STADIILE DEZVOLTRII

Stadiile psihosexuale
(Freud)
Oral de la natere la
12-18 luni
Principala surs de
plcere a sugarului o
constituie activitile ce
implic gura (sup i
hrnit).

Anal de la 12-18 luni

la 3 ani
Copilul obine
gratificarea senzual
prin reinerea i
eliminarea fecalelor.
Zona de gratificare este
cea anal, iar
activitatea important
const n educaia
sfincterian.
Falic de la 3 la 6 ani
Copilul se ataeaz de
printele de sex opus i
ulterior se identific cu
printele de acelai sex.
Se dezvolt Supraeul.
Zona genital devine
zona de gratificare.
Laten de la 6 ani la
pubertate
Perioad de relativ calm
ntre stadii mai
frmntate.

Stadiile psihosociale
(Erikson)
ncredere
fundamental versus
nencredere de la
natere la 12-18 luni
Sugarul i dezvolt
impresia dac lumea
este sau nu un loc
propice i sigur.
Virtute: sperana.
Autonomie versus
ruine i ndoial de
la 12-18 luni la 3 ani
Copilul ajunge la un
echilibru ntre
independen i
autonomie, pe de o
parte, i ruine i
ndoial, pe de alt
parte.
Virtute: voina.
Iniiativ versus
vinovie de la 3 la 6
ani
Copilul i dezvolt
iniiativa cnd ncearc
activiti noi i nu este
copleit de vinovie.
Virtute: orientarea spre
scop.
Hrnicie versus
inferioritate de la 6
ani la pubertate
Copilul trebuie s nvee
aptitudinile tipice
culturii sale, altfel
trebuie s se confrunte

Stadiile cognitive
(Piaget)
Senzorio-motor de la
natere la 2 ani
Sugarul devine treptat
capabil s-i organizeze
activiti raportate la
mediu, cu ajutorul
activitii senzoriale i
motorii.
Preoperaional de la
2 la 7 ani
Copilul i dezvolt un
sistem de reprezentri
i folosete simboluri
pentru a reprezenta
oameni, locuri i
ntmplri. Limbajul i
jocul imaginativ sunt
manifestri importante
ale acestui stadiu.
Gndirea nc nu este
logic.

Operaiilor concrete
de la 7 la 11 ani
Copilul poate s rezolve
logic probleme, dac
acestea se refer la
momentul i locul
prezent, dar nu poate

Genital de la
pubertate pn la
vrsta adult, inclusiv
Reapar pulsiunile
sexuale din stadiul falic,
canalizate nspre
sexualitatea matur,
adult.

cu sentimentul de
incompente.
Virtute: abilitatea.
Identitatea versus
confuzia identitii
de la pubertate la
nceputul vrstei adulte
Adolescentul trebuie si clarifice concepia
despre sine (Cine
sunt?), altfel se lovete
de confuzia privind
rolurile.
Virtute: fidelitatea.
Intimitate versus
izolare nceputul
vrstei adulte
Persoana ncearc s i
ia angajamente fa de
alii; dac nu reuete,
poate s sufere din
cauza izolrii i a
egocentrismului.
Virtute: iubirea.
Generativitate versus
stagnare vrsta
mijlocie
Adultul matur se
preocup de crearea i
ndrumarea generaiei
urmtoare; altfel, se
simte srcit.
Virtute: ngrijirea.
Integritate versus
disperare vrsta a
treia
Adultul vrstnic ajunge
s-i accepte propria
via, ceea ce permite
acceptarea morii; altfel,

gndi abstract.

Operaiilor formale
de la 11 ani la vrsta
adult, inclusiv
Persoana poate s
gndeasc abstract, s
lucreze cu situaii
ipotetice i s se
gndeasc la
posibiliti.

disper din cauza

incapacitii de a retri
viaa.
Virtute: nelepciunea.

