Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
(suport de curs)
2015
Obiectivele
Coninutul disciplinei:
Exerciii pentru dezvoltarea fizic general ( caracteristici, funcii i clasificarea
lor)
Exerciii analitice cu obiecte ( mingi , mingi medicinale, corzi, cercuri, bastoane,
gantere, banda elastic ) i la / i / cu aparate ( spalier, banc )
Exerciii acrobatice statice
Exerciii acrobatice dinamice
Srituri cu sprijin la capr i lad de gimnastic, nsuirea sriturilor, formarea
capacitii de demonstrant i a metodologiei de predare a acestora, cuprinse n
programa colar pentru clasele de liceu IX XII.
Exerciii specifice n vederea formrii i dezvoltrii aptitudinilor psiho-motrice
necesare la sol i aparate, din gimnastic artistic
1. Metode de instruire:
Metode verbale: descrierea, explicaia, conversaia, discuia colectiv.
Metode intuitive: demonstraia(nemijlocit), prin plane, kinograme, prin
mijloace moderne(video, filme).
Metode acionale:
- practic: exersare pentru dezvoltarea calitilor motrice i pentru nvarea
deprinderilor motrice
- mental: exersare pentru nsuirea deprinderilor motrice
- problematizarea
2. Metode pentru corectarea greelilor de execuie:
Intervenia verbal
Intervenia prin gesturi
Intervenia nemijlocit (ajutor prin conducerea corpului sau segmentelor
executantului n direciile, planurile i poziiile cerute)
Intervenia indirect
IV. Bibliografie obligatorie
1. Biau,N.Gh.,(1984), Gimnastica,Ed. Sport-Turism, Bucureti
calculator;
aparatur audio-video
saltele de gimnastic, trambuline elastice i semielastice,
bnci de gimnastic, spalier, aparate speciale de gimnastic,
obiecte portative (baston, mingi medicinale,corzi, cercuri)
1.
Tematici abordate
obligatorie
- gimnastica;
-sistemele de gimn.
izvoarele
gimnasticii;
2.
II
3.
III
4.
IV
5.
6.
VI
1. Definirea gimnasticii.
2. Caracteristicile gimnasticii.
3. Sarcinile gimnasticii.
3. Terminologia ginmasticii.
4. Ramurile i mijloacele gimnasticii
( Bibl. Pascan,I., 2006, Stroescu, A.,
Podlaha, R., 1974, Biau, Gh., 1984,
Fekete, J., 1996 )
1. Reguli de descriere a poziiilor.
2. Reguli de descriere a micrilor.
3. Reguli de descriere a exerciiilor i a
complexelor de exerciii.
4. Prezentarea grafic ( desenarea ) a
poziiilor.
( Bibl. Mrcu, P., Cucu, B., 2005,
Pacan, I., 2006 )
Semnele folosite i semnificaia lor n
desenarea exerciiilor.
1.Semnele folosite deasupra liniei
solului.
2. Semnele folosite dedesubtul liniei
solului.
3. Semnele folosite n prelungirea liniei
orizontale.
( Bibl. Pascan, I., 2006, Fekete, J., 1996,
Farkas, Gy., 1997. )
Exerciii de dezvoltare fizic general
1.Caracteristicile
exerciiilor
de
dezvoltare fizic general.
2. Funciile exerciiilor de dezvoltare
fizic general.
3. Clasificarea exerciiilor de dezvoltarea
fizic general.
( Fekete, J.,1996, Pacan, I.,2006,
Mrcu, P, Cucu, B.,2005, Rusu, I., i
colab., 1998 )
Exerciii libere
1. Exerciii pentru cap i gt.
2. Exerciii pentru brae;
3. Exerciii pentru trunchi.
4. Exerciii pentru picioare.
5. Exerciii combinate.
( Bibl. Grosu, E., 1999, Fekete, J., 1996,
Pascan, I. 2006, Fenic, I., anta I.,2001 )
Exerciii cu partener.
- acte motrice
construite;
- educarea estetic;
atitudine
corporal corect.
gimnastic
formativ;
gimnastic
competiional
poziii
fundamentale
i
derivate;
- micarea;
- exerciiu;
complex
de
exerciiu;
- proporiile corp.
