SMNTORISM. POPORANISM.

GNDIRISM
SMNTORISMUL
Curent generat la nceputul secolului al XIX - lea ca
reacie a atitudinii tradiionaliste a societii romneti
n faa ideii de imitaie a modelului occidental.
Apare n jurul revistei Smntorul, revist ntemeiat
de Al. Vlahu i de G. Cobuc n 1901, la Bucureti.
Revista activeaz pn n 1910.

Ca orice micare tradiionalist, smntorismul

propune o ideologie refractar la noutate, ideologie
promovat patetic de ctre Nicolae Iorga.
Atitudinea smntoritilor este una naionalist i
conservatoare, revendicndu-se i din atitudinea
romantic eminescian i junimist fa de imitaie.
Ideologia smntorist tinde s impun eticul i
etnicul ca singure valori, acestea prevalnd asupra
esteticului.
Literatura este chemat s se inspire din trecut, s
evoce satul romnesc ca singur depozitar al tradiiei i
al autenticitii vieii romneti.
Viaa satului este transfigurat artistic n poezia
smntorist, fiind prezentat n manier idilic.
ranul este o fiin robust, de o sntate fizic i
moral exemplare, cu instincte puternice i sntoase,
cu o robust bucurie de a tri.
Smntoritii resping ideea c oraul ar fi
reprezentativ pentru spaiul romnesc.
Oraul se afl n antitez cu lumea satului, fiind un
spaiu al pierzaniei, al desacralizrii i al
dezrdcinrii. ranul plecat de la sat la ora triete
drama dezrdcinrii.
Reprezentani: G. Cobuc, Duiliu Zamfirescu, t. O.
Iosif, Al. Vlahu, M. Sadoveanu, O. Goga.

POPORANISMUL
Curent generat n cultura romn sub influena
narodnicismului rus, curent care exalta rolul i
importana ranului n viaa poporului rus.
Este promovat la noi de C. Stere, intelectual
originar din Basarabia, militant narodnic n tineree.
Cea mai important revist poporanist este Viaa
romneasc, aprut la Iai n 1906, sub conducerea
lui Garabet Ibrileanu.
Poporanismul este n primul rnd un fenomen social
i politic i doar n mic msur un curent literar,
promovnd sentimentul de simpatie i datorie fa
de rnime, fa de situaia ei material precar.
Poporanismul manifest a atitudine realist fa de
sat i fa de ranul romn, promovnd un realism
care urmrea realizarea unui program social
socialist pentru mbuntirea situaiei rneti.
Un deziderat al poporanismului este emanciparea
ranului romn prin promovarea culturii la sate.
De esen realist este i atitudinea critic a
poporanitilor fa de viaa celorlalte clase sociale,
altele dect rnimea.
Poporanismul refuz idilismul smntorist.
Constituirea societii romneti ca model viabil de
societate nu se poate realiza dect prin implicarea
intelectualitii n emanciparea rnimii.
Satul i ranul romn sunt categoriile fundamentale
pe care se poate constitui edificiul social.
Dezideratul este constituirea unei culturi naionale,
literatura nefiind dect un element colateral.
Literatura are funcie militant i etic, refuzndu-se
principiul art pentru art.
Reprezentani: C. Hoga, M. Sadoveanu, O. Goga,
G. Galaction, I. Agrbiceanu.

