la matematica

Tema:Numere formate din zeci

Clasa: a I-a

A efectuat: Volosciuc Irina

Chisinau 2012

Data: Clasa: a I-a Propunator: Volosciuc Irina Disciplina: Matematica Tema lectiei: Numere formate din zeci Tipul lectiei: Predare invatare Durata: 45 minute Obiectiv general: Formarea interesului si a motivatiei pentru studiul matematicii Obiective operationale: Cognitive: O1 Sa fie active si sa raspunda correct la intrebarile invatatorului ; O2 Sa patrunda in esenta temei noi predate; O3 Sa numere correct gramajoarele de betisoare; O4 Sa compare cifrele plasind logic semnele (<, >, =); O5 Sa ordoneze crescator si descrescator sirul de numere. Afective: OA1 Sa stimeze si respecte colegii Psihomotore: O1 Sa scrie raspunsul exercitilor constient. Strategii didactice: Convorbirea, , explicatia, jocul. Materiale didactice: Manualele scolare, planse,seturi de betisoare. Evaluarea: orala si in scris Literatura: Curriculumul scolar cl. I IV ,Editia Prut International : Chisinau 1998; Manualul de Matematica cl.1, Ludmila Ursu, Ilie Lupu, Iulia Iasinschi, Editura Prut International,2006.

Captarea atentiei: O1. Activitatea invatatorului: Buna ziua elevi,eu am venit astazi la voi la lectie nu singura ci cu o numaratoare.Doriti sa o ascultati?. 1,2,/Creste trifoi/3,4/Pentru capra/5,6,7/Capra face lapte/8,9,10/Si pe la noi va trece. 1. 1.Care este cel mai mic numar din aceasta numaratoare? Raspuns elev: Cifra 1 2.Dar care este cel mai mare numar? Raspuns elev: Numarul 10 3.Noi in matematica folosim cifrele/numerele? Raspuns elev: Da 4.Dar la ce ele ne ajuta? Raspuns elev: La rezolvarea problemelor,exercitiilor Activitatea elevului: Elevii asculta atent vorbele invatatoarei. Si raspund la intrebari Strategii didactice: Convorbirea,jocul Evaluarea: Orala (prin numaratoare) Reactualizarea cunostintelor: Activitatea invatatorului: Pe tabla este scris un exercitiu: 13+5=18 -Ce reprezinta primul numar? Cum noi il numim (13) ? Raspuns elev:Termen -Al doilea? (5) Raspuns elev: Termen -Al treilea? (18) Raspuns elev: Suma -Dar oare la scadere noi tot folosim aceste denumiri? Exemplu: 20 6 = 14 Raspuns elev:Nu -Dar cum ? Raspuns elev:Descazut 20, scazator 6, diferenta 14. Bravo elevi,sunteti foarte ageri si descurcareti.

-Si totusi ma macina inca o intrebare,elevi,cite unitati si cite zeci are cifra 10? Raspuns elev:Cifra 10 este formata dintr-o zece si zero unitati ! Pe table sunt afisate 8 imagini. -Elevi cite imagi mai trebuie sa adaugam ca sa formam o zece? Raspuns elev:2
10

7 +3 6+4
Exemplu: Activitatea elevului: intrebari.

