Istorioare pentru copii

(pentru cateheze sau piese de teatru)

Harnicia
Introducere
Am o stare aa de neplcut i nu am chef s fac nimic". Este o fraz care apare mereu
pe buzele copiilor, ca un venic refren. e ce oare!" #opii de astzi s$au obinuit s o fac
mereu pe spectatorii i dau dovad de o predispozi%ie scz&nd spre activitate i an'a(amente
asumate la nivel personal. e at&tea i at&tea ori rostesc acel neplcut nu vreau), ba chiar i
promisiuni pe care le fac la catehez, dar nu le %in. *i totui, maturizarea personal, natural sau
supranatural, trece tocmai prin acea capacitate de a realiza +n mod eficient o serie de activit%i,
de a munci. #el mai mare inamic al copiilor de astzi este pasivitatea, lipsa de an'a(are, lenea.
Este un inamic letal i viclean care duce la apatie i indiferen%.
Aadar, omul este chemat de umnezeu s fie colaborator la lucrarea crea%iei prin
hrnicie. ,ine de datoria celui care educ s redea copiilor motiva%iile profunde i nu prete-tele
ocazionale pentru ai face s creasc +n virtutea hrniciei. .ovestioara urmtoare poate fi un
e-emplu elocvent pentru ai introduce pe copii +n atmosfera unei cateheze despre hrnicie.
Istoria Clarei
/ria odat un spiridu foarte btr&n. e acum, avea cam vreo c&teva mii de ani i sim%ea
c se apropia timpul retra'erii sale la pensie. 0i petrecea timpul plimb&ndu$se i medit&nd. 0ntr$o
zi, pe c&nd +i fcea obinuita plimbare cufundat +n '&ndurile sale, a a(uns +ntr$o vale mic ce era
str(uit de v&rfurile +nsorite a doi mun%i. 0n vale a 'sit un loc umbrit +n care se opri pentru a se
odihni pu%in. *i pentru c +i era sete, a fcut ceea ce fac spiriduii atunci c&nd le este sete1 a luat o
spli' micu% pe care o avea la br&u i +ncepu s sape. up c&teva lovituri, apa +ncepu s
izvorasc din abunden% +n mica 'aur spat de spiridu. up ce a but p&n s$a sturat,
spiriduul se apuc s astupe 'aura la loc, dar +i schimb de+ndat '&ndul1 #e$ar fi dac voi
lsa aceast ap s cur' mai departe!) E un izvor z'lobiu. A putea s sap un bazin mai mare,
un an% de canalizare i de 'hidare a apei i +n felul acesta a putea face un bine. .e parcurs va
crete i va deveni un p&r&ua, mai apoi un r&u i, cine tie, poate chiar un fluviu. 0l voi amena(a
pentru a fi c&t mai util i de mare a(utor celor pe care +i va +nt&lni. 2ata, m$am decis, aa voi
face3) Imediat, spiriduul a construit +n (urul izvorului un bazin din pietrele aflate +n prea(m,
sp un n%ule% pe care apa izvorului +l inund de+ndat, dup care se opri pre% de c&teva clipe s
admire firicelul de ap care +ncepu s$i croiasc drum prin mi(locul vii. 4ucces fiica mea3),
spuse spiriduul emo%ionat. *i adu'1 4 nu ui%i c o parte din viitorul care ne ateapt +l facem
noi, prin comportamentul nostru. 5u uita3) ar spiriduul nu putu s se despart de firicelul de
ap. 0ncepu s o urmreasc, intervenind +n a(utorul ei de fiecare dat c&nd era nevoie. 6 voi
numi #lara. E un nume care i se potrivete). .rintre pietre i tufiuri, #lara reui s$i croiasc o
mic albie. 7ul%umesc pentru toate. 5ici nu tii c&t sunt de fericit3), +i spuse #lara
spiriduului, z&mbindu$i prin sclipirile sc&nt&ietoare ale stropilor de ap. Ai 'ri( fiica mea s
nu te lai purtat de ambi%ie i or'oliu3)
#lara continu s erpuiasc mai departe clipocind un c&ntec vesel i brod&nd cu spum
mar'inea albiei. .e drum +nt&lni i alte firioare de ap care, unindu$se cu ea, au format un torent
de ap. 5eobosit, torentul se +ndrepta spre c&mpie, plin de dorin%a de a vedea ce se afl dincolo
de fiecare cotitur +nt&lnit, dincolo de fiecare 'roap sau piatr mai mare. .u%in c&te pu%in,
torentul deveni un r&u care +ncepea s poarte cu el cren'i i chiar buteni mai mici. #lara,
+mpreun cu celelalte firicele de ap, muncea de zor pentru a transporta trunchiurile de copaci pe
care muncitorii le aruncau inten%ionat +n ap pentru a a(un'e la fabrica de cherestea din c&mpie.
8ai, ce 'rea este aceast munc3), se pl&n'ea celorlalte firicele de ap. 4imt c m +nbu, c
sunt strivit3 5u s$ar putea evita toat aceast munc epuizant3!) Ei, de acum ai crescut mare
i faci parte dintr$un r&u mai mare, iar cei mari trebuie s munceasc. E o le'e 'eneral). ar
nu e uor s munceti), sursur pl&n'tor #lara +n timp ce slta uurel peste un trunchi. epinde
de situa%ie, fiica mea. ac munceti cu bucurie, munca devina mai plcut. #ine nu muncete,
nu e doar inutil, dar i duntor pentru c, consum, dar nu produce. 9ite, eu muncesc de mai
bine de dou mii de ani i tot nu m$am sturat). Ei, o s te saturi i tu), bombni nemul%umit
#lara. up c&teva ore de drum, dintr$o dat spiriduul se lumin la fa% i zise1 Ei, #lara3 8rei
o alt munc! 0ndreapt$te +ncoace, pe drumul pe care %i$l voi arta eu3) 5u departe de r&ul +n
care se afla i #lara, se afla o 'ur de canal acoperit cu un 'rila( din font. #lara se +ndrept spre
ea i se prelinse +nuntru prin 'rila(. .entru un timp, cursul apei a fost linitit i calm, dar la un
moment dat a a(uns +ntr$un imens tub de fier care ducea +n (os. A(utor3), stri' speriat #lara.