- semne utilizate;
- micri circulare;
- tempo lent;
- priza de jos;
pauz
n
desfurarea
micrii;
- direcia opus.
- exerciii
de
dezvoltare
fizic
armonioas;
exerciii
de
pregtire fizic;
- exerciii analitice,
- exerciii pentru
prelucrarea
analitic
i
selectiv.
- exerciii libere;
exerciii
combinate;
exerciii
cu
caracter
de
ntindere
exerciii
cu
7.
8.
9.
10.
11.
VII
VIII
IX
XI
partener;
exerciii
n
perechi;
- exerciii n grup.
baston
de
gimnastic;
- banda elastic.
- scara fix;
exerciii
combinate la scar
fix.
- exerciii de front
i
formaii,
formaia;
- comanda;
- interval;
- irul
- linia;
- coloana;
- flancul;
exerciii
aplicative;
- deprinderi motrice
12.
XII
13.
XIII
14.
XIV
de baz;
- traseul aplicativ
- acrobatic;
elemente
dinamice;
- elemente statice;
- combinaii i
legri de elemente;
rsturnri,
ndreptri, salturi.
- fazele sriturilor;
- zborul I;
- zborul II;
- impulsul din
brae;
- sectorul de btaie;
- unghiul de atac;
unghiul
de
desprindere.
Culda, C., Dungaciu, P., Culda, P., ( 1998 ), Manual de gimnastic, Ed. Fundaiei
Romnia de mine, Bucureti.
2.
3.
4.
Fenic ,I., anta, I., ( 2001), Gimnastica de baz, Universitatea Avram Iancu
Cluj-Napoca.
Stroescu Adina (coord.), ( 1968 ),Gimnastica, Ed. Didactic i Pedagogic,
Bucureti.
Tuduciuc, I., ( 1977 ), Gimnastica acrobatic, Ed, Sport-Turism, Bucureti.
CURSUL NR. 1
GIMNASTICA, CARACTERISTICI, SARCINI
1. Ramurile i mijloacele gimnasticii
GIMNASTICA
Ramuri i mijloace
Gimnastica de baz
Ex. de front i ordine
Aciuni pe loc
Gimnastica de performan
Ex. aplicative
Nespecifice:
Mers
Alegare
Srituri
Aruncri i
prinderi
Specifice:
Echilibru
Crare
Trre
Transport
de greuti
Traciuni i
mpingeri
Parcursuri
de obstacole
Acrobatic
Individual:
static
dinamic
n grup:
perechi
piramide
La aparate
speciale:
plas
roat
trambulin
bascul
Ritmic
sportiv
Gimnastica
aplicat
Gimnastic Gimnastic
artistic
aerobic
Individual: Masc.:
Tradiional
liber
Sol
cu obiecte Cal Competiional
Ansamblu:
Inele Individual
liber
Srit
Perechi mixte
cu obiecte Paral Trio
Bara
Fem.:
G. igienic
Srit
G. n producie
Paral
G. Medical
Brn
Sol
2. Definirea gimnasticii
Gimnastica const din exerciii metodice, conduse dup un plan sistematic i
dup reguli anumite n vederea conservrii sntii i a sporirii capacitilor fiziologice
ale corpului omenesc, implicit a celor psihice, voin, curaj, etc. (Kiriescu, C.,
Palestrica, 1964, p.17),,Sistem de exerciii aplicat analitic sau global care influeneaz
selectiv i cumulativ aparatul locomotor, n vederea perfecionrii micrilor corpului
omenesc, a formrii inutei corecte. (Srotescu, A., Podlaha, R., Terminologia
gimnasticii, 1974, p. 21),, Gimnastica reprezint un sistem special de exerciii fizice
naturale i create care urmresc ntrirea sntii, influenarea selectiv i precis a
aparatului locomotor, dezvoltarea fizic armonioas, dezvoltarea calitilor motrice,
formarea i perfecionarea capacitii de micare a omului (Fekete, J. Gimnastica de
baz, acrobatic i srituri, 1996, p.11).
