Metoda 6-3-5

Brainstorming
Cadranele
Ciorchinele
Cubul
Cvintetul
Ganditi/Lucrati in perechi/Comunicati
Invatarea prin descoperire
Jocul de rol
Stiu-vreau sa stiu-am invatat
Lasa-ma pe mine sa am ultimul cuvant
Predarea reciproca
Reuniunea Panel

Sunt centrate pe elev si pe activitate;

Comunicarea este multidirectionala;

Pun accent pe dezvoltarea gandirii, formare de

aptitudini, deprinderi;

Incurajeaza participarea copiilor, initiativa , creativitatea;

faciliteaza invatarea in ritm propriu;

stimuleaza cooperarea ,nu competitia;

sunt atractive;

pot fi abordate din punctul de vedere al

inteligentelor multiple;

Alternativa step by step ofera cadrul

educational optim pentru utilizarea
acestora, deoarece:

amenajarea spatiului in sala de clasa permite lucrul pe

grupe mici, in perechi si individual;

momentul intalnirea de dimineata conduce elevii

spre reactualizarea , consolidarea si fixarea corecta a
cunostintelor;

lectiile desfasurate pe centre de interes dau libertate

elevilor sa-si inceapa ziua cu ce le place, sa depuna
efort constient si responsabil pentru o invatare activa;

evaluarea la scaunul autorului permite exprimarea

opiniilor atat in legatura cu propriile lucrari ,cat si cu
cele facuta de colegii sai;

furtuna in creier-metoda de
lucru interactiva care se bazeaza pe
asaltulde idei pe care il provoaca o
anumita tema .
Are la baza doua principii:
cantitatea determina calitatea;
amanarea evaluarii/judecatii ideilor
celorlalti;

SARBATORI

LUNILE

PRIMAVARA

MUNCA
OAMENILOR

VESTITORI

Metoda folosita in conditiile in care se

doreste sa se afle cat mai multe informatii
in legatura cu un eveniment. Are
avantajul ca se poate desfasura individual,
in perechi sau in grup.
Ca mijloc de invatare, invatatorul
realizeaza un cub, iar pe fiecare fata a
cubului noteaza unul din cuvintele:
descrie, compara, analizeaza, asociaza,

1. DESCRIE
CUM
ARATA DEGETICA

descrie cum arata Degetica;

compara acest personaj cu
broasca;
asociaza numele fetitei cu
un alt personaj cunoscut de
tine;
povesteste despre
Degetica;
spune ce crezi despre
faptele ei;
argumenteaza pro sau
contra de ce a inceput sa
planga fetita;

spune cum efectuezi scaderea

20)+(10+2-8)=
compara cu scaderea 52-28=

52- 28= (40-

asociaza regula de calcul de la nr. formate din zeci

cu aceasta noua regula 452-328=

aplica regula la exercitiile (2 moduri)

234-107=
765-239= 870-543=

analizeaza care regula e mai usor de aplicat

argumenteaza de ce efectuezi intr-un fel sau in
altul si
lucreaza in continuare:
654-128=
980- 546=
32217=

In cazul aplicarii la clasa ,aceasta metoda va fi

precedata de brianstorming pentru reactualizarea
cunostintelor
predate
anterior
cat
si
pentru
identificarea tuturor informatiilor necesare intelegerii
cunostintelor ce urmeaza a fi invatate. Se poate
desfasura cu grupul mare de elevi, dar si grupe mici. In
cadrul orei se va desena un tabel cu urmatoarele
rubrici:

stiu

vreau sa stiu

am invatat

Ce stiu?
-lunile de
primavara
-cand incepe
primavara
-cateva semne de
primavara-apar
florile,frunzele si
albinele, se intorc
pasarile calatoare
-primavara este
Pastele

Ce vreau sa
stiu ?
-Cum se mai numesc
lunile de primavara
-De ce se intorc
pasarile calatoare in
tara noastra primavara
-Ce inseamna
sarbatoarea
Martisorului?
-De ce sunt patru
anotimpuri?

Ce am
invatat?
, -Martisorul este o
sarbatoare veche
numai in Romania
pentru a sarbatori
venirea primaverii;
-sunt patru anotimpuri
dupa cum incalzeste
Soarele Pamantul;
Pasarile calatoare se
intorc ,pentru ca ele sau nascut aici si aici
vor sa-si creasca puii;

Favorizeaza gandirea libera si

creatoare a elevilor, deoarece acestia sunt
pusi in situatia de a trece in revista toate
cunostintele pe care le au in legatura cu
un cuvant- nucleu, reprezentativ pentru
lectie, Se poate folosi atat la orele de lb.
romana, cat si de cun. mediului si
matematica.

manz
varza
agricultura

viteji

cuvinte
frumoasa
bogata
tara Dacia
capitala
Sarmizegetuza

harnici

Dacii

e aparata de toti dacii

pastorit
pasnici

ocupatii
conducatori

Burebista

Decebal

se lupta cu romanii

Sunt stramosii nostri

minerit

moare ca un erou

cuceresc Dacia condusi de Traian

Este o tehnica ce presupune

extragerea esentialului dintr-un
text analizat , de rezumare si
sintetizare a unui continut
informational solicitand implicarea
elevilor in intelegerea acestuia.

I .Care sunt personajele

expresii care
povestirii ?
caracterizeaza :

III.Faptele care dovedesc

ca acel om era lenes?
textului?

II. Cuvinte sau

le

IV. Care este morala

Metoda prin care elevii sunt

invatatorisi pot sa explice colegilor
din grup o anumita parte a lectiei
,apoi sa puna intrebari sau ceara
explicatii despre ceea ce au inteles.

Grupul este format din 4 elevi. Toti

primesc aceleasi exercitii, dar numai unul
dintre ei explica celorlalti un caz de
adunare si ii verifica daca au inteles.
Daca apar divergente intervine
invatatoarea.
46+
83

56+82=
72+93=
87+52=

35+
74
44+85=
56+53=
65+44=

44+
83

67+
70
45+72=
78+70=
34+95=

 Un

sfatuitor-care isi ajuta elevii in

rezolvarea problemelor,ii motiveaza sa isi
prezinta propriul punct de vedre;

Un

animator- care initiaza metode si le

explica elevilor, pregateste materialele
didactice si prezinta scopurile invatarii;

 Un observator si un ascultator-care
observa elevii in timpul activitatii si ii
poate aprecia corect ;
Un participant la invatare-care nu are
impresia ca este perfect si invata toata
viata;
Un partener care poate modifica
scenariullectiei ,daca clasa o cere.
De aceea invatator si elev sunt
responsabili de rezultatele muncii in
comun.