up o curs aproape nebuneasc, se trezi aruncat +ntr$un lac. Acolo era i spiriduul care o
atepta nerbdtor. #um +%i mer'e), o +ntreb acesta prietenete. Ei, cum!3) e-clam a'itat
#lara. #e 'lum mai e i asta!3 #e era cu +ntunericul din acea 'alerie! Apoi de ce am a(us +n
acel tub de fier! #e s mai spun de paletele alea mari, din o%el, care m$au lovit fr mil i m$au
trimis +n acest loc! .entru ce toate astea! #a s fiu aruncat aici fr nici o putere, aproape
leinat!3) :a%a spiriduului se fcu dintr$o dat serioas. :iica mea3 .uterea pe care tu ai
pierdut$o, s$a transformat +n electricitate, adic lumin, putere, micare. 5u eti m&ndr de
aceasta!) 5u3 4unt doar epuizat3) 6dihnete$te pu%in3 Este dreptul tu. #&nd +%i vei reveni,
vei relua munca), spuse spiriduul. ;a auzul acestor cuvinte, #lara se supr. ;a munc, ai
spus! a ce$i cu toat povestea asta!) Este pur i simplu povestea tuturor. #ine nu muncete, nu
triete). ar #lara nu era deloc convins. 4piriduul o +nso%i mai departe cu prezen%a sa. A
+ndrumat$o spre alte activit%i, dar se pare c toate o plictiseau i o oboseau. 4 spele! Era
+n(ositor3 4 iri'e! E munca p&r&uaelor de %ar3 4 potoleasc setea viet%ilor! 5$am motiv s
o fac3) 0n cele din urm au a(uns la un fluviu impuntor ce cur'ea solemn +n imensa lui albie.
#lara se strecur +n albia acestuia, sper&nd c va fi lsat +n pace, dar spiriduul +ncepu s o
urmeze mer'&nd pe l&n' fluviu. 0ns i aici +nt&mpin dificult%i. .e fluviu circulau multe
bacuri, brci de pescari, vaporae pline cu cherestea i minereu de fier, aa +nc&t #lara trebuia s
munceasc din 'reu. Eu sunt obosit, obosit, obosit3) repeta ea +ntr$una. 7 voi ascunde i
apoi s munceasc cine vrea3) 4 nu faci aa ceva3), o avertiz spiriduul. #ine nu muncete, o
va sf&ri ru3 ,i$am zis$o de mai multe ori3) ar, din acel moment, #lara atepta o ocazie
potrivit ca s scape de munc. 0ntr$o zi, observ c spiriduul, obosit de la at&ta mers, adormi
profund. 4e repezi de+ndat +ntr$o 'roap de l&n' albia fluviului, dup care, urm&nd cursul unui
an% lipsit de ap, se opri +ntr$un loc +n care era si'ur c nimeni nu o va 'si. Ani de$a r&ndul,
spiriduul aler' +n lun'ul fluviului, cut&nd$o pe #lara. 0ntr$un t&rziu, reui s o 'seac. ar
c&t era de schimbat3 4e transformase +ntr$o mlatin ur&t mirositoare, plin de broate r&ioase i
acoprit de roiuri mari de %&n%ari. #lara3), stri' +nlemnit spiriduul, ce$ai fcut3!) Apa
murmur 'reoi1 eram obosit, plictisit3). 7ai mult nu reui s spun. <roatele sreau +ntr$una,
tulbur&ndu$i chipul. 4rmana #lara3), suspin spiruduul. e ce nu m$ai ascultat3 oar %i$am
spus1 apa stttoare se stric. #ine nu muncete, moare3) Ai avut dreptate3), se sfor% s spun
#lara.
5u trecu mult timp, c +n zon au venit oameni cu pompe i tractoare mari. 4e apucar s
'oaleasc mlatina de ap i o transformar +ntr$un pm&nt bun pentru a'icultur. in #lara, apa
cea lene, nu a mai rmas nimic, dec&t amintirea puhoiului de %&n%ari i broate care se
adposteau acolo, iar inima spiriduului fu cuprins de o melancolie ad&nc.
Pentru o catehez a copiilor
#lara este o fi'ur care simbolizeaz acele persoane ce nu$i +ndeplinesc datoriile lor.
8ia%a lor se desfoar aparent fr nici o dificultate, dar +n realitate far nici un real folos pentru
ei i cei din (urul lor. Erich :romm spunea c problema care afecteaz via%a oamenilor de astzi
este aceea c mul%i mor +nainte de a se fi nscut la via%a adevrat. .rea pu%ini sunt aceia care
simt) cu adevrat via%a i prea mul%i cei care nu particip la ea +n mod real. 5u$i asum riscuri.
=m&n bloca%i undeva la periferia vie%ii. ;a sf&rit, c&nd zarurile au fost de(a aruncate, se nasc
re'retele i frustrrile. E povestea #larei care se repet +n via%a multora dintre noi"
4piriduul +i reprezint pe prin%i, educatori, sau +n%elepciunea uman1 8ia%a va fi aa
cum o croim noi acum prin comportamentul nostru)> #ine nu muncete, nu triete). 7unca
face parte dintr$un capitol al +ndatoririlor) pe care prea des +l uitm. 6binuita (ustificare a celor
lenei este1 s$a fcut ce s$a putut). A tri responsabilitatea uman +nseamn a%i asuma
an'a(amente, a avea acel sim% al datoriei ce trebuie fcut, a lua decizii i a le duce p&n la capt.
