LICEUL TEORETIC

PIATRA NEAM
PROIECT DIDACTIC CLASIC
Profesor propuntor:
Disciplina: LIMBA FRANCEZ
Clasa a XI-a D
Nivel: L 1 3 ore / spt.
Manual alternativ: Nicoleta IBRAM - Voyages, voyages, ed.
Cavallioti

S 1

Unitatea didactic: Unit 6: Repres parisiens 6 ore

Data : 4 aprilie 2002 ora III
Cartuul din sinopticul manualului i cel al unitii didactice
n anex
Coninuturi vizate :

Tematic : cultur, mass-media, muzee

Lingvistic: cmpuri i relaii lexico-semantice, structuri

de situare spaio-temporal, diateza pasiv

Pragmatic: a cere / a da informaii, a-i exprima

+ admiraia, + interesul, + mulumirea fa de

Textual: descrierea

Iconic: lectura imaginii descriere, interpretare, redactare

Pe parcursul activitii, elevii vor achiziiona i/ sau vor
proba urmtoarele competene derivate :
[1.2.] identificarea tipului de text i a structurii
specifice a acestuia

desprinderea informaiilor pertinente din text

S 2
[2.1.] identificarea-prezentarea unui eveniment i
exprimarea reaciilor n legtur cu acesta
S 3
[3.1.] rspuns la un chestionar pe teme de
interes, cu motivarea opiunilor
[3.2.] comentarea, pe scurt, a prerilor exprimate
S 4
de colegi n cadrul unei discuii (ev.ora IV)
implicnd cultivarea urmtoarelor valori i atitudini:
o raportarea
critic
la
civilizaia
francez, acceptarea
diferenelor i manifestarea toleranei
o contientizarea
stereotipurilor
culturale
i
combaterea
acestora
o dezvoltarea gndirii autonome, critice i reflexive
o manifestarea flexibilitii n schimbul de idei
-1-

La sfritul activitii, toi elevii vor produce descrierea i

interpretarea unei imagini necunoscute, n scris, limitat la 8
rnduri, respectnd demersul de lectur.
Suporturi : scripturale i iconice, din manual i concepute/
elaborate
Evaluare formativ, fr notare [les acquis
SCENARIUL

pr-requis]

DIDACTIC

(frontal)
Sp
I. Conversaia introductiv
1.
Conversaia administrativ
2.
Conversaia de iniiere a interaciunii comunicative
tematice i antrenarea elevilor n activitatea de nvare
(Mise en train)
S 1.
Verificarea nelegerii scrise i
S 2.
exploatarea parial a textului (biais)
Activiti, cerine (consignes) :
Re-vedei imaginile Repres parisiens
Re-citii textul (lecture silencieuse)
1. Identificai
sursa, tipul
de
text, autorul, dimensiunea,
structura (paragrafe)
2. identificai tema, subiectul
3. Autour du textemodificat : Identificai i clasai caracteristicile
CNAC
fi
(individual / selectiv)
Syntagmes
Comparaisons
Intentions
Cots
qui qualifient
mtaphores
Buts
Effets
[+]
[+]
[+]
[+]
[-]
[-]
[-]
[-]
Autoevaluai-v : 20 p.
(frontal)
4. Identificai evoluia
atitudinii
autorului
i, eventual
a
sentimentelor acestuia, de la un paragraf la altul.
5. Parcurgei n diagonal Fiche Infos i privii imaginea
(p.70). Ai putea rezolva sarcina de lucru * p. 71 ? (biais
facultativ)
S 3. Comparai imaginile 1 i 2.
1. Identificai asemnrile i deosebirile.
2. V putei pronuna argumentat asupra frumuseii CNAC ?
3.
-2-

P Putei
realiza
descrierea
unei
imagini
i
interpretarea acesteia ca cititori avizai ? Ce tii i
ce mai este necesar ?
A. Actualizarea
noiunilor
despre
textul
descriptiv
schem de lucru
B. Savez- vous lire une image ? Comentariu succint asupra
vizualului.
(facultativ)
(Traducerea intersemiotic. Alfabetizarea funcional)
C.
Lectura imaginii. Demers i specific
(frontal)
schem de
lucrat
1. Comparai
imaginile
din
punctul
de
vedere
al
inventarului lexical i notai
fie de conceptualizare
(pe
grupe)
F.-B.
2. n sens invers, refacei demersul i realizai Fia signaletic
a imaginii Reflectai asupra semnificaiei pe care i-o
atribuii ; ce gnduri i sentimente v trezete ?
3.
Redactai descrierea imaginii n maximum 8 rnduri,
S4
propunnd una sau mai multe interpretri (scris i / sau
oral). Desemnai un raportor din grup s
prezinte
imaginea i comentariul.
Tema curent de cas : Re-vedei imaginea CNAC i,
utiliznd surse complementare de informare, realizai sarcina
de lucru propus la p. 71.
Tema de reflecie i de lucru :

Traducerea de texte din pliante turistice (Tg. Neam,

Mnstiri, Muzeul Nicolae Popa

Redactare
creativ
pe
baza
imaginii Monumente
romneti / nemene. De valorificat n :

Proiectul Comenius

Coresponden

-3-