Gradinita Nr.

41CodrutaGalati

Prof.inv.prescolar:Balan Vica
Grupa mica:Winnie
-Mai 2010-
Blan Vica
Gradinita
1 nr.41CodrutaGalati
Data:5.05.2010
Tema anuala de studiu:Cand,cum si de ce se intampla?
Tema de proiect:Primavara esti frumoasa!
Tema saptamanii: Ridichea nazdravana
Tipul de activitate:consolidare
Forma de realizare:Activitate integrata

I.ALA : JOCURI SI ACTIVITATI ALESE :

Constructii : ,,Tarabe pentru legume (lego)
Stiinta:Spune ce-ai gustat!-joc
senzorial-Joc de rol:De-a vanzatorii de
ridichi

II.ADP: ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALA

Intalnirea de dimineata cu tema : Ridichea nazdravana
Tranzitii:ntrecerea ridichilor,Tare-mi plac legumele!

III. ADE :ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:

DLC :Educarea limbajului:Ridichea uriasa-povestea
educatoarei-DOS:Activitate practica:Ridichea - colaj-

IV. ALA II :Ridichea uriasa -joc distractiv-

Blan Vica
Gradinita
2 nr.41CodrutaGalati
 I.

ALA1
Obiective de referinta :
Sa continue activitatile din ziua precedenta daca mai prezinta interes ;
Sa initieze jocuri si activitati folosindu-si propria imaginatie si creativitate ;
Sa foloseasca materialele din centre bazandu-se pe priceperile i deprinderile
insusite anterior;
Sa lucreze independent sau n grupuri mici n centrele alese;
Sa manifeste spirit de echipa colaborand la realizarea unei activitati in comun.

Obiective operationale:
CONSTRUCTII: * sa construiasca cu ajutorul jocurilor Lego si a cuburilor de lemn
tarabe pentru
legume;
*sa accepte sugestii din partea educatoarei;
*sa colaboreze in realizarea constructiei;
STIINTA:*sa recunoasca leguma gustata;
*sa denumeasaca gustul pe care il simte;
*sa se integreze in joc,sa fie tolerant;
JOC DE ROL: *sa utilizeze corect
saluturile ; *sa ia parte la jocurile de grup;
*sa inteleaga si sa spuna ca o eticheta pe o cutie arata ce are in
interior.

Blan Vica
Gradinita
3 nr.41CodrutaGalati
 Resurse:
Procedurale: jocul, exercitiul, explicatia, conversatia, observatia,
demonstratia, aprecierea;

Materiale: cuburi de lemn, jocuri lego , jocuri de constructie, legume de

primavara naturale(ceapa verde,ridichi,salata,castraveti),cutii de carton.
Organizatorice: pe centre de interes, individual, frontal

La sosirea copiilor in sala de grupa, ei vor gasi deja pregatite toate materialele
necesare pentru activitatile pe care le vor desfasura n cursul diminetii alegandu-si
centrul in care doresc sa-si inceapa activitatea.

In centrul :
CONSTRUCTII: copiii pot sa construiasca cu ajutorul jocurilor Lego si a cuburilor
de lemn tarabe pentru legume;.
STIINTA:copiii pot sa recunoasca legumele in functie de gutul acestora si de miros;
JOC DE ROL:copiii pot sa interpreteze rolul vanzatorilor de ridichi,sa manuiasca
legumele si sa utilizeze corect formulele de adresare atunci cand fac cumparaturi.

Blan Vica
Gradinita
4 nr.41CodrutaGalati
 Domeniul limba si comunicare-Educarea limbajului
Ridichea uriasa -povestea educatoarei-
Obiective de referinta:
Sa participe la activitatile de grup,inclusiv la activitatile de joc ,atat in
calitae de vorbitor,cat si in calitate de auditor;
Sa audieze cu atentie un text,sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-
a inteles.
Sa-si mbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei, activitatii
personale si/sau a relatiilor cu ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj oral
corect din punct de vedere gramatical;
Obiective operationale:
Sa retina titlul povestii prezentate;

Sa urmareasca cu atentie linia povestii concomitent cu imaginile;

Sa retina semnificatia cuvintelor si expresiilor noi :capatanoasa,a un se

clinti
fara spor,laolalta, uriasa,au izbutit.
Sa se exprime corect n propozitii.