6 frumoas defini%ie a vie%ii spune c ea este perioada de activitate pentru ceva). 7unca
+mbo'%ete omul. Aceste principii sunt valabile i pentru copii. Ei trec de la (oac la munc aa
cum i s$a +nt&mplat i #larei. Aceast trecere care conduce la maturizare se realizeaz pro'resiv
i este marcat de o etap foarte important1 copilul trebuie s simt satisfac%ia unei munci
+ndeplinite, responsabilitatea i perseveren%a. /oate acestea fac parte din drumul care duce la
depirea acelei fra'ilit%i interioare pe care o provac civiliza%ia de astzi.
#atehetul trebuie s se asi'ure c to%i copii au +n%eles simbolismul persona(elor din
povestire. 4e poate folosi de urmtoarele +ntrebri1 6are povestea asta nu s$ar fi putut termina
altfel!3 #e ar fi trebuit s fac #lara! #e a provocat acel final trist! 8i s$a +nt&mplat s '&ndi%i
vreodat precum #lara! #&nd! 8i se pare plictisitor btr&nul spiridu! #e dorea el de la #lara!
6are s fie adevrat c cel care nu muncete, nu triete)! #e munc nu v place vou! 8i s$a
+nt&mplat vreodat s v sim%i%i +mplini%i (bucuroi) c&nd a%i fcut vreo munc pe care v$au dat$o
prin%ii!
.entru activitatea practic, se poate propune copiilor s deseneze o ima'ine
reprezentativ pentru povestire, dup care se poate realiza un moment de an'a(are oficial +n fa%a
celorlal%i +n ceea ce privete diferite activit%i sau munci pe care trebuie s le fac. Ar fi de folos
ca to%i s se an'a(eze la astfel de activit%i care cer perseveren%.
*i 4f&nta 4criptur ne vorbete despre cei lenei1 Cartea Proverbelor, capitolul ?,
versetele de la ? la @@"
Schimbare prin reamintire
A reaminti) este un cuv&nt care apare adesea la +nt&lnirile pentru catehez, +n predici, +n
ru'ciuni. #opiii +ns trebuie s fie +nv%a%i s fac distinc%ia +ntre cuv&ntul amintire) i acel
concept biblic i litur'ic, memorial). Este unicul +n msur s ne a(ute pentru a +n%ele'e
profunditatea Euharistiei.
#u toate acestea, nu este uor s$i faci pe copii de azi s +n%elea' aceste realit%i sacre,
mai ales pentru c acetia au pierdut mult din familiaritate cu conceptul de memorie). e multe
ori se comport ca nite observatori +nchii +n cutia prezentului, pierdu%i +n labirintul
e-perien%elor cotidiene. 9na din provocrile cu care se confrunt educatorii de astzi este aceea
de a$i conduce pe copiii +nchii +n prezentismul lor +ncp%&nat la rdcinile culturale). Este
vorba de ai face pe copii s se foloseasc de memorie, de amintirile care dau sens prezentului i
viitorului. E-ist riscul ca acele cuvinte ale lui Isus, aa de mult repetate, face%i aceasta +n
amintirea mea), s fie pentru copii cuvinte 'oale care nu trezesc nimic +n mintea i inima lor.
9rmtoarele povestioare +i pot a(uta pe copii s +n%elea' c&t e de important s retrieti
ceea ce a fcut Isus la #ina cea de tain.
O amintire pentru Elena
<aronul <ibicu era cel mai mare miliardar din %ar i probabil chiar din +ntrea'a lume. .e
tot cuprinsul pm&ntului avea aeroporturi, avioane, vapoare, palate, maini, o insul mare i
multe altele. 9neori, c&nd se mai supra, stri'a cu 'las autoritar1 #&nd spun ceva, nimeni nu
discut3 /otul se e-ecut3) /o%i tremurau +n (urul lui. #hiar i preedintele cu minitrii lui.
<aronul tria +n palatul din insula sa i to%i locuitorii din insul depindeau de el direct sau
indirect, pentru c erau +n serviciul lui1 paznici, 'rdinari, buctari, muncitori... #u toate acestea,
nimeni nu se pl&n'ea, pentru c baronul +i pltea bine pe to%i. 0n ceea ce privete familia sa, dac
ar fi s nu punem la socoteal pisicile, canarii, c&inii, tataia 2o'u, doica i +n'ri(itoarea care
fceau parte din familie +nc dinainte de a se nate baronul, nu era foarte numeroas. 7ai +nt&i
era so%ia sa, Elisabeta, timid i retras, dar mereu sur&ztoare, apoi cei doi copii1 <o'dan i
Elena. <o'dan, un t&nr de optsprezece ani, avea prul blond, pistrui pe fa%, un caracter bun i
plcut. Elena avea opt aniori, prul ne'ru i voin% puternic de a r&de p&n la lacrimi. /o%i +l
apreciau pe <o'dan i$i doreau binele, mai ales baronul, tatul su, care l$ar fi voit ceva mai
ambi%ios, mai +n%epat). :$te respectat, fii puternic, nu ceda niciodat3), +i repeta tot timpul.
ar <o'dan era bun cu to%i, era prieten cu pescarii i cu to%i tinerii de pe insul. #ei mai ferici%i
erau salaria%ii baronului, cci +i ziceau1 #&nd <o'dan va fi ef, ne va fi mai bine i nu vom mai
fi aa de des certa%i de baron).
