SCHITA LECTIE

Subiectul lectiei: Fapte bune, fapte rele...

Disciplina: Consiliere si orientare
Continutul invatarii: Calitatea stilului de viata
Tipul lectiei: exersare de competente
Obiective de referinta:
1 Sa dea exemple de comportamente sanatoase si comportamente de risc ;
2 Sa dea exemple de consecinte ale unei decizii sau comportament;

Obiective operationale:
cognitive
sa identifice comportamente sanatoase si comportamente de risc, argumentand alegerea facuta;
sa desprinda din texte, imagini sau proverbe comportamentele sanatoase si cele de risc,
precizand consecintele lor;
sa dea cel putin trei exemple de comportamente sanatoase, altele decat cele precizate pe
parcursul jocului;

afectiv-atitudinale
sa manifeste interes fata de mentinerea sanatatii propriului organism,cat si a celor din jur, prin
inlaturarea sau evitarea factorilor care dauneaza sanatatii;
sa utilizeze constant regulile insusite ca o dovada a dezvoltarii simtului responsabilitatii fata de
mentinerea sanatatii propriului organism;
sa participe activ si afectiv la activitate;

psiho-motorii
sa-si coordoneze gesturile si miscarile in raport cu cerintele jocurilor utilizate pe parcursul
lectiei.
Strategia didactica:

 Resurse procedurale: conversatia, explicatia, exercitiul;

Resurse materiale: bilete cu scurte intamplari, ghicitori sau poezii, planse cu
imagini;
Forme de organizare: frontala
Evaluare : formativa
Durata: 30 minute
Loc de desfasurare: sala de festivitati a scolii
Bibliografie:
Suport de curs ,,Consiliere si orientare CCD Dolj, septembrie 2006-11-07
MedC-,,Programul national de educatie pentru sanatate in scoala romaneasca Ed.Tipart
Group, Bucuresti, 2004
Marisa Ilioaia ,,Sanatatea un drept pentru care se lupta-indrumator metodic,Ed. Arves,
Craiova, 2003;

Continut informativ

Fapte bune, fapte rele...(Comportamente pe care elevii sa le aprecieze daca sunt

sanatoase sau de risc):
-Spalarea pe dinti de cel putin doua ori pe zi;
-Spalarea pe maini numai dupa folosirea toaletei;
-Vaccinul este daunator sanatatii
-Mihai se joaca cu prietenul sau Azorica, in timp ce mananca o napolitana;
-Sorina rupe un mar din copac si il mananca cu pofta la umbra acestuia;
-Carmen vede o cismea pe strada, pune gura la robinet si bea apa;
-Cosmin si prietenii sai se joaca langa locul de depozitare a gunoaielor;
-Hainele si incaltamintea sunt curate numai daca le curata mama;
-Unghiile sunt tot timpul taiate foarte scurt;
-Mancam in graba, fara sa mestecam bine;
-Vorbim cu mancarea in gura;
-O situatie neplacuta poate fi rezolvata doar prin violenta;
-Poti sa bei din sticle, chiar daca nu stii ce contin ci doar miros frumos;
-Cand esti racit sa-ti iei singur medicamentele pentru ca stii ca medicul ti le va
recomanda;
-Sa umbli cu grija la aragaz ca sa nu rupi butoanele;
-Sa nu consumi alcool, cafea sau sa fumezi;
-Copii rup toate crengile copacului din curte pentru ca-i incurca atunci cand joaca
volei sau inalta zmeul;
-Copiii joaca sotron pe sosea, insa au grija sa stearga seara liniile ca sa nu le
vada parintii;
-Mihaela se lauda ca are curaj sa traverseze strada sarind coarda;
-Mioara nu lasa copiii mai mici sa faca ghetus pe trotuar;
-Strada este a noastra deci putem face galagie oricand si oricat;
-Ne dam cu saniuta in parc;

-Traversez numai cand semaforul arata verde.

Imagini din care reies comportamente sanatoase si comportamente de risc

in cazul jocului cu focul;
Texte
Un copil micut odata
A-ntrebat pe tatal sau:
-Spune-mi mie, draga tata,
Ce e bine si ce-i rau?
Daca nu dai cu sapun,
Nu-ti speli corpul zi de zi,
Asta cum crezi tuc-o fi?
Asta-i ...., cer sa-ti mai spun!
Dar daca te speli pe dinti
Fara multe rugaminti,
Asta s-o stii de la mine
Asta-i ...... .
Daca umbli tot murdar,
Si iti rupi p[altonul tau,
Asta iar
Nu e bine, ci e .....
Nicu-a spart o cana: plici!
Neatent, ce poti sa zici.
Nimeni insa nu- l zari,
S-o ascunda? Ce o fi?
Sigur este bine-asa
Asta e solutia!!!!
Asa eu m-am invatat:
Vreau sa fiu mereu curat.
Serile si dimineata
Imi spal mainile si fata.
Pe urechi ma spal, pe gat,
Si va zic, nu e urat.
Gica-ar vrea strada sa treaca
Dar nu stie cum sa faca.
Vrea s-ajunga repejor
La colegul lui Dorel.

Asa ca tot fuga, fuga

Trece strada ca zvarluga
Si nu vede, mai baieti,
Un camion cu sase roti
Care si el se grabeste
Si iata ca-.............
Pasta si cu periuta
Perie bine gurita.
Insa lenea e mai mare
Si e ora de culcare
Asa ca eu repejor
Fug degraba-n dormitor.
Gata, somnul a venit
Oare eu ...?
Andrei este suparat:
Cu omida s-a certat
Pe un mar cam nespalat.
Omida, fata desteapa
A lasat marul indata
Sa-l manance lacomeste
Prietenul ei din poveste.

