Proiect didactic

coala: coala Gimnazial Nr. 16 Constana

Clasa: Clasa a III- a A
Profesor nvmntul Primar: Mnescu Elena
Data: 23.01.2014
Aria curricular: Limb i comunicare
Disciplina: Limba i literatura romn
Unitatea de nvare: Iarna
Subiectul leciei: Stupul lor, de Tudor Arghezi( consolidare)
Felul substantivelor( nsuire de noi cunotine)
Tipul leciei: mixt
Obiective de referin:
3.1 S identifice elemente de baz ale organizrii textului literar;
3.3 S citeasc n mod contient , corect, fluent i expresiv un text;
3.6 S recunoasc n texte diferite elemente de construciei a comunicrii studiate;
Obiective operaionale:
Cognitiv-informationale:
O.1 S despart corect n silabe cuvintele subliniate care conin vocalele duble: ii, ee
O. 2 S citeasc n mod corect i contient poezia Stupul lor, de Tudor Arghezi, respectnd
semnele de punctuaie;
O.3 S identifice titlul, autorul, numrul strofe i versuri din textul poeziei folosindu-se de
harta textului liric;
O.4 S foloseasc n exprimarea proprie cuvinte i expresii nsuite din text: vlcea,
broboad, priscar, plocat, peruzea;
O.5 S gseasc substantivul n diferite contexte ;
O.6 S formuleze definiia substantivului ca parte de vorbire, pe baza exemplelor;
O.7 S grupeze substantivele date, identificnd categoria din care fac parte: comune sau
proprii;
Obiective afectiv-atitudinale:
OA1 S colaboreze cu colegii n vederea elaborarii unor produse de grup;
OA2 S manifeste iniiativ i interes n realizarea sarcinilor propuse spre rezolvare;
Psiho-motorii:
OP1 S scrie corect respectnd poziia corpului i cea a instrumentului de scris;
Metode i procedee
-conversaia
-explicaia
- lectura explicativ
-exerciiul
-harta lecturii
- metoda ciorchineului
-concurs

Mijloace de nvmnt:
- manual
-fie de lucru
-videoproiector
-laptop
-stimulente
-coli A3
-carioci
-diplome
Forme de organizare:
-activitate frontal
- activitate individual
- activitate n perechi
-activitate n echipe
Bibliografie:
*Duu. O, Didactica limbii romne i comunicrii n ciclul primar, Ed. Europolis,
Constana, 2002
*Iordchescu. C, S dezlegam tainele textelor literare, clasa a III- a, Ed. Carminis, Piteti,
2005
*Piil.T, Limba i literatura romn- manual pentru clasa a III- a, Ed. Aramis, Bucureti,
2005
*Programa colar, clasele III- IV, Bucureti, 2004.
*www. Didactic.ro

Etapele leciei
1. Moment
organizatoric

Durata Ob Elemente de coninut

.
op
2 min

2. Reactualizarea
cunotinelor

5 min

3. Captarea
ateniei

5 min

Asigur condiiile unei bune

desfurri a leciei de limba i
literatura romn:
- pregtirea materialului didactic;
- aerisirea slii de clas;
O.1 Verific cantitativ tema avut
pentru acas n timp ce elevii vor
despri n silabe cuvintele care
conin vocalele duble ii, ee la
tabl ntr-un exerciiu. (Anexa 5)
Sosete secretara colii i anun
ca a sosit un plic cu o scrisoare
pentru clasa a III- a A (anexa
6).Scrisoarea este de la Zna
Izaura, zna iernii. Ea i anun pe
copii c a fost prins de o
vrjitoare rea pe nume FurAnotimpuri, care refuz s o
elibereze, doar dac elevii vor
rezolva fiecare indiciu de la
fiecare or din cele patru. Afiez
pe tabl o plans cu vrjitoarea
cea rea FurAntotimpuri.Indiciile sunt n
plicuri numerotate 1,2,3,4 i
conin cte un mesaj pentru
urmtaorae or de curs.
Indiciul 1 Albin i substantiv-

Metode i Materiale Forme de Evaluare

procedee didactice organizare
Manual
caiete

Conversaia
exerciiul

Conversaia
explicaia

frontal

frontal

Plicuri cu
indicii
scrisoare

frontal

Chestionarea
oral

Limba i literatura romn.

4. Anunarea
subiectului i a
obiectivelor

3 min

5.Dirijarea
nvrii

15 min

-Anun subiectul leciei i

obiectivele pe care ei le au de
ndeplinit corect pentru a primii
urmtorul indiciu. Vor repeta
poezia Stupul lor ,de Tudor
Argehzi i vor nva de cte feluri
sunt substantivele. Scriu titlul pe
tabl i ei n caiete.
Propun citirea integral a poeziei
O.2 Stupul lor, de Tudor Arghezi.
-Care este titlul poeziei?
-Cine este autorul ei?
O. -Cte strofe are poezia?
3
-Cte versuri are fiecare strof?
Propune un joc colectiv pentru
pronunarea corect a cuvintelor
O.4 noi din poezie.
joc: Irina are o broboad.
Cine eu? Nici vorb. Lavinia are o
broboad.
Se procedeaz identic pentru
cuvintele: priscar, peruzele,
plocat
Cer elevilor s mi explice ce
nseamn fiecare dintre aceste
cuvinte i s alctuiasc oral
propoziii folosind cuvintele date.
Pentru a consolida ct mai bine
cunotinele despre textul literar,

conversaia

Marker
caiete

Aprecieri
verbale

Conversaia
Explicaia

Fie de
lucru

Exericiiul
Lectura
explicativ
nvarea
prin
descoperire

frontal

Manual
Caiete
Cartoane
Plan cu
regulile de
verificare
substantive

Evidenierea
rspunsurilor
corecte

distribui elevilor fie cu harta

textului pe care le vor rezolva n
perechi i precizez timpul de
lucru- 3 min.Evaluez oral harta
textului.( anexa 1)
Solicit elevilor s recunoasc
substantivele din prima strof i s
le sublinieze pe carte cu creionul
O.5 i s precizeze ce denumete
fiecare.
cuvnt. Cer elevilor s defineasc
substantivul i cum se recunoate
acesta, repetnd cu ei regulile de
verificare ale substantivelor:
O.6 - numrare,
- adugare de nsuire,
- adugarea cuvintelor aceasta,
acesta.
Distribui elevilor cte un cartona
pe care sunt scrise cuvinte:
substantive comune i proprii Se
ridic n picioare elevii care au
scrise pe cartonae substantive i
precizeaz una dintre regulile de
verificare.Se
corecteaz
eventualele erori.
-Ce observai privind aceste
substantive?
-Cum sunt scrise ele?
-De ce sunt scrise cu liter mare?
Deci substantivul Ana numete o

Observarea
sistematic

6.Obinerea
performanelor

7 min
O.5
O.7

anumit fat.
Tu eti Ana? Dar tu eti Ana?
Dar cine este Ana?
Tu eti o fat?. Dar tu eti o fat?
Deci voi suntei la fel, adic
suntei toate fete.
Fr s v dai seama ai
descoperit c substantivele sunt de
dou feluri: comune, adic de
acelai fel i proprii.
Substantivele proprii se scriu
ntotdeauna cu liter mare, iar cele
comune cu liter mic, excepie
fac cnd sunt primul cuvnt din
proproziie sau titlu.
Afiez o plan cu definiiile
substantivelor comune i proprii,
iar copiiilor distribui fie cu
definiiile nilor noiuni. Citesc i
explic definiiile.
Propun elevilor un
Metoda
concurs.mpart clasa n dou
ciorchinelui
echipe. Distribui echipelor fie de
lucru -A3, sub forma unui stup n concurs
care ei, vor alege i aeza dintr-o
list de cuvinte n casetele
stupului doar substantive.
Echipa Albastr-Substantive
comune( anexa 2)
Echipa Roie- Substantive
proprii.( anexa 3)

Coli A3
Marker

Evaluarea
oral

diplome
Aprecieri
verbale

7.Evaluare

5 min

8. Aprecieri
finale

2 min

9. Asigurarea
reteniei i a

1 min

O.7

Verificarea se face dup o plan

cu rezolvarea corect sarcinilor
didactice Ambele echipe au afiat
cele dou lucrri la tabl .Echipa
cu ele mai multe substantive
corect identificate i asezate
primete o diplom cu locul I, iar
echipa care a greit 2-3 sau mai
multe substantive, primete o
diplom cu locul II.
Propun elevilor o fi de evaluare(
anexa 4). Precizez sarcina
didactic i timpul de lucru.
Monitorizez munca independent
a elevilor.
Evaluez oral fiele de evaluare
distribuite.
Voi face aprecieri generale i
individuale cu privire la modul de
participare la or , modul de
exprimare.
Elevii vor primi cte o pies de
puzzle la fiecare or, iar la
sfritul zilei, vor descoperi o
diplom de erou.
Elevii primesc urmtorul indiciu
pentru urmtoarea or.
Indiciu 2-Omul de zpad
Dau elevilor tema pentru acas din
culegere.