Elena %inea foarte mult la fratele ei. eseori, <o'dan mer'ea cu ea la plimbare i$i
cumpra +n'he%at i multe altele> +n timpul plimbrilor o purta pe umerii si, iar mai apoi a
+nv%at$o s mear' i pe biciclet. 0ntr$o zi, o zi de care nimeni de pe insul nu$i mai aduce
aminte, <o'dan +nclec frumoasa i puternica sa motocilclet roie i plec s se plimbe. e
atunci nu a mai fost vzut. :ie c nu a fost atent la o curb mai periculaos, fie c fr&nele s$au
stricat, fapt este c <o'dan s$a accidentat 'rav i... a murit. #&t durere pe +ntrea'a insul3 /o%i
pl&n'eau mai pu%in baronul <ibicu. 4e limitase s$i a'ite prin aer pumnii str&ni de at&ta
suprare.
;a o zi dup +nmorm&ntare, baronul adun to%ii locuitorii de insul +n imensa curte a
palatului, chem so%ia i fiica, dup care +ncepu un discurs cu un aer suprat, ba chiar furios1
in acest moment nimeni nu mai are voie s rosteasc numele fiului meu3 5imeni s nu$l mai
pl&n'3 4 v purta%i ca i cum n$ar fi e-istat niciodat3 .rimul care va avea cura(ul s vorbeasc
despre el, va fi +nchis +n pivni%ile palatului i nu va mai vedea niciodat lumina zilei. *ti%i bine c
eu c&nd spun un lucru, m %in de cuv&nt3) /o%i au plecat capul i +ntr$o tcere total, s$au +ntors
la munc. Ailele i$au reluat cursul lor firesc, trec&nd una dup alta, +ns +ntr$un ritm mai
monoton. 5imeni nu avea cura(ul s +ncalce ordinul dat de baron. 5imeni, nicieri, nu +ndrznea
s vorbeasc despre <o'dan. .u%in c&te pu%in, oamenii au a(uns s se comporte ca i cum n$ar fi
e-istat niciodat. *i so%ia, doamna Elisabeta, a ascultat de ordinul dat, dar de atunci, fa%a ei nu a
mai cunoscut z&mbetul.
ar Elena! Elena mer'ea la coal, +i fcea temele i privea la televizor. Aparent, totul
era ca mai +nainte. *i totui, copila sim%ea +n inima ei o 'reutate). Am +n inima mea o piatr),
mrturisi ea lui Bnea Ion, btr&nul 'rdinar, care +i ceru s nu mai calce pe straturi i evit orice
discu%ie. 0ntr$o dup amiaz, Elena se afla +n buctrie cu tataia 2o'u. 0n timp ce m&nca o felie
de p&ine cu dulcea%, +i spuse dintr$o dat1 0%i mai aminteti tataie 2o'u cum <o'dan un'ea
tlpile de la +ncl%ri cu dulcea%, iar c&inii lin'eau papucii tuturor!) Aaa, da3), spuse acesta
izbucnind +n r&s. #e fi'ur mai era i <o'dan3) Imediat duse m&inile la 'ur i spuse1 /aci
Elena3 ac ne aude tatl tu...). /e ro' tataie 2o'u), +l implor Elena, hai s mai vorbim
pu%in de <o'dan... altfel pl&n'). Au plecat am&ndoi +ntr$un col% al buctriei i au vorbit, au
vorbit, au vorbit... 9neori pl&n'eau, alteori r&deau1 <o'dan a fost un biat minunat3 0n acea sear
Elena n$a mai sim%it acea 'reutate +n inima ei. 4im%ea din nou nevoia de a 'lumi i i se prea c
<o'dan r&dea cu ea. 6 zi mai t&rziu, Elena a +ncercat s vorbeasc despre <o'dan cu 'rdinarul
Ion1 0%i mai aduci aminte cum <o'dan a a(uns +n 'roapa cu 'unoi!) Apoi a intrat +n vorb cu
pescarii1 8 mai aduce%i aminte cum <o'dan venea dis de diminea% ca s pescuiasc +mpreun
cu voi!) 9n pescar btr&n, cu fa%a ars de soare, ls s$i cad o lacrim c&nd o auzi pe Elena.
e fiecare dat, c&nd Elena vorbea despre <o'dan, era tot mai fericit. 0n inima ei nu se
mai sim%ea acea senza%ie de 'reutate, ci dimpotriv, era ca i cum +n ea s$ar fi aflat ceva pre%ios,
ca un izvor proaspt i sc&nt&ietor. 7ai mult. 2&ndindu$se la at&tea fapte frumoase sv&rite de
<o'dan, Elena sim%ea +n sufletul ei un +ndemn de a$l imita, de a fi aa cum era el. ar pe insul
nu se +nt&mpla nimic, fr ca baronul <ibicu s nu tie. Aa se face c +ntr$o sear, vocea sa tun
foarte puternic1 Elenaaa333 e ur'en% +n camera mea333) 4e anun%a o furtun) violent. /ataia
2o'u era +n buctrie. .l&n'ea i +i ter'ea ochii cu un col% de la or%ul de buctrie1 baronul
tocmai +l pedepsise. Elena intr +n camera tatlui su, cu o fa% palid i abia %in&ndu$se pe
picioarele tremur&nde. 5$ai ascultat de ordinele mele i vei fi aspru pedepsit3 8ei fi +nchis +n
beci +n aceast sear. Aa vor +nv%a to%i c trebuie s m asculte, mai ales fiica mea3) /at, dar
trebuia s vorbesc despre <o'dan, pentru a scpa de piatr...) #e piatr!3) #ea pe care o
purtam +n inim... 7i$am adus aminte de <o'dan c atunci c&nd +i era fric, +ncepea s fluiere i
aa am fcut i eu... i mi$a trecut frica. *i de fiecare dat c&nd +mi amintesc de el, +l simt tot mai
aproape, ca i cum m$ar %ine de m&n). Ei, prostii3) <a nu3 E adevrat3 0%i aminteti i tu c
<o'dan zicea c palatul acesta este vizuina ursule%ului Co'i, iar c&nd veneai acas, stri'a cu
toat puterea1 4osete Co'i3), dup care se ascundea ca s nu$l 'seti> apoi la cin, ca s scape
de ciorb, iventa mereu c&te ceva! E aa de frumos s$%i aminteti tat3 <o'dan e viu, e cu noi
dac ne aducem aminte de el).