5+5

Elevii asculta atent vorbele invatatoarei. Si raspund la

Strategii didactice: Convorbirea Evaluarea: Orala prin exercitii si cu ajutorul imaginilor Predarea invatarea cintecului nou pe fraze O2, O3. Activitatea invatatorului: -Elevi,eu am pe masa o gramajoara de bitisoare, cum credeti cite sunt? Raspuns elev: elevii presupun:7,8,9,10 -Scoateti pe bancile voastre cite o gramajoara de betisoare si haideti sa le numaram impreuna cite sunt? (1,2,3.10) -Haideti acum sa scriem pe table 10. Din cite zeci si cite unitati este formata aceasta cifra? Raspuns elev:1 zece si 0 unitati. -Dar daca la aceasta gramajoara mai alaturam inca o gramajoara tot cu atitea betisoare, cite betisoare vom obtine? Raspuns elev:20 -Scriem la table 20,din cite zeci si cite unitati este format? Raspuns elev:2 zeci si 0 unitati. -Tot asa adaugam la prima gramajoara celelalte gramajoare care sunt strinse cu cite un elastic si grupate pe 10,pina la 100.Dar ce observam acum din cite zeci si unitati e format 100? Raspuns elev:Din 10 zeci. -Si inca ce mai observam,avem oare numai doua cifre? Si numai zeci si unitati Raspuns elev:Nu,3.

-Asa,da intr-adevar sunt 3 cifre,deci inainte de zeci apar sutele,dar noi astazi vom invata cifrele care sunt formate doar din zeci.
100

o suta

o zece

0 unitati

Haideti sa numaram in ordine crescatoare din 10 in 10 pina la 100! Raspuns elev:10,20,30,40,50,60,70,80,90,100. Dar in ordine descrescatoare? Raspuns elev:100,90,80,70,60,50,40,30,20,10. Elevii trec la table si compara cifrele:

20<30

60>20

40<50

30>20

40=40 50>30

30<60 70>20

-Haideti sa ne uitam atent la toate aceste cifre,ce au ele comun? Raspuns elev:Unitatile sunt 0. -Da,bravo.Deci noi cind comparam 2 cifre,noi ne uitam la cifra zecilor. Sa vedem cum ati inteles deschideti manualele la pagina 99 si comentam oral trecind la table exercitiu 1,cit trebuie sa adaugam in casuta ca sa fie semnul corespunzator?
20<40 30=30 60<90 90>50
90>80>100 60<50<80

1. 2. 3.

Raspuns elev: Activitatea elevului: Copiii respecta disciplina si exprima stima si respectful fata de colegi.

Strategii didactice: Convorbirea,explicatia,dialogul Evaluarea: Orala (prin exercitiile cu betisoarele si comentarea la tabla); in scris (exercitiile in caiet) Consolidarea cunostintelor O5 Activitatea invatatorului: Activitatea elevului: Isi expun parerea. Elevii percep frumusetea cuvintelor intruchipate in sunete si formate prin melodie. Elevii asculta. Emit vioara. Emit zimbetul. Emit plinsul. Ambele palme sub obraz,emit somnul. Primul rind de copii cinta strofa,celelalte doua refrenul. Citiva elevi cinta in fata clasei strofa, restul clasei refrenul. Cintarea in lant a cintecului. Elevii efectuiaza acest exercitiile: Ma-ma-mi-mo-mu si M-m-m-m-m m-mm-m-m . Strategii didactice: Convorbirea, interpretarea, explicatia Timpul:20 minute Obtinerea performantelor O5

Activitatea invatatorului:Rezolvati exercitiul 2.Ordoneaza crescator,apoi descrescator numerele. Raspuns elev:

2,4,5,6,8,10
10,8,6,5,4,2

20,40,50,60,80,100
100,80,60,50,40,20
Strategii didactice: Convorbirea Evaluarea: In scris in caiete Explicarea temei pentru acasa: Activitatea invatatorului: Pentru acasa va ramine sa efectuati Exercitiul 4 pagina 99 Activitatea elevului: Elevii asculta atent indicatiile invatatorului. Strategii didactice: Convorbirea Aprecierea rezultatelor si notarea: Activitatea invatatorului: Bravo elevi astazi ati activat toti la lectie .Toti au fost foarte buni,dar totusi sa evidentiat Activitatea elevului: Elevii asculta atent . Strategii didactice: Convorbirea Evaluarea: Orala (tip dialog) .

Sper sa va fie de folos,SUCCES !!!!!!!!!!!!!!!!!!