Stadiu de dezvoltare
Oral canibalic
(natere 12/18 luni)

Descriere
Zona erogen este
gura, iar descrcarea
libidoului se face
dincolo de nevoile
alimentare, prin
sugerea degetelor,
jucriilor, buzelor
(coloratur libidinal).
nrcarea este marea
dificultate a acestui
stadiu, genernd nu
numai o frustrare
asupra zonei erogene i
o schimbare a modului
de alimentaie, ci
conferind i un spor de
independen, cu

Probleme
nrcarea brutal
poate avea dou
consecine majore:
- fenomenul de fixare
la stadiul oral,
determinnd o
conservare a formelor
sale i ulterior (n alte
ipostaze);
- fenomenul de
regresiune ce apare n
cazuri extreme, din
cauza unor ntmplri
existeniale dramatice,
care l determin pe
individ s se ntoarc la
serenitatea vrstei

Anal - sadic (de la 1218 luni la 3 ani)

importante efecte pe
plan afectiv. nrcarea
brutal poate fi sursa
unei traume dramatice
pe plan psihic deoarece
mama - ca destinatar al
iubirii - i mama care
hrnete formau un tot
unitar, iar pierderea
ultimei ipostaze are
repercursiuni i asupra
celei dinti.

orale.
Faza oral poate lsa
reziduuri pentru
ntreaga via a
individului: atracia
deosebit pentru
dulciuri/alimente n
general, fumat, consum
de alcool .a.m.d.

n aceast faz are loc

o deplasare a zonei
erogene spre o alt
regiune a corpului,
legat tot de o funcie
fiziologic mucoasa
anal. Dezamorsarea
libidoului are loc prin
dou procese opuse:
expulzia i retenia
materiilor fecale.
Eliminarea
excrementelor
provoac mucoasei
anale o vie excitaie,
oferind copilului o nou
surs de plcere. Chiar
dac el a avut
experiena de retenie
i n stadiul anterior,
acum aceast practic
este ridicat la rangul
unei strategii de
satisfacie sexual.
Retenia poate fi i
expresia unei
rezistene, mai mult

n acest stadiu poate

aprea fenomenul de
fixare care se
materializeaz printr-o
serie de trsturi
caracteriale specifice:
- punctualitate excesiv
(consecina dresajului
sfincterian);
- mania anormal
pentru ordine;
- sentimentul exagerat
al datoriei;
- frica patologic de
microbi i murdrie;
- avariie;
- ritualism exagerat n
viaa cotidian;
- ncpnare.
Exist i un revers al
acestora, ce mbrac
forme ca:
- lipsa de punctualitate;
- indiferen fa de
datorie;
- refuzul disciplinei;
- dezordine.

sau mai puin tacite,

contra prinilor ce
acord un interes
exagerat fa de actul
defecaiei. n acest caz,
ea are mai mult o
valoare simbolic.
Falic (de la 3 la 5/6 ani)

Reprezint apogeul
sexualitii infantile.
Din dorina de a
conserva afeciunea
parental, copilul
renun progresiv la
erotismul anal, dar
libidoul caut alte zone
i modaliti de
descrcare. Organul
genital al copilului
devine zona erogen,
iar detensionarea
sexual se produce prin
masturbare (denumit
la vrstele mici ipsaie).
n acest stadiu,
masturbarea cunoate
cteva particulariti:
- copilul manifest o
curiozitate deosebit
pentru propriile organe
genitale;
- prin intermediul unor
manevre centrate pe
aceast zon, el i
procur o intens trire
erotic;
- masturbarea nu este
acum numai un
instrument aductor de
plcere, ci i o

Penalizarea cu duritate
de ctre familie a
copilului pentru
practicile sale onaniste
poate genera tulburri
patologice, adeseori cu
efecte ndeprtate n
timp.
n aceast etap apare
complexul Oedip, care
se manifest prin
afeciunea preferenial
(cu nuane incestuoase)
fa de printele de sex
opus i ostilitatea fa
de printele de acelai
sex. Pentru biat,
mama este fiina
asupra creia i
revars sentimentul de
dragoste, tatl
aprndu-i ca un rival
n lupta pentru a
dobndi monopolul
asupra afeciunii
materne, n timp ce fata
se strduie s capteze,
n exclusivitate, iubirea
tatlui, mama cznd n
dizgraie.
Ctre vrsta de 5/6 ani,
complexul Oedip

modalitate de
cunoatere a propriei
anatomii.
Cauzele masturbrii pot
fi multiple:
- abandonul afectiv al
copilului sau
diminuarea ateniei
parentale la apariia
unui nou-nscut n
familie;
- obiceiul unor prini
de a mngia sexul
copilului pentru a-l
calma;
- practica adulilor de ai etala nuditatea n
faa copilului, fr
pudoare;
- surprinderea de ctre
copil a raporturilor
sexuale dintre prini
(scena originar,
primitiv).
n stadiul falic apare
pregnant curiozitatea
de coloratur sexual,
ce mbrac mai multe
forme:
- atracia pentru
explorarea propriului
corp (chiar tendina de
afiare a goliciunii);
- interesul copilului fa
de problema diferenei
dintre sexe;
- relaiile sexuale dintre
prini (interpretate
adeseori de ctre cei
mici ca acte agresive,