GNDIRISMUL
Micare tradiionalist organizat n jurul
revistei Gndirea, aprut la Cluj (1921 1928)
i Bucureti (1928 1944).
Programul gndirist se configureaz prin
activitatea de teoretician a scriitorului i
teologului Nichifor Crainic care a preluat
atitudinea smntorist adaptnd-o la ideea de
noutate i modernitate.
Dei polemica sa cu modernismul lovinescian i
subliniaz clar caracterul tradiionalist,
gndirismul este promovat de scriitori care
aparin i modernismului.
Preia din smntorism interesul pentru sat i
tradiia cultural steasc, dar pune n lumin
mai ales latura spiritualitii cretine ortodoxe.
n definirea identiti unui neam, religia i
spiritualitatea sa, cretin sau precretin, are un
rol esenial.
Promoveaz valori ca: autohtonismul,
universalitate prin identitate, ancestralitate,
arhetipal, creaie popular, cretinism cosmic.
Menirea unui popor este aceea de a crea, fiind
alimentat de dou filoane: credina i tradiia.
Literatura gndirist prezint figuri stilizate sub
influena expresionismului, sacrul coboar pe
pmnt, ngerii triesc printre oameni.

Reprezentani: L. Blaga, Ion Pillat, V.

Voiculescu, A. Maniu, R. Gyr, Vintil Horia.

FI DE LUCRU
Clasa a XI - a

Tema leciei: Octavian Goga, Rugciune

Metoda didactic: Gndii. Comunicai. Prezentai.
1. Citete textul liric Rugciune de Octavian Goga
2. Desparte textul n pri mai mici, unitare din punct de vedere tematic, i precizeaz criteriul
fragmentrii (1 p.)
3. Identific n prima parte 5 cuvinte aparinnd sferei semantice a sacrului cretin, explicnd funcia
estetic a limbajului religios n acest fragment. (0,20 p.)
4. Descriei situaia n care eul poetic se proiecteaz pe sine nsui, realiznd o comparaie cu un
moment veterotestamentar. (0,40 p.)
5. Identificai un motiv literar sau o tem literar aparinnd unui curent literar anterior studiat n aceste
fragmente poetice (0,40 p.)
6. n cadrul acestei comparaii, precizai ntr-un rspuns de minim 15 rnduri conotaiile urmtoarelor
structuri poetice: n negur se-mbrac zarea, eu simt ispitele cum sap, n drum mi se desfac
prpstii, din mreaja lor m smulge, ornduie-mi crarea, rtcitor, cu ochii tulburi. (2 p.)
7. n poezie, eul liric invoc ntoarcerea n zona paradisiac a nceputului i a vieii rneti. n vederea
rentregirii, poetul trebuie s parcurg nite etape, similare unor praguri de reiniiere. Identificai
aceste praguri i etape, dezvoltnd rspunsul n minim 15 rnduri (2 p.)
8. Rentors n lumea ocrotitoare a satului, poetul devine contient de suferina naintailor lui pe care o
asum i o transfigureaz artistic. Precizai etapele acestei transfigurri artistice evocate n text (1 p.)
9. Comentai semnificaiile poetice ale urmtoarelor structuri poetice n minim 10 rnduri pentru fiecare
dintre ele.: s-l simt n matca-i cum se zbate, n smal de fulgere albastre, ncheag-i glasul de
aram, cntarea ptimirii noastre. (2 p.)
10. Memoreaz cel puin o strof a poeziei, la alegere (1 p.)

Metode didactice
a. Evaluarea temei pentru acas: Turul galeriei (20 de minute)
b. Predarea noilor cunotine: Dezbaterea.
Se dau urmtoarele moiuni:
1. Textul Rugciune de O. Goga este un text smntorist / poporanist.
2. Textul liric Rugciune de O. Goga are mai mult o funcie etic dect una estetic.
n echipe de cte 4, elevii vor formula cte 5 argumente pro i contra (15 minute) pe care le vor prezenta n
faa clasei (15 minute) ilustrnd fiecare argument cu exemple i analiz pe texul literar.
Se va nota:
Corectitudinea ideilor susinute 2 p.
Coerena ideilor susinute. 2 p.
Corectitudinea i coerena limbajului folosit. 2 p
Corectitudinea n corectarea lucrrii colegilor 1 p
Are tema rezolvat integral. 1 p
Lucreaz n echip 1 p
A memorat cel puin o strof 0,5 p
Are volumul cu opera literar. 0,5 p