Fia de observaie

1. Generaliti:
- identificarea subiectului;
- reperajul edinelor (frecven, loc de desfurare, etc.);
- raiunile participrii la art-terapie (cine a luat decizia i care sunt
motivele);
- prezentarea subiectului (anamneza, capaciti i trsturi fizice,
intelectuale, afective,cultural-artistice, gustul pentru art, comportament
general, caliti ale ateniei mai ales gradul de concentrare i stabilitatea
ateniei, aparataj necesar, etc.);
- inteniile medicale ale pacientului;
- inteniile artistice ale pacientului;
- natura i elementele auto-evalurii pacientului (medicale, sanitare,
estetice);
- prezentarea art-terapeutic (obiective generale, intermediare dac este
posibil
bilanul medical, etc.);
- prezentarea artistic (tehnica dominant, fenomene asociate, activitate
artistic de
nivel I, de expresie (faz de trecere de la spontan la activitate voluntar
orientat spre estetic) sau activitate artistic de nivel II (faza trecerii
relative la tehnici ale artei
universale), metode vizate, acional expresiv sau contemplativ, capacitate
estetic;
- msurarea/evaluarea itemilor de baz i justificarea alegerii itemilor i a
unitilor de
msur/evaluare pentru itemii analizai, interpretai sau resimii.
II. Fenomenul artistic:
- impresia (capacitile i posibilitile senzoriale ale pacientului);
- intenia: orientarea, dorina i voina unei cercetri estetice; natura
expresiei (verbal sau nonverbal; direct sau indirect; confuz; existena
inteniei dar aceasta este incomprehensibil);
- aciunea (punerea n lucru a mijloacelor, metodelor i a tehnicilor unei
activiti care
tinde spre un scop estetic); capacitate de adaptare, de cercetare i de
invenie a
mijloacelor;
- producia: generaliti: n ce const ansamblul produciilor artistice;
natura acestora
(vizual, auditiv, chinestezic sau kinetic);
- capaciti estetice (expresia gustului artistic, plcerea i emoia estetic,
capacitatea de evaluare critic, coerena binelui i frumosului);
- dinamica ntre activitatea artistic de nivel I i activitatea artistic de
nivel II
( capacitatea de a utiliza energia i plcerea ct mai profund, pentru a
realiza o

producie stpnit din toate punctele de vedere.

III. Capaciti relaionale:
- expresia (trecerea de la activitatea instinctiv la activitatea voluntar
dirijat);
- comunicarea (reporturile cu altul pentru transmiterea unei informaii);
- relaia (principiul unificrii cu altul n cadrul activitii de art-terapie);
- implicaiile relaionale: comportamentul general n cadrul relaiei, metoda
( sau
implicarea art-terapeutului), dinamica (sau implicarea pacientului);
- coerena ntre elementele relaiei.
IV. Bilanul edinei de art-terapie:
- descrierea i nlnuirea secvenelor a momentelor edinei de artterapie;
- aprecierea de ansamblu a edinei de art-terapie;
- limitele edinei de art-terapie;
- modificri sau fapte surprinztore care au aprut n timpul edinei de
art-terapie;
- apariia unor itemi practici: natura, condiiile i raiunile interesului
pentru aceti
itemi;
- interesul pacientului pentru activitatea de art-terapie;
- importana vervbalizrilor ( comportamentului verbal);
- diverse aspecte care puteau s influeneze pacientul.
V. Analiza edinei de art-terapie:
- obiective intermediare ( atingerea acestora fiind obligatorie pentru a se
atinge
obiectivul general);
- piste de aciune (natura, starea, localizarea i descrierea situaiilor
dificile);
- nivel de organizare ( nivelurile atinse, natura acestora);
- inte (determinarea mijloacelor puse n aciune pentru a atinge aceste
inte);
- itemi teoretici i itemi practici: urmai de msuri (grila itemilor);
- calitatea mijloacelor puse n lucru;
- analiza meninerii sau schimbrii dominanei referitoare la obiectivul
major i analiza
raporturilor cu fenomenele asociate;
- erori ( natura, cauza, importana, efecte produse).
Sursa: Forestier R., Tout savoir sur lart therapie,Favre, Laussane, 2000,
pp. 73-77