplaseze in cerc intonand jocul cu text si cant. si executa indicatiile cntecului Ridichea uriasa. Ceilalti copii mpreuna cu educatoarea cnta si bat din palme. Apoi urmeaza alt copil care reprezinta un alt personaj din poveste si tot asa pna la finalul jocului, cnd Ridichea uriasa este scoasa din pamnt si copiii cad.Se realizeaza jocul de proba. Jocul propriu-zis se va realiza de mai multe ori.

1 6

Blan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

1 6

Blan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

EVENIMENT DIDACTIC

CONTINUT STIINTIFIC

STRATEGIIL E DIDACTICE

EVALUAREA

* Pregatirea materialelor necesare pt. fiecare centru de activitate. *Asigurarea unui climat Coversatia, educational favorabil,in 1.Moment concordanta cu tema organizat saptamanii. oric *Intalnirea de problematiza dimineata: cu tema rea .Ridichea nazdravana. Copiii se vor aseza in semicerc si se vor saluta, copiii au posibilitatea de asi impartasi ideile, de a-si manifesta starea de spirit de buna dispozitie. Noutatea zilei,autocunoasterea,surpr iza zilei.

*Evalurea actional programatica (salutul) *orala

*Se va realiza prin descoperirea ridichii uriase Ridiche *Denumeste 2.Captare de la centrul tematic si prin uriasa intrarea in sala de grupa a conversatia obiectul a atentiei unei fetite costumata in ridiche. *Le voi spune copiilor ca cu 3.Anuntar astazi la ct. de educare a Conversatia Asculta explicatia atentie. ea temei limbajului vor asculta o poveste despre o ridiche si a care se obiectivel numeste,,Ridichea or uriasa si ca in cadrul aceastei activitati ei va trebui sa retina titlul povestii prezentate;sa urmareasca cu atentie linia povestii concomitent cu imaginile; sa retina semnificatia cuvintelor si expresiilor noi : capatanoasa,a un se clinti,fara spor, laolalta,uriasa,au izbutit; Blan Vica sa se exprime corect n Gradinita nr.41CodrutaGalati propozitii 1 6 * Expun continutul povestii.

ANEXA 1

Ridichea uriasa
-Poveste populara-

Povestea a inceput din ziua in care mosul a iesit in gradina si s-a apucat sa sape pamantul cu harnicie mare. A semanat o samanta de ridiche,atatica,iar din samanta a crescut ,mare si frumoasa,o ridiche capatanoasa . ntr-o dimineata ,pe racoare, ridichea rosioara a scos capul din pamant afara si a privit in jur cu mirare.Atunci a sosit mosul ,in fuga
1 6
Blan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

mare,si a incercat el o data,si a incercat a doua oara sa traga ridichea de frunze afara, dar ea nu s-a clintit. Si baba a venit indata.L-a prins pe mos de mijloc si au tras,au tras de ridiche,dar ridichea nu s-a urnit din loc.Atunci ,baba a chemat-o pe nepoata s-o ajute sa scoata ridichea din pamant.Nepoata trage de baba, baba de mos,mosul de ridiche,si trag ele, si trage el, ridichea nu s-a urnit deloc. Nepoata l-a chemat si ea pe catel ,care a venit repede sa le dea ajutor.Catelul trage de fata,fata de baba,baba demos,mosul de ridiche,trag de zor,dar fara spor.Vine si pisica Minciunica,prieten de nimic,sa ajute la scos ridichea.Trage pisica ,trag catelul si nepotica, mai trage baba,si trage si mosul,zadarnic! Ridichea vestita sta neclintita. Vaznd ce fel,pisica il cheama pe soricel sa-i ajute si laolalta mai incearca o data.Hei, rup!Hei ,rup! Cu soricel si cu pisica,cu catel si nepotica,baba si mosul trag cu spor so smulga de zor.
1 6
Blan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati

Uriasa mai este aceasta ridiche din poveste ,care nu se mai urneste! Dar ,iata ca se clinteste!Ridichea a iesit!Dupa ce au izbutit,si povestea sa sfarsit.
ANEXA 2

Ridichea uriasa
-joc distractiv-

Moul e pe cmp- bis Ura drgua mea, moul e pe cmp, El seamn ridichi bis Ura drgua mea, el seamn ridichi. Ridichea crete mare- bis Ura drgua mea, ridichea crete mare. i moul vrea s-o scoat bis Ura drgua mea, i moul vrea s-o scoat Trage cu mare for bis Ura drgua mea, trage cu mare for. Ridichea n-a ieit bis Ura drgua mea, ridichea n-a ieit El cheam i pe bab bis Ura drgua mea, el cheam i pe bab Ei trag cu mare for bis Ura drgua mea, ei trag cu mare for. Ridichea tot nu iese bis Ura drgua mea, ridichea tot nu iese. Chean i nepoica bis Ura drgua mea, chean i nepoica Ei trag cu mare for bis Ura drgua mea, ei trag cu mare for Ridichea tot nu iese bis Ura drgua mea, ridichea tot nu iese. El cheam i celul bis Ura drgua mea, el cheam i celul. Trag toi cu mare for bis Ura drgua mea, trag toi cu mare for Ridichea tot nu iese bis Ura drgua mea, ridichea tot nu iese. Ei cheam i pisica bis Ura drgua mea, ei cheam i pisica. Trag toi cu mare for bis Ura drgua mea, trag toi cu mare for Cheam i oricelul bis Ura drgua mea, cheam i oricelul. Trag toi cu mare for bis

1 6

Blan Vica Gradinita nr.41CodrutaGalati