Blan Vica
Gradinita
5 nr.41CodrutaGalati
 Resurse:
Procedurale: povestirea ,conversatia, explicatia, , conversaia euristica,
observarea; surpriza, elemente de problematizare.aprecierea verbala;

Materiale :planse care reprezinta momentele princilape ale povestii Ridichea

usriasa ,siluete reprezentand personajele din poveste ale personajelor din poveste;

Organizatorice : frontal

Domeniul om si societate: Activitate practica

Ridichea-colaj-

Obiective de referinta:
Sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea
unei activitati practice;

Sa identifice, sa proiecteze si sa gaseasca cat mai multe solutii

pentru realizarea temei propuse in cadrul activitatilor practice;

Obiective operationale:
Sa enumere materialele de pe mese;

Sa-si insuseasca modul de realizare a temei;,

Sa realizeze un colaj cu materialele puse la dispozitie;

Sa manifeste spirit cooperant in activitatile de grup.

Blan Vica
Gradinita
6 nr.41CodrutaGalati
 Activitati pe centre de interes

1.Centrul Biblioteca : Carticica mea cu povesti -Ridichea uriasa

- citire de imagini-

2.Centrul Arta: Ridichea

-colaj sau modelaj din aluat-

3. Centrul Joc de masa: Ridichea uriasa

- din jumatate -intregul, puzzle-

Obiective operationale:

Biblioteca:
- Sa lectureze fiecare imagine primita, formuland propozitii simple, folosind
expresiile din textul povestii ;

Sa ordoneze imaginile n succesiunea corecta a ntmplarilor din

povestea audiata;

Sa asambleze imaginile realiznd o carticica;

Sa realizeze o coperta pentru carte.

Arta:
-sa denumeasca materialele de lucru primite;
-sa realizeze cu materialele puse la dispozitie un colaj ilustrand o ridiche
;
- sa imbine tehnicile creativ pentru a obtine forme asemanatoare
celor din natura.

Blan Vica
Gradinita
7 nr.41CodrutaGalati
 Joc de masa:

sa reconstituie imaginea formand din jumatati intregul;

Sa reconstituie tablourile dupa model puzzle;

Sa descrie continutul tabloului realizat;

Sa se exprime corect din punct de vedere gramatical.

Resurse:
Materiale:
Biblioteca: set de imagini din poveste, coperti,, creioane
colorate, carioci;
Arta-cartoane colorate,nuca de cocos rosie si verde,lipici,betisoare,
Joc de masa- imagini suport cu scene din poveste pentru jocul puzzle si
din Jumatate -intregul

Procedurale: converasatia, explicatia, exercitiul, jocul; demonstratia,

exercitiul, instructajul verbal.

Forme de organizare:frontal, pe centre, individual

Blan Vica
Gradinita
8 nr.41CodrutaGalati
 Joc distractiv:Ridichea uriasa

Obiective de referinta:
-Sa fie apt sa utilizeze deprinderile insusite in diferite
contexte ; -Sa manifeste in timpul activitatii spirit de echipa
,atitudini de cooperare

Obiective operationale:

-Sa respecte regulile jocului folosindu-se de miscare;

-Sa se deplaseze in cerc interpretand cantecul propus.

-Sa ntretina o atmosfera de joc prin participarea afectiva la activitate,

Resurse:
Materiale: medalioane reprezentand personaje din povestea Ridichea uriasa.
Procedurale: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul.
Forme de organizare: frontal

Bibliografie :
Curriculum pentru invatamantul prescolar-editura DPH-Bucuresti 2009
Revista invatamantului prescolar-Editura ArleOuin-2009
Ghid pentru proiecte tematice, Viorica Preda,Editura Humanitas, 2005.
Cartea de povesti Ridichea uriasa poveste populara ruseasca