3. Caracteristicele gimnasticii
1. Gimnastica constituie unul din cele mai importante mijloace ale educaiei
fizice. Ea dispune de o teorie proprie, de mijloace i forme specifice de organizare i de o
metodic proprie a procesului de predare.2. Are un coninut extrem de bogat i adaptabil
tuturor categoriilor de executani, indiferent de vrst, sex sau grad de pregtire.
ntrebri recapitulative
Precizai ramurile gimnasticii.
Enumerai principalele grupe de mijloace aparinnd gimnasticii de baz.
Care sunt cerinele de baz ale terminologiei gimnasticii?
Care sunt planurile i axele n care se execut micrile corpului i segmentelor
sale?
5. n ce const diferena dintre poziia longitudinal i cea transversal a
executantului fa de aparat?
1.
2.
3.
4.
CURSUL NR. 2
POZIIILE CORPULUI
A. Poziii fundamentale
- stnd;
- pe genunchi;
- aezat;
- culcat;
- atrnat;
- sprijinit.
I. Stnd
Caracteristici:
- Este o poziie biped, ortostatic;
- Greutatea corpului este repartizat n mod egal pe ambele picioare;
- Picioarele sunt apropiate i ntinse, clciele lipite, vrfurile deprtate la
aproximativ o lime de talp;
- Trunchiul este meninut drept, abdomenul supt, toracele uor ridicat, umerii
pe aceeai linie;
- Capul se ine drept, brbia uor ridicat, privirea nainte;
- Braele sunt ntinse, lipite de corp, palmele de asemenea, ntinse, degetele
apropiate i n contact cu partea lateral-extern a coapselor; - Poziia stnd din
gimnastic este estetic i fiziologic. Exersat sistematic, are influen pozitiv asupra
formrii inutei corecte i efecte corective asupra atitudinilor vicioase ale corpului.
Poziii derivate din stnd
a. Stnd pe vrfuri;
b. Stnd pe clcie;
c. Stnd cu genunchii uor ndoii;
II. Pe genunchi
Caracteristici:
- Picioarele sunt ndoite din articulaia genunchilor n unghi drept;
- Contactul pe suprafaa de reazem se realizeaz cu genunchii, cu partea
anterioar a gambelor i cu regiunea superioar a labelor;
- Picioarele sunt apropiate, clciele lipite, vrfurile ntinse;
- Segmentul vertical ( de la cap la gambe ) are o inut dreapt, similar cu cea
a poziiei stnd.
Poziii derivate din pe genunchi
a. Stnd pe genunchi cu genunchii deprtai;
b. Stnd pe genunchi cu clciele deprtate;
c. Stnd pe genunchi cu picioarele deprtate;
d. Stnd pe un genunchi, cellalt sprijinit nainte;
III. Aezat
Caracteristici:
- n aceast poziie corpul formeaz dou segmente, unul vertical de la cretet
la ezut, i altul orizontal de la ezut la clcie;
- Sprijinul corpului are loc pe bazin i regiunea posterioar a picioarelor;
- Capul, trunchiul, spatele, umerii pstreaz aceeai atitudine ca n poziia
stnd;
- Braele sunt situate lng corp i uor ndoite din coate;
- Palmele, avnd degetele apropiate i ntinse, sunt aezate pe suprafaa de
reazem, alturi de ezut.
Poziii derivate din aezat
a. Aezat sprijinit napoi;
b. Aezat deprtat;
c. Aezat cu picioarele ncruciate, dreptul peste stngul;
d. Aezat cu picioarele ndoite
h. Aezat echer;
i. Aezat echer deprtat;
j. Aezat sprijinit costal dreapta
IV. Culcat
Caracteristici:
- n gimnastic colar poziia de culcat este clinostatic, cu faa n sus;
- Corpul este ntins, cu partea sa dorsal n contact aproape total cu suprafaa
de reazem;
- Picioarele sunt apropiate i ntinse cu vrfurile unite;
- Braele sunt ntinse, lipite de corp, degetele apropiate.
n funcie de orientarea corpului spre suprafaa de reazem deosebim:
- culcat dorsal;
- culcat facial;
- culcat costal.