dispare treptat, odat

cu funcionarea
mecanismului de
identificare a copilului
cu printele de acelai
sex.
Exist cazuri n care
criza oedipian persist
dincolo de limitele
admise. Atitudinea
parental poate fi
ncriminat (mama
care, n compensaie
pentru un eec
conjugal, ncurajeaz
ataamentul
preferenial manifestat
de biat fa de ea;
tatl, care abordeaz o
poziie glacial sau
agresiv fade opoziia
pe care i-o afieaz
iniial copilul.)
n stadiul falic se poate
manifesta fenomenul
de fixare printr-o
multitudine de faete:
- strdania individului
de a gsi un partener
sexual care s
reediteze imaginea
printelui preferat,
atracia pentru
persoane cu trsturi
specifice estompate,
inapetena fa de orice
tip de autoritate (ef,
poliie etc.) cci
aceasta evoc
imaginea tatlui.

ocante);
- fenomenul naterii,
copiii propunnd soluii
inocente i ingenioase
(copiii apar prin sn,
prin despicarea
abdomenului etc.).
Laten (de la 6 ani la
pubertate)

Denumirea nsi
sugereaz o pauz a
puseului libidinal.
Relaxarea nregistrat
n planul sexualitii nu
nseamn o dispariie
total a manifestrilor
erotice; ceea ce se
ntlnete acum
reprezint doar nite
reziduuri din perioada
precedent.
Debutul acestui stadiu
ontogenetic se face pe
fondul lichidrii
complexului Oedip,
universul afectiv al
copilului se diversific
i se nuaneaz.
Tandreea va domina
impulsurile sexuale i,
n plus, i fac apariia
sentimentele de
pudoare i dezgust.
Datorit progreselor
nregistrate pe linia
echilibrrii eului
individual, se elibereaz
o mare cantitate de
energie care va fi
fructificat ntr-o gam
divers de activiti.

colaritatea va genera
o restrngere a
poziiilor deinute de
egocentrismul infantil
deoarece eu trebuie
s se retrag n faa lui
noi. Astfel, copilul
nva la coal c el nu
este centrul de
gravitate al acestei
lumi, c un adult are
drepturi similare.

Genital (de la pubertate

la vrsta adult)

Exceptnd perioada de
laten, toate etapele
anterioare ei formeaz
stadiile pregenitale ce
prefaeaz saltul
calitativ pe care
sexualitatea l
nregistreaz odat cu
instalarea pubertii.
Concomitent cu
maturizarea organelor
genitale, sexualitatea
va cunoate o nou
form de exprimare,
prin genitalitate.
Primatul zonei genitale
semnific, de data
aceasta, dezvoltarea
deplin a sexualitii.
Apare un nou obiect (o
persoan diferit de
sine nsui), precum i
un nou scop (actul
sexual). Zonele erogene
din stadiile anterioare
se subordoneaz
primatului zonei
genitale.
n aceast etap se
definitiveaz superegoul i se face
trecerea de la
dominarea principiului
plcerii la subordonarea
acestuia fa de
principiul realitii.

Principiul plcerii este

cel care guverneaz
funcionarea mental,
ansamblul activitii
psihice, avnd ca scop
s evite neplcerea i
s procure plcerea. n
msura n care
neplcerea este legat
de reducerea acesteia,
principiul plcerii este
un principiu economic.
Pulsiunile nu caut, la
nceput, dect s se
descarce, s se
satisfac pe cile cele
mai scurte. Principiul
realitii, mpreun cu
principiul plcerii
reprezint, pentru
Freud, cele dou mari
principii care
guverneaz ntreaga
funcionare a aparatului
psihic. El formeaz un
cuplu cu principiul
plcerii, pe care l
modific n msura n
care reuete s se
impun ca principiu
reglator. n acest caz,

cutarea satisfacerii nu
se mai efectueaz pe
cile cele mai scurte, ci
accept deturnri i i
amn realizarea, n
funcie de condiiile
impuse de mediul
exterior.