Blan Vica
Gradinita
9 nr.41CodrutaGalati
 Scenariul zilei :
Inainte de venirea copiilor in sala de grupa se pregatesc o parte din materiale
si se aranjeaza sala pe sectoare de activitate.
In prima parte a zilei, la activitatile alese de dimineata (A.L.A. I) le propun
copiilor sa realizeze tarabe pentru legume la sectorul CONSTRUCTII ; sa
recunoasca leguma gustata dupa gust si miros la sectorul STIINTA;sa interpreteze
rolul unui vanzator de legume,utilizand corect formulele de adresarela sectorul JOC
DE ROL.
In acest mod copiii isi vor alege centrul de interes din cadrul A.L.A. I si vor
incerca sa duca la bun sfarsit sarcinile pe care le au de indeplinit.
Inainte de inceperea activitatii integrate se va realiza intalnirea de
dimineata cu tema ....Copiii se vor aseza in semicerc si se vor saluta, copiii au
posibilitatea de a-si impartasi ideile, de a-si manifesta starea de spirit de buna
dispozitie. Educatoarea le zambeste, transmitandu-le caldura si incurajare prin toate
formele de comunicare.
Noutatea zilei: ,,Este o zi speciala pentru ca avem oaspeti
Autocunoasterea : ,,Eu sunt ceapa verde ...si ma numesc...,tu esti...,
prezentarile incep cu educatoarea si vor continua cu fiecare copil.
Dezvoltarea empatiei: ,,Sunteti bine?
Concluzia : ,,Daca voi sunteti bine, sunt si eu
,,Eu astazi sunt vesela pentru
ca... ,,Voi cum sunteti?
,,Este cineva trist?
,,Are cineva emotii?
Surpriza zilei: copiii vor descoperi la centrul tematic un element nou-o ridiche
uriasa si in sala de grupa va intra o fetita imbracata in ridiche care va ramane
alaturi de copiii pana la sfarsitul activitatii.
Tranzitia catre activitatea frontala se va realiza prin jocul cu text si
cantntrecerea ridichilor
Este momentul n care le voi strni curiozitatea spunndu-le ca le-am pregatit
cteva surprize, interesul fiind astfel strnit, motivndu-i pe copii sa participe la
activitatea frontala, care se va desfasura n conformitate cu prevederile metodicii de
specialitate. Ascultnd, copiii afla povestea Ridichea uriasa si ce personaje
contribuie la scoaterea ridichii din pamant..( v-a placut povestea? Eu v-am pregatit o
alta surpriza acum as vrea ca unii din voi sa faca o carticica cu imagini din povestea
ascultata pentru alti colegii vostri de la alta gradinita,, altii vor realiza un tablou cu
ridiche uriasa cu ajutorul materialelor pregatite de mine iar altii vor imbina imaginile
din povestte pe care le-am gasit taiate si nu stiu sa sa le imbin. Voi stiti? )
Activitatea se va muta in centre de activitate.

Blan Vica
Gradinita
10 nr.41CodrutaGalati
 Se merge la fiecare centru pentru a familiariza copiii cu materialele, sarcinile de
lucru si obiectivele urmarite.
La centrul BIBLIOTECA trebuie sa lectureze fiecare imagine primita, formulnd
propozitii cu cuvinte desprinse din contextul acestora,sa ordoneze imaginile n
succesiunea corecta a ntmplarilor din povestea audiata,sa asambleze imaginile
realiznd o carticica,sa realizeze o coperta pentru carte.
La centrul ARTA trebuie sa realizeze cu materialele puse la dispozitie un colaj
ilustrand o ridiche sau sa modeleze din aluat ridichea, sa imbine tehnicile
creativ pentru a obtine forme asemanatoare celor din natura..
La centrul JOC DE MASA se va pune la dispozitia copiilor JOCUL Puzzle si Din
jumatate-intregul.La jocul PUZZLE copiii vor imbina piesele astfel incat sa obtina
o imagine pereche cu cea sablon din poveste , reconstituie imaginea formand din
jumatati intregul; denumesc scena din poveste, si descriu continutul tabloului
realiza.
Tranzitia catre ultima parte a activitatii integrate se va face prin jocul cu text si
cant:Tare-mi plac legumele!: Tare-mi plac legumele/Le stiu toate numele./Ce-mi
dau ele-i o avere,/Sanatate si putere!/Castraveti ,rosii,ardei,/Ceapa verde daca
vrei!/Ridichi,morcovi si spanac,/Varza,varza toate-mi plac!
Vai ce frumos ati cantrat! Hai deti sa ne jucam acum !
In ultima etapa a zilei A.L.A. III copiii vor desfasura un joc distractiv
numit Ridichea uriasa.Copiii trebuie sa se deplaseze in cerc intonand jocul cu
text si cant. si executa indicatiile cntecului Ridichea uriasa. Ceilalti copii
mpreuna cu educatoarea cnta si bat din palme. Apoi urmeaza alt copil care
reprezinta un alt personaj din poveste si tot asa pna la finalul jocului, cnd
Ridichea uriasa este scoasa din pamnt si copiii cad.Se realizeaza jocul de proba.
Jocul propriu-zis se va realiza de mai multe ori.