Elena nu vorbise niciodat aa de mult +n fa%a tatlui ei, i c&nd tcu, inima +i btea
repede i cu putere. ar..., minunea se +nt&mpl1 pentru prima oar, dup mul%i ani, ochii
baronului se umplur de lacrimi mari. 0mi amintesc), a spus el +ncetior, +mi era fric s +mi
amintesc. ar, se pare c e un lucru frumos..., mre%..., unic. :ace s fie prezent ceea ce nu mai
este... *i reaprinde dorin%a de a face bine, aa, cum era la +nceput3) #u m&ini tremur&nde, +i
+mbr%i fiica i$i opti duios printre lacrimi1 7ul%umesc Elena3)
Cei patru mesageri
.rimul mesa'er, dup ce cobor& din #er, nu rmsese prea mult timp pe pm&nt. Abia
apuc s le fac cunoscut oamenilor mesa(ul su, c acetia au i +nceput s murmure, au luat
pietre +n m&ini i au aruncat +n el. up un timp +ns, '&ndindu$se la ceea ce au fcut, le$a fost
fric. .entru a +mbuna #erul, au +nl%at +n pia%a cet%ii o coloan mare de piatr. #erul +ns a fost
foarte +n%ele'tor i +n loc de rzbunare, a trimis un al doilea mesa'er. 7esa(ul acestuia era
+nfocat, vibrant, dar +n acelai timp dur i necru%tor. Al doilea mesa'er spunea adevrul +n fa%,
iar oamenilor nu prea le plcea asta. Aa se face c +ntr$o zi au pus m&na pe b&te i furci i l$au
alun'at i pe acesta. ar, ca i data trecut, iar le$a fost fric pentru ceea ce au fcut, aa c au
construit o nou coloan +n pia%, la fel ca prima, +ncerc&nd astfel s refac pacea cu #erul. 0n
v&rful celor dou coloane au pus un acoperi. Aa a aprut primul templu.
#erul a trimis un al treilea mesa'er. Acesta vorbea mult mai bine dec&t al doilea, vindeca
bolnavii, se (uca cu copiii, +i m&n'&ia pe cei btr&ni. ;e e-plica tuturor de ce cei bolnavi erau
neferici%i, copiii +nfricoa%i, iar btr&nii mereu sin'uri. #uv&ntul su cobora p&n +n ad&ncul
inimii oamenilor i$i chema la convertire, +i +ndemna s$i schimbe via%a. Asta nu le$a picat prea
bine. #u sbii i topoare, au srit asupra celui de$al treilea mesa'er i l$au rnit foarte 'rav. Apoi
l$au aruncat afar din cetate. e data aceasta, frica lor a fost cu adevrat foarte mare pentru ceea
ce au fcut, tocmai de aceea au construit o mul%ime de coloane +n pia%a lor, care mai de care mai
frumos ornamentat cu aur i desene decorative. .ia%a cet%ii cpt o +nf%iare solemn cu
aceast nou construc%ie de coloane. 0n interiorul coloanelor au pus statui, candelabre i vitralii.
0n final a aprut o catederal splendid. Au numit$o #asa #erului. 6are ce s$ar mai putea
face!), +i ziceau ei privind$o.
#erul nu s$a rzbunat, dar dup un timp, oamenii i$au dat seama c +ntre%inerea
construc%iei era foarte costisitoare. Au +nchis$o i au predat$o conducerii %rii, care a transformat$
o +ntr$un punct de atrac%ie turistic. .entru a intra +n #asa #erului, +%i trebuia biletul pe care +l
cumprai la intrare. Ai de zi, catedrala era vizitat de mul%i turiti adui de autocare colorate i
purt&nd la '&t aparate de foto'rafiat. e acum, +ntre%inerea construc%iei nu mai era o povar.
ar ce s$a fcut cu al patrulea mesa'er! 5u l$a mai nimeni vzut3 #ine tie!3 .oate c n$a
mai 'sit drumul spre ora3 4au, poate c n$a avut bani s plteasc biletul de intrare3
Pentru o catehez a copiilor
0n prima povestire amintirea trecutului o a(ut pe Elena s depeasc durerea provocat
de moartea fratelui ei. 7ai mult, ea primete a(utor pentru a$i tri mai bine prezentul i i se
deschide o cale de a$i tri cu mai mult speran% viitorul. Amintirea despre fratele ei devine o
parte din ea. 0ntr$un anumit fel, amintirile ne posed i ne determin +n ceea ce suntem. .ur i
simplu, ne fac).
.e l&n' aceasta este i faptul c amintirea celui pe care +l iubim i care a plecat dintre noi, +l
pstreaz viu +n via%a noastr1 <o'dan e viu, e cu noi, dac ne aducem aminte de el).
Aa +i +n%ele'ea identitatea poporul evreu, amintind) faptele minunate pe care
umnezeu le$a fcut pentru ei. Aa sunt i Evan'heliile memorialul) cuvintelor i vie%ii lui Isus.
9n memorial care a schimbat i schimb istoria omenirii.
.entru a +nche'a un dialo' cu copiii se pot pune urmtoarele +ntrebri1 ce +nseamn s ai
o amintire! Aminitirile sunt +ntotdeauna plcute, fericite! .oate s fie folositoare o amintire
trist! .ovestete o amintire de a ta, plcut sau neplcut3 8i s$a +nt&mplat vreodat s pierde%i
pe cineva la care %inea%i foarte mult! 6are de ce nu a ascultat Elena de tatl ei! #e fac oamenii cu
amintirile lor +n istorioara celor patru mesa'eri! 8i s$a +nt&mplat vreodat s vede%i bisericile ca
pe un fel de muzee!