Poziii derivate din culcat
a. Culcat dorsal cu picioarele deprtate;
b. Culcat dorsal cu picioarele ndoite;
c. Culcat dorsal cu picioarele ridicate nainte la 45;
V. Atrnat
Caracteristici:
- Este o poziie suspendat a corpului, susinut de un aparat sau o instalaie n
majoritatea cazurilor cu ajutorul prizei minilor;
- Centrul general de greutate al corpului se gsete sub punctul de apucare
(sau de agare) ;
- n aceast postur corpul se gsete ntr-o poziie de echilibru stabil;
- Umerii se gsesc sub nivelul apucrii;
- Braele, trunchiul i picioarele apropiate sunt complet ntinse;
- n funcie de poziia corpului n spaiu deosebim: atrnat pe vertical, atrnat
pe orizontal i atrnat rsturnat.
Poziii derivate din atrnat
a. Atrnat cu braele ndoite;
b. Atrnat cu genunchii ndoii;
c. Atrnat dorsal;
g. Plana dorsal;
h. Atrnat agat la genunchi;
i. Atrnat i agat cu vrfurile picioarelor (cuib).
VI. Sprijin
Caracteristici:
- Executantul se gsete cu toat greutatea corpului susinut numai n brae;
- Centrul general de greutate al corpului se gsete de obicei deasupra
punctelor de sprijin;
- Umerii se afl, de asemenea, deasupra punctelor de reazem;
- Braele sunt ntinse pe lng corp, spatele drept i umerii mpini n jos;
- Picioarele sunt ntinse i apropiate;
- Corpul este drept, capul uor ridicat;
- n aceast poziie corpul executantului se gsete n echilibru instabil.
Poziii derivate din sprijin
a. Sprijin dorsal la bara fix;
b. Sprijin transversal, ntre bare, la paralele;
c. Sprijin longitudinal, n afar, la paralele.
B. Poziii mixte:
- sprijin ghemuit;
- sprijin pe genunchi;
- sprijin culcat;
- atrnat stnd;
- atrnat sprijinit;
- atrnat culcat.
I. Sprijin ghemuit
d. Atrnat stnd costal dreapta la scara fix, piciorul stng ridicat lateral,
mna stnga pe old;
e. Atrnat stnd facial, cu corpul ndoit la scara fix.
V. Atrnat sprijinit
Exemple:
a. Atrnat pe bara nalt, sprijinit pe bara joas la paralele inegale;
b. Atrnat sprijinit la scara fix cu corpul pe orizontal.
ntrebri recapitulative
1.
2.
3.
4.
CURSUL NR. 3
POZIIILE I SEGMENTELE CORPULUI
I. Poziiile i micrile capului
Poziiile capului:
- aplecat nainte;
- aplecat napoi ( extensie );
- aplecat lateral spre stnga;
- aplecat lateral spre dreapta;
- rsucit spre stnga;
- rsucit spre dreapta;
- aplecat i rsucit;
- rsucit i aplecat.
Micrile capului:
- aplecare nainte;
- aplecare napoi;
- aplecare spre stnga;
- aplecare spre dreapta;
- rsucire spre stnga;
- rsucire spre dreapta;
- rotare spre stnga;
- rotare spre dreapta;
- balansare lateral.
II. Poziiile i micrile braelor
Poziiile braelor ntinse pe direcii principale:
a. braele jos;
b. braele nainte;
c. braele lateral;
d. braele sus.
e. braele napoi-jos;
f. braele napoi-sus;
g. braele pe diagonal.
e. braele napoi-jos;
f. braele napoi-sus;
g. braele pe diagonal.
e. mini pe cretet;
f. mini la ceaf;
g. mini la spate.
Micrile braelor
Micrile specifice braelor au loc n urmtoarele articulaii: articulaiile
degetelor, pumnilor, coatelor i a celor scapulo-humerale. Micrile pot fi executate n
diferite planuri i n jurul unor axe. Cele mai cunoscute micri sunt de: ndoire i
ntindere; ridicare i coborre; deprtare-apropiere; balansare n diferite direcii; rotare;
rsucire; ducere; ncruciare; fluturare.
d. ndoit nainte;
e. ndoit lateral spre stnga;
f. ndoit lateral spre dreapta;
g. ndoit napoi ( n extensie );
k. rsucit aplecat;
l. ndoit rsucit;
m. rsucit ndoit.