Blan Vica
Gradinita
11 nr.41CodrutaGalati
EVENIMENT CONTINUT STIINTIFIC STRATEGIILE EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE A
* Pregatirea materialelor
necesare pt. fiecare centru de
activitate.
*Asigurarea unui climat Coversatia, *Evalurea
educational favorabil,in actional
1.Moment concordanta cu tema saptamanii. programatica
organizatoric *Intalnirea de dimineata: cu (salutul)
tema .Ridichea nazdravana. problematizarea *orala
Copiii se vor aseza in semicerc si
saluta
se vor , copiii au
posibilitatea de a-si impartasi
ideile, de a-si manifesta starea de
spirit de buna dispozitie.
Noutatea
zilei,autocunoasterea,surpriza
zilei.

*Se va realiza prin

descoperirea ridichii uriase de la Ridiche uriasa
2.Captarea centrul tematic si prin intrarea in conversatia *Denumeste
sala de grupa a unei fetite obiectul
atentiei costumata in ridiche.
*Le voi spune copiilor ca astazi
3.Anuntarea la ct. de educare a limbajului vor Conversatia Asculta cu
temei si a asculta o poveste despre o ridiche explicatia atentie.
care se numeste,,Ridichea uriasa
obiectivelor si ca in cadrul aceastei activitati
ei va trebui sa retina titlul povestii
prezentate;sa urmareasca cu
atenti
e linia povestii concomitent
cu imaginile; sa retina
semnificatia cuvintelor si
expresiilor noi :capatanoasa,a
un se clinti,fara
spor,laolalta,uriasa,au
izbutit;
sa se exprime corect n propozitii
* Expun continutul povestii.(Anexa 1) descoperind
treptat plansele(ilustratii).Explic
cuvintele si expresiile noi. Expunerea Asculta si
In scopul fixarii momentelor Povestirea retin
principale ale povestii voi Textul povestii continutul

Blan Vica
Gradinita
12 nr.41CodrutaGalati
 4.Dirijarea prezenta copiilor cele 3 ilustratii conversatia povestii,expr
invatarii si le voi cere sa le ordoneze si sa esiile si
prezinte pe scurt continutul cuvintele noi
acestora din text
Ce alt titlu ar putea avea
povestea ?Ce personaj v-a placut
cel mai mult?
Activitatea se va muta in centre
de activitate.

Tranzitia catre centrele de

activitate se va realiza prin jocul Medalioane si
:ntrecerea ridichilor siluete cu ridichi
Copiii vor avea in piept de 2 culori
medalioane cu ridichi de culori Jocul
diferite.Voi arunca pe jos catre
centre siluete de ridichi si ei
trebuie sa adune in cosuletul
5.Obtinerea corespunzator echipei cat mai Munca in echipa
multe ridichi. Explicatia
performantelor
Se merge la fiecare centru pentru conversatia *Asaza
a familiariza copiii cu materialele, imaginile in
sarcinile de lucru si obiectivele *Imagini ordinea
urmarite. micsorate din cronologica
La centrul BIBLIOTECA trebuie poveste,coperti si ataseaza
sa ordoneze imaginile n sensul din carton coperta.
desfaurarii evenimentelor din colorat.
poveste, vor descrie pe scurt
fiecare imagine n ordine *Realizeaza
cronologica, apoi vor realiza o * carton colorat, sarcinile de
carticica la care vor atasa si o lipici. lucru date de
coperta. Nuca de cocos educatoare.
La centrul ARTA vor realiza cu colorata sau
ajutorul materialelor puse la aluat
dispozitie de educatoare ridichi. Reconstituie
La centrul JOC DE MASA se va *imagini suport imaginile si
pune la dispozitia copiilor JOCUL cu imagini din recunosc
Puzzle si Din jumatate-intregul poveste, piese scene din
.La jocul PUZZLE copiii pentru jocul povestea
reconstituie o imagine, descopera puzzle si din prezentata
ca este un moment din poveste, Jumatate -
apo
i o descriu, formulnd intregul
propozitii corecte din punct de
Blan Vica
Gradinita
13 nr.41CodrutaGalati
vedere gramatical si ncercnd sa
utilizeze cuvinte si expresii din
poveste.
 Tranzitia catre ultima parte a jocul
activitatii integrate se va face prin
jocul cu text si cant Tare-mi plac
legumele!:Tare-mi plac
legumele/Le stiu toate numele./Ce-
mi dau ele-i o avere,/Sanatate si
putere!/Castraveti
,rosii,ardei,/Ceapa verde daca
vrei!/Ridichi,morcovi si
spanac,/Varza,varza toate-mi
plac!

*Se va realiza prin jocul

distractiv Ridichea uriasa. Jocul
(Anexa 2)
Le voi explica cum ne vom juca.
Fiecare copil va alege cate un Aprecieri
medalion cu un personaj din Aplauzele verbale
poveste pe care il prefera. Copiii
sunt asezati n formatie de cerc
tinndu-se de mini. n mijlocul
cercului sta un copil si executa Medalioane cu
indicatiile cntecului Ridichea personaje din Respecta
uriasa. Ceilalti copii mpreuna poveste regulile
6.Evaluarea cu educatoarea cnta i bat din jocului .
activitatii palme. Apoi urmeaza alt copil
care reprezinta un alt personaj din
poveste si tot asa pna la finalul
jocului, cnd Ridichea uriasa
este scoasa din pamnt i copiii
cad..
Se realizeaza jocul de proba.
Jocul propriu-zis se va realiza de
mai multe ori.

7.Incheierea Se va face fixarea activitatii si

activitatii aprecieri asupra participarii si Conversatia
comportarii copiilor la activitate Explicatia Aprecieri
verbale

Blan Vica
Gradinita
14 nr.41CodrutaGalati
ANEXA 1

Ridichea uriasa
-Poveste populara-

Povestea a inceput din ziua in care mosul a iesit in gradina si s-a apucat sa sape
pamantul cu harnicie mare. A semanat o samanta de ridiche,atatica,iar din samanta
a crescut ,mare si frumoasa,o ridiche capatanoasa .
ntr-o dimineata ,pe racoare, ridichea rosioara a scos capul din pamant afara si a
privit in jur cu mirare.Atunci a sosit mosul ,in fuga mare,si a incercat el o data,si a
incercat a doua oara sa traga ridichea de frunze afara, dar ea nu s-a clintit.
Si baba a venit indata.L-a prins pe mos de mijloc si au tras,au tras de ridiche,dar
ridichea nu s-a urnit din loc.Atunci ,baba a chemat-o pe nepoata s-o ajute sa scoata
ridichea din pamant.Nepoata trage de baba, baba de mos,mosul de ridiche,si trag
ele, si trage el, ridichea nu s-a urnit deloc.
Nepoata l-a chemat si ea pe catel ,care a venit repede sa le dea ajutor.Catelul
trage de fata,fata de baba,baba demos,mosul de ridiche,trag de zor,dar fara
spor.Vine si pisica Minciunica,prieten de nimic,sa ajute la scos ridichea.Trage pisica
,trag catelul si nepotica, mai trage baba,si trage si mosul,zadarnic!Ridichea vestita
sta neclintita.
Vaznd ce fel,pisica il cheama pe soricel sa-i ajute si laolalta mai incearca o
data.Hei, rup!Hei ,rup! Cu soricel si cu pisica,cu catel si nepotica,baba si mosul trag
cu spor s-o smulga de zor.
Uriasa mai este aceasta ridiche din poveste ,care nu se mai urneste!Dar ,iata ca
se clinteste!Ridichea a iesit!Dupa ce au izbutit,si povestea s-a sfarsit.

Blan Vica
Gradinita
15 nr.41CodrutaGalati
ANEXA 2
Ridichea uriasa
-joc distractiv-

Moul e pe cmp- bis

Ura drgua mea, moul e pe cmp,
El seamn ridichi bis
Ura drgua mea, el seamn ridichi.
Ridichea crete mare- bis
Ura drgua mea, ridichea crete mare.
i moul vrea s-o scoat bis
Ura drgua mea, i moul vrea s-o scoat
Trage cu mare for bis
Ura drgua mea, trage cu mare for.
Ridichea n-a ieit bis
Ura drgua mea, ridichea n-a ieit
El cheam i pe bab bis
Ura drgua mea, el cheam i pe bab
Ei trag cu mare for bis
Ura drgua mea, ei trag cu mare for.
Ridichea tot nu iese bis
Ura drgua mea, ridichea tot nu iese.
Chean i nepoica bis
Ura drgua mea, chean i nepoica
Ei trag cu mare for bis
Ura drgua mea, ei trag cu mare for
Ridichea tot nu iese bis
Ura drgua mea, ridichea tot nu iese.
El cheam i celul bis
Ura drgua mea, el cheam i celul.
Trag toi cu mare for bis
Ura drgua mea, trag toi cu mare for
Ridichea tot nu iese bis
Ura drgua mea, ridichea tot nu iese.
Ei cheam i pisica bis
Ura drgua mea, ei cheam i pisica.
Trag toi cu mare for bis
Ura drgua mea, trag toi cu mare for
Cheam i oricelul bis
Ura drgua mea, cheam i oricelul.
Trag toi cu mare for bis

16
Blan Vica
Gradinita nr.41CodrutaGalati