4e poate 'si o amintire comun pe care copiii o pot prezentifica prin poze, obiecte,
amintiri scrise, etc. ;a sf&rit copii pot fi stimula%i s spun ce senza%ii le$au provocat amintirea
sau amintirile.
*i 4f&nta 4criptur ne povestete despre momente pe care nu doar ni le amintim, dar le
trim la 4f&nta ;itur'hie1 7t D?,D?$EF
Stpnii ochilor i ai inimii
E uor s demonstrezi copiilor de astzi fra'ilitatea sau chiar ine-isten%a vie%ii interioare.
4e uit cu o ne'li(en% iritant tot ceea ce se refer la via%a spiritual1 valori, porunci, sfaturi.
/oate acestea se risipesc ca zpada la soare atunci c&nd intr +n (oc nenumra%ii factori de
presiune i de distorsiune care, +n conte-tul societ%ii de azi, reuesc s elimine reli'iozitatea.
Este dificil ca cei mici s poat le'a credin%a de via%a lor dac aceasta este o prad uoar pentru
acei inamici care +i fac s triasc strini de realitate, printr$o confuzie datorat amestecrii
valorilor cu non$valorile, prin consumism, prin cutarea a ceea ce face plcere, a ceea ce
distreaz, prin mod. .ractic este acea ispit care +l +nctueaz pe om +n lucrurile trectoare i
astfel +l +mpiedic s creasc +n credin%. Aceast ispit preseaz astzi +n mod special asupra
copiilor i distru'e dorin%a de iubire +nlocuind$o cu dorin%a de a poseda, aa cum se +nt&mpl cu
adul%ii care +i +ncon(oar.
Este necesar s$i +nv%m pe copii arta de a$i apra via%a interioar, valorile i principiile
morale, +mpotriva acelor ispite pe care le +nt&lnesc +ntre zidurile caselor +n care locuiesc, +n
televizoarele i computerele de care nu se mai pot dezlipi.
.entru ai face pe copii s +n%elea' acest pericol, catehetul se poate folosit de urmtoarea
istorioar1
egina zpezii
0n mi(locul unui mare ora, +n care erau multe case i mul%i oameni +n aa fel +nc&t nu mai
era loc nici mcar pentru o 'rdin mic G motiv pentru care oamenii trebuiau s se
mul%umeasc cu florile din 'hiveci G se aflau doi copilai care aveau totui o mic (ardinier,
ceva mai mare dec&t un 'hiveci. #ei doi nu erau frate i sor, dar %ineau aa de mult unul la
cellalt ca i cum ar fi fost. El se numea Ionu%, iar ea <ianca i erau vecini pe aceeai strad. 0n
timpul verii cei doi copii se (ucau printre trandafirii din (ardinier, florile lor preferate, i
fredonau un c&ntecel care zicea aa1 /randafirii cresc +n valea H 0n care +i vom vorbi .runcului
Isus). Iarna, aeza%i l&n' sob, ascultau povetile bunicii <ianci. Aa se face c +ntr$o zi,
bunica le$a spus povestioara despre =e'ina Apezilor1 Aceast re'in zbura pe deasupra
'rdinilor i c&mpiilor i le acoperea cu zpad. 0i plcea s sufle brum peste flori i plante
pentru a le +ncremeni. Inima ei era de 'hea% i ar fi vrut ca i inimile celorlalte viet%i s fie tot
de 'hea%).
0ntr$o sear, +n timp ce cei doi copilai priveau ima'ini cu animale dintr$o carte, au
observat c fereastra se deschise sin'ur. 9n torent de 'rindin ddu buzna +n cas i +l lovi pe
Ionu% +n fa%. 9n ac de 'hea% +i intr aa de tare +n ochi, +nc&t a(unse p&n la inim. <ie%elul %ip
tare din cauza durerii. ar, cu timpul, pentru c durerea +i trecu, uit de acest eveniment. Inima
lui +ns, pu%in c&te pu%in, era transformat +ntr$o bucat de 'hea% din cauza acelui ac de 'hea%.
Ia3), stri' el +ntr$o zi ctre <ianca, aa, dintr$o dat, fr nici un motiv. #e brut eti
tu3 *i ce ur&%i sunt trandafirii ia3) 4e repezi asupra lor i clc +n picioare c&%iva boboci de
trandafir. in acel moment, c&nd <ianca venea la el cu cartea de ima'ini, spunea c aceasta este
pentru su'aci i nu pentru un biat aa mare ca el. Iar dac bunica +ncepea s spun o poveste,
fcea 'lume pe seama ei. #u timpul a +nv%at s spun cuvinte ur&te i s arunce cu pietre +n
'eamurile vecinilor.
0ntr$o zi, dup ce a nins din belu', Ionu% a plecat s se (oace cu bie%ii din pia%. .ot s
vin i eu!), l$a +ntrebat <ianca. Ionu% str&mb din nas i$i zise1 Eiii na3 #e s faci! 4 vii cu
mine! Eti o prostu%3) <ianca se sim%i (i'nit de aceste cuvinte, dar de unde s tie ea c 'hea%a
cuprinsese inima lui Ionu%. 9nul din (ocurile preferate ale bie%ilor era s$i le'e sniile de
cru%ele i sniile cu cai. 0n acea zi, Ionu% observ +n pia% o sanie mare, alb, care arta mult mai
bine dec&t celelalte snii trase de cai. Asta trebuie s fie cea mai rapid sanie cu cai), +i zise
Ionu% i fr s stea prea mult pe '&duri, +i a'% mica$i sniu% la spatele saniei albe. Aceasta
porni de+ndat i mer'ea tot mai repede aa +nc&t Ionu% +ncepu s se +nspim&nte. A +ncercat s
dezle'e, dar nu reuea, nodul era prea str&ns. 4ania alb aluneca cu repeziciune fr s se mai
opreasc. Abur&nd prin vzduhul rece, Ionu% a a(uns +n %inuturi necunoscute. A(utor3 A(utor3),
stri'a Ionu%, dar nimeni nu$l auzea. Era foarte speriat. A +ncercat s recite ru'ciunea /atl
nostru), dar nu mai reuea s i$o aminteasc. 0i venea +n cap doar tabla +nmul%irii.
up un zbor de mai multe ore, sania s$a oprit brusc, iar vizitiul ei s$a ridicat +n picioare.
Era o doamn +n v&rst, +nalt i supl, toat +mbrcat +n zpad. Ionu% a recunoscut$o de+ndat>
era =e'ina Apezilor. ;$a luat pe Ionu% de m&n i l$a poftit +n sanie, pe bncu%a pe care edea ea.
Apoi +l +mbrc cu paltonul ei de zpad zic&nd1 ,i$e fri', nu$i aa!3) *i$l srut pe frunte. A
fost un srut de 'hea%, dar Ionu% nu mai sim%ea fri'ul. 6 privea fermecat i se '&ndea c nici o
fiin% din lume nu poate fi mai frumoas dec&t =e'ina Apezilor. Ionu% nu tia, dar ea a fost cea
care a trimis acel v&nt cu 'rindin ce i$a +nfipt acul de 'hea% +n inim i care l$a transformat +ntr$
un sloi de 'hea%. 0ntr$o clip, fr s$i dea seama, srmanul bie%el a uitat de <ianca, de bunica,
de to%i cei dra'i lui"
5ici acas lucrurile nu stteau prea bine. .entru <ianca a fost cea mai trist iarn. 9nde o
fi plecat Ionu%! 5imeni nu tia s$i spun, nimeni nu tia nimic. 7ulte i amare au fost lacrimile
care au curs pentru el. 0n cele din urm oamenii s$au '&ndit c srmanul Ionu% s$o fi +necat +n
fluviul care cur'ea +n apropierea oraului. #ur&nd sosi primvara. 0ntr$o zi, dis de diminea%,
<ianca se trezi, srut pe obr(iori bunicu%a care +nc mai dormea, +ncl% papuceii roi, i plec
sin'uric +n cutarea lui Ionu%. 0n ad&ncul inimii ei ceva +i optea c Ionu% nu e mort. *i cu
aceast speran% +n suflet, plec la drum. *i merse, i merse mult, mult" ;a sf&ritul fiecrei zile
se oprea s se odihneasc. 6 dureau picioarele i era foarte obosit, dar nu voia s se opreasc
din cutarea ei. e fiecare dat sim%ea un miros de trandafiri, +i reamintea de Ionu% i prindea
cura(.
0ntr$o sear +ns, mer'ea printr$o pdure +n care se aflau nite ho%i. Acetia au vzut$o, au
prins$o i au dus$o la ascunztoarea lor. Acolo, +n pra'ul acesteia, se afla o feti% brunet cu ochi
ne'ri care era fiica efului ho%ilor. up ce au intero'at$o pe <ianca i i$au dat seama c nu era
bo'at i c nu aveau ce s fure de la ea, au hotr&t s o omoare. 5icidecum, s nu face%i aa
ceva3), stri' fata cu ochi ne'ri. Ea va fi prietena mea i ne vom (uca +mpreun3) /atl se
conform dorin%ei fiicei sale1 bine, hai, treac de la mine3 ar s tii c o voi %ine +ncuiat, ca nu
cumva s fu' i s dea de 'ol ascunztoarea noastr.) /ot +n acea sear <ianca povesti noii sale
prietene istorioara ei. *i, +n timp ce stteau ele de vorb, porumbeii care stteau coco%a%i pe
streaina casei precum i un ren btr&n aflat prin prea(m, au auzit totul. up o bucat de timp,
unul dintre porumbei deschise ciocul i +ncepu s spun1 9uuu, uuu, noi l$am vut pe Ionu%3 Era
+n sania =e'inei Apezilor i se +ndrepta spre ,ara 2he%arilor). a, e adevrat3), confirm i
renul. Eu m$am nscut +n %ara aceea i pot s v spun c acolo este doar zpad, iar re'ina are
un palat de 'hea% imens.) /rebuie s mer' de+ndat acolo3), e-clam <ianca. Acum +n%ele'
de ce Ionu% a devenit aa de rutcios +n ultima vreme. Inima sa era de 'hea%.)
Io%ii dormeau. :iica efului se strecur tiptil l&n' tatl ei care sforia, i$i lu cheia din
buzunar. A(ut$o pe <ianca i arat$i drumul spre ,ara 2he%arilor ca s$l re'seasc pe Ionu%),
spuse ea pe un ton ru'tor renului. =enul era bucuros s mear' +napoi +n %ara lui, aa c nu sttu
prea mult pe '&nduri, ci porni de+ndat cu <ianca la drum. 0n cele din urm au a(uns i +n ,ara
2he%arilor. Era un fri' teribil i o privelite plin de albea%a zpezilor i a 'he%urilor. 9ite
acolo3) stri' <ianca. 0ntr$adevr, +n zare se vedea palatul =e'inei Apezilor, sc&nt&ietor ca un
munte ornat cu diamante. intr$o dat s$au trezit +n fa% cu un +ntre' re'iment de ful'i de zpad
uriai. 5u veneau din cerul luminat de aurora boreal, ci se rosto'oleau pe suprafa%a zpezii i
apropiindu$se de <ianca, deveneau tot mai mari i mai amenin%tori. Erau nite creaturi vii aflate
+n slu(ba re'inei. 9nii erau ca nite arici uriai, al%ii semnau cu nite uri cu blana zb&rlit. Erau
i c&%iva ca nite erpi. :ata nu s$a speriat, ci a +nceput s spun ru'ciunea /atl nostru) aa
cum a +nv%at$o bunica ei. Era aa de fri', c aburii de la respira%ia ei se transforma +n cercule%e
mici i +nstelate. .e msur ce spunea ru'ciunea, cercule%ele deveneau tot mai multe i se
schimbau +n +n'erai luminoi, care creteau i nu se mai opreau. /o%i aveau coifuri pe cap, lnci
i scuturi +n m&ini. #&nd <ianca a terminat ru'ciunea, +n (urul ei se afla o adevrat armat de
+n'eri. Acetia au lansat lncile spre acei ful'i amenin%tori i i$au sfr&mat +n mii de buc%i.
<ianca +i relu drumul +n si'uran% i totodat, +ncreztoare.
0n palat, Ionu% devenise +ntre timp sclavul re'inei, care era de altfel o femeie rece i
distant. 0l for%a pe Ionu% s lustruiasc far +ncetare aleele i zidurile de 'hea% ale palatului. Ar
fi pl&ns srmanul Ionu%, dar, cum inima sa era +n'he%at, nu putea. 0ntr$o zi re'ina l$a luat +n r&s
i i$a dat c&%iva %ur%uri de 'hea%, spun&ndu$i c dac va reui s scrie cu ei cuv&ntul venicie pe
'hea%, +l va lsa liber. up care se fcu nevzut, iar Ionu% a rmas sin'ur, cu %ur%urii +n m&n.
7&inile sale erau albe din cauza 'erului, dar el nu mai sim%ea fri'ul. 4ttea aplecat peste o
suprafa% sticloas de 'hea% i +ncerca s scrie cuv&ntul venicie. Aa l$a 'sit <ianca pe Ionu%
+n castelul de 'hea%. Ionu%3), stri' ea, +n sf&rit te$am 'sit3), i$l str&nse +n bra%e. ar Ionu%
n$a avut nici o reac%ie1 #ine eti! #e cau%i aici! .leac, nu m atin'e3) ar <ianca nu$l ascult.
0n ciuda privirilor sale dumnoase, continu s$l str&n' +n bra%e i s pl&n' de bucurie. *i +n
timp ce pl&n'ea, lacrimile ei s$au prelins pe ochii lui Ionu% i au spart crusta de 'hea% din inima
sa. <ianca3 /u eti3!3!3) Ionu% r&dea> dup o perioad lun' de timp, +n sf&rit, avut puterea i
libertatea de a r&de. A +mbr%iat$o i el i au +nceput s danseze +mpreun de bucurie. intr$o
dat, chiar i %ur%urii au +nceput s danseze i s scrie sin'uri pe luciul sclipitor 'he%ii1 venicie3
Acum sunt liber3 =e'ina Apezilor nu mai are putere asupra mea3 Inima mea este din nou a
mea3) <ianca +l lu de m&n pe Ionu% i l$a condus la locul +n care +i atepta renul. Acesta +i lu
pe spatele su i porni spre casa lor. #&nd au a(uns, au observat c era var i c mica lor 'rdin
era toat +nflorit3
Pentru o catehez a copiilor
=e'ina Apezilor reprezint seduc%ia sub diferitele ei aspecte. Ea intr +n via%a omului de
obicei prin ochi, ferestrele sufletului. 4e cuibrete +n inim, fc&nd$o indiferent la iubirea
pentru cei din (ur i pentru valorile +nalte. Acul de 'hea% care a intrat +n ochiul lui Ionu% +l face
s uite ru'ciunea /atl nostru i +n cele din urm, +l +mpiedic s mai poat scrie cuv&ntul
venicie. ar bie%elul este salvat +n urma interven%iei cura(oase din partea <ianci. .rietenii
buni, un 'rup plin de bucurie i afec%iune, pot s contracareze seduc%iile care fac ca inima s fie
de 'hea%. 4unt aa de multe %inuturi ale zpezilor) care fac ca cei mici s a(un' +n acea stare
de afectivitate rece i muribund3 Istorioara, dei e plin de fantezie, are totui un fir rou, iar
catehetul trebuie s se asi'ure c cei mici au +n%eles care este acesta. 4e pot pune urmtoarele
+ntrebri1 la ce v$a%i '&ndit dup ce a%i ascultat istorioara! 6are cine (ce) ar putea fi =e'ina
Apezilor care face ca inimile s fie de 'hea%! 6are ce ar putea intra prin ochii omului +n aa fel
+nc&t s$l distru'! #ine sunt cei care l$au salvat pe Ionu%! #e a fcut <ianca pentru a se salva de
acei ful'i montri! <ianca a +nfruntat multe pericole ca s$l salveze pe Ionu%. ;a cine v$a%i putea
'&ndi, privind la e-emplul ei!
ac se dorete desfurarea unor activit%i practice, atunci copiii pot fi stimula%i s
confec%ioneze un afi mare care s o reprezinte pe =e'ina Apezilor. Ei pot s pun pe acel afi
tot ceea ce consider c poate transforma inima oamenilor +ntr$o bucat de 'hea%. .e un al
doilea afi se poate scrie urmtorul titlu1 #um ne putem apra inimile de +n'he%!), dup care
copiii pot s scrie sau s deseneze sau s lipeasc poze care s reprezinte acele mi(loace de
aprare. Istorioara poate fi prelucrat i transformat foarte bine +ntr$o pies de teatru. ;c @@,EJ$
EK ar putea fi un te-t de orientare pentru aceast catehez.