Pline de noroi, ghetute,

Sta la usa saracute
Ca al lor proprietar
In baltoace le-a bagat
Si acum el doarme dus
Fara grija un le-a pus.
Jocul nostru e in toi
Si suntem cu toti vioi,
Dar Stefan baietel mare,
Lasa hartii pe carare.

O banana a mancat
Coaja jos a aruncat .
Sunt tare! Sunt beton!
Cant mereu la microfon
Si ca acompaniament
Casetofonul nu-i incet.
Il aude si bunica
Si vecina si Milica
Asa ca nu va culcati
Muzica mi-o ascultati .

Cartile sunt pe raft la locul lor,

Curatenie eu fac pe covor.
Hainutele sunt in dulap
Sub pat nu e nici un ciorap,
Si de la scoala, caiete sau carte
Pe birou sunt frumos asezate.
Fratioare, intr-o clipa
M-am imbolnavit de gripa.
Merg la medic fara frica
Tratamentul sa mi-l zica.
Beau siropuri, iau pastile,
Stau in pat cateva zile,
Ceaiuri , legume si miere
Le mananc tot cu placere.

Camera mea e ordonata

Curatenie fac indata
Ionel si cu Viorica la plimbare au plecat.
Au de mers o strada lunga si apoi au de traversat.
-Hai prin mijloc, ca-i mai bine,
Strada-i lata. Haide -acum!
Hai in fuga, e mai bine,
Asa ne plimbam mai mult.

Iu-hu!... Am role noi! Mi le-a cumparat tata. Fug sa le probez. Curtea e prea
mica. Nici trotuarul nu-mi ajunge asa ca ...fuga pe strada.
Trei fetite joaca pitulusul.
-Nici un loc nu este bun ! isi spune Cristina Uite, sub masina lui nenea Vlad
este numai bine Sigur nu ma vor cauta acolo.
Cine scapa mingea iese din joc! Cine scapa mingea este cel mai slab! Cine
scapa mingea nu este prieten cu noi . Si de frica sa nu scape mingea, copiii alearga
dupa ea, fara sa se uite pe unde calca.
Joc de energizare : Un vant rece bate...
Timp: 5 Minute
Materiale: scaune pentru participanti, mai putin cu unul decat numarul
participantilor
Metodologie: lucrul in grup mare
Prtocedeu : Un participant este in mijlocul grupului in picioare, in timp ce restul
stau pe scaune. Cel care sta in mijloc va incepe propozitiile cu Un vant rece bate
pentrucei care ...... . si continua cu ceva care i se potriveste lui si altor persoane
din grup care se vor ridica brusc si vor face schimb de scaune. Cel care va ramane
in picioare va continua enunturi cu acelasi inceput.
Joc de energizare : Salata de fructe ...
Timp: 5 Minute

Materiale: scaune pentru participanti, mai putin cu unul decat numarul

participantilor
Metodologie: lucrul in grup mare
Procedeu : invatatoarea ii roaga sa-si aleaga fiecare un fruct (max. 5care se repeta
in ordinea propusa.)Un participant este in mijlocul grupului in picioare, in timp ce
restul stau pe scaune. Cel care sta in mijloc va da comanda ,,Salata de ...
enumerand unul sau doua fructe. Participantii care reprezinta acel fruct tewbuie sasi schimbe locurile pe scaune intre ei ramane in picioare si va da urmatoarea
cojmanda cel care ramane fara scaun. La comanda ,,Salata de fructe toata lumea
se ridica in picioare si schimba scaunul.

DESFASURAREA ACTIVITATII
Etapele
lectiei

Actiunile
invatatorului
- amenajeaza spatiul pentru desfasurarea
activitatii. Pentru ca decat se analizeaza texte

Actiunile
elevilor

Organizarea

s-au

imagini,

se

discuta

anumite

clasei

comportamente si nu se scrie activitatea se va

desfasura intr-o alta sala unde spatiul permite
asezarea copiilor pe scaune dispuse in cerc
pentru jocurile de energizare.

-participa la amenajarea
spatiului de lucru;
- asigura ordinea

si disciplina pentru

inceperea activitatii;
Captarea

-participa la jocul; de energizare ,,Un vant rece

atentiei

bate... ultima propozitie fiind ,, Un vant rece

-se

pregatesc

pentru

inceperea activitatii;

pentru toti cei care se spala pe ochi dimineata.

-participa la joc
Anuntarea
temei

si

obiectivelor

-poarta discutii referitoare la semnificatia si

a importanta

comportamentului

precizat

in

ultima propozitie a jocului ;

-participa la discutie

-anunta intr-o maniera simpla si clara tema si

obiectivele activitatii;

-asculta

-Textele mentionate la Continut informativ sunt

Dirijarea

scrise pe biletele. Fiecare elev extrage cate unul

exersarii

din bol, il citeste, iar restul colegilor apreciaza

comportamentul

evidentiat

prin

ridicarea

paletei verzi pentru comportamentele sanatoase

si paleta rosie pentru comportamentele de risc.

-participa la activitate;

-prin sondaj pentru fiecare comportament cate

un copil va argumenta alegerea facuta;
- se discuta imaginile referitoare la jocul cu -argumenteaza
focul;

apreciaza

comportamentele

descrise

la

punctul ,,Fabte bune, fapte rele

-analizeaza

imaginile

participa la discutii
-organizeaza si participa la jocul,,Salata de
fructe.

-participa la joc
Fixarea

- fiecare elev va trebui sa dea exemple de -dau exemple

cunostintelor

comportamente sanatoase si comportamente de

risc, pe cat posibil altele decat cele discutate

si