Conversaia
Explicaia
exerciiul

Conversaia

conversaia

Fie de
evalure

Semne de
carte

Evaluare
scris

Aprecierei
verbale

transferului

Nume:...............................................
Harta textului literar

Titlul poeziei

Poetul

Numr de
strofe

Desen

Ideea poeziei
Ideea
poeziei
Ideea
poeziei
Numr de versuri
Numr
Numr
dede
versuri
versuri

Anexa 2
FI DE LUCRU N ECHIPE

SUBSTANTI
VE COMUN

CERIN: Alegei doar substantivele comune din urmtorul ir de cuvinte i

completai cu ele csuele de mai sus:
-fiin, fiindc, fiic, alee, scriitor, creez, idei, muzee, neexplicat, orhidee, copiilor,
leciile, neeliminat, acolo, pdure, Frana, floare, Florena, deoarece, dulce, care, ct,
ncet, sfoar, nv.
fiic, alee, sciitor, idei, muzee, orhidee, copiilor, leciile, pdure, floare, sfoar, fiin

Anexa 3
FI DE LUCRU PE ECHIPE

SUBSTANTIV
PROPRIU

CERIN: Alegei doar substantivele proprii din urmtorul ir de cuvinte i

completai cu ele csuele de mai sus:
-sus, glgie, Ionel, mnnc, dorm, cas, Ana, Felicia, bunica, Bucureti,
toate, Azuga, Predeal, cartofi, Grivei, iute, America, lung, doarme,
Dunrea, tie, foarfec, Bucegi, inel, , Eminescu, Pinocchio

Anexa 4
...............................................

23.01.2014
Fi de evaluare

1. Subliniaz cu o linie substantivele comune i cu dou linii substantivele proprii

din textul urmtor:
-Vasile Lupu a domnit...
-n Moldova! rspunse fata.
-Nu tu, s spun Matei Emil!
-Eu? Vasile Lupu a domnit ...
-A avut rzboaie?
-Nu. A avut...
-i cine era domn n Muntenia?
-n Muntenia ...N-am neles ntrebarea...E un nume ncurcat.
O trage de mnec pe fetia ce ridic mna.
(Mircea Sntimbreanu, Un mecher la lecie)
2.Scrie ct mai multe substantive comune:
-________

...
_

SUBSTANTI
VE
COMUNE

__

__

_________

3.Scrie n tabel substantive proprii , dup model:

Nume de ri
Nume de ape
Nume de persoane
Nume de animale
Nume de cri
Nume de scriitori
Nume de localiti
Nume de muni
Nume de strzi

Bulgaria,
Oltul,
Maria,
Grivei,
Pinocchio,
Ion Creang,
Brila
Retezatului,
Libertii,

_______

Anexa 5
Desprii n silabe cuvintele subliniate din urmtoarele enunuri:
*Fata babei nu a curat prul fiindc era lene.
*Fiica moului era o fiin bun.
*Sptmna viitoare vom merge n excursie.
*n ziua aceea era un cer senin ca lacrima.
*Plimbndu-m pe alee, mi-a venit o idee extraordinar de a merge n vizit la
muzee.

Anexa 6

Dragi copii,
Numele meu este Izaura, iar voi m cunoatei ca fiind Zna
Iarn. Poate v-ai ntrebat de foarte multe ori de ce nu am
ajuns nc la voi.Rspunsul este unul dureros. Vrjitoarea cea
rea Fur- Anotimpuri care urte tot ce este frumos i ginga,
m-a prins i m-a ascuns undeva ntr-un loc ndeprtat.
Am vorbit cu ea s m elibereze, dar nu o va face dect
dac nite copii buni i detepi ca voi va rezolva indiciile
lsate de ea , rnd pe rnd la fiecare or. Voi trebuie s fii
cumini i asculttori la fiecare or i s rezolvai fiecare
sarcin de lucru.

Ce zicei, m ajutai, v rog??

Cu drag, Zna Iarna, Izaura!