Micrile trunchiului:
- aplecare (numai nainte);
- ndoire: nainte, lateral spre stnga, lateral spre dreapta i napoi (extensie );
- rsucire: spre dreapta i spre stnga;
- ridicare;
- coborre;
- rotare;
- aplecare cu rsucire;
- ndoire cu rsucire;
- rsucire cu aplecare;
- rsucire cu ndoire;
- val;
- balansare.
Micrile membrelor inferioare:
Membrele inferioare pot executa un numr mare de micri, n planuri diferite.
Cele mai cunoscute micri sunt de:
- ndoire ntindere;
- ridicare coborre;
- balansare;
- deprtare apropiere;
- rsucire;
- pire;
- ncruciare;
- ducere;
- fandare;
- forfecare;
- pedalare.
IV. Reguli de descriere a poziiilor
Pentru descrierea poziiilor, succesiunea cuvintelor folosite este urmtoarea:
a. Primul cuvnt exprim denumirea poziiei fundamentale (sunt n numr
de ase);
b. Al doilea cuvnt i urmtoarele denumesc poziiile segmentelor care nu se
gsesc n situaiile obinuite a poziiei fundamentale, numite poziii derivate, n
succesiunea lor, ncepnd de la punctul (suprafaa) de sprijin adic de la picioare i se
continu cu trunchiul, braele i capul pentru primele patru poziii fundamentale (stnd,
pe genunchi, aezat i culcat).
Pentru ultimele dou poziii fundamentale, atunci cnd corpul se gsete n
poziia sprijin sau atrnat, descrierea ncepe de la priz spre extremitatea opus (de obicei
spre picioare).
Exemple:
- Stnd poziia fundamental ), deprtat, braele lateral (poziii derivate).
2X
+(2X)
Exerciiul II
Stnd, deprtat, braele sus:
1. extensia trunchiului;
2. ndoirea trunchiului cu aezarea palmelor pe sol;
3. ndoirea trunchiului spre stnga, mini pe olduri;
4. idem 3 spre dreapta.
+(4)
ntrebri recapitulative
1.
2.
3.
4.
CURSUL NR. 4
A. PREZENTAREA GRAFIC A POZIIILOR
La alctuirea desenelor trebuie respectate anumite reguli:
a. Imaginea desenat se raporteaz fa de linia orizontal care reprezint
solul.
b. Imaginea poate fi desenat n ntregime pe linia solului, n ntregime
deasupra liniei sau cu o parte deasupra i cealalt parte dedesubtul liniei.
c. n desen trebuie s se pstreze proporiile corpului. Aceste proporii sunt
urmtoarele:
- capul reprezint a aptea parte a nlimii corpului;
- membrele inferioare jumtate din corp (3,5 pri);
- trunchiul reprezint 2,5 pri;
- membrele superioare reprezint 3 pri din lungimea corpului.
7
6
5
4
3
2
1
d. Corpul executantului se reprezint prin desen liniar privit din fa, din
profil sau din spate, n funcie de cum este mai sugestiv. Aceeai poziie reprezentat din
fa sau lateral nu nseamn c s-a efectuat o ntoarcere acest lucru se materializeaz prin
semne speciale distincte;
e. Capul vzut din fa este reprezentat printr-un cerc, din spate cercul este
umplut, iar din profil direcia de orientare este reprezentat printr-o linioar n mijlocul
circumferinei cercului.
Exemple pentru desenarea corpului privit din fa:
Exemple:
a. Stnd, braele sus: - rotarea braelor nainte;
b. Stnd, braele sus: - rotarea braelor napoi;
c. Stnd, braele sus: - rotarea braelor spre interior n plan frontal;
d. Stnd, braele sus: - rotarea braelor spre exterior i n jos, n plan frontal;
e. Stnd, deprtat, trunchiul aplecat nainte, mini pe olduri: - rotarea
trunchiului spre
stnga.
90
180
Exemple:
a. Stnd: - ntoarcere 180 de grade spre stnga;
b. Stnd: - ntoarcere 90 de grade spre stnga i trecere n sprijin ghemuit;
c. Stnd, genunchii uor ndoii, braele napoi jos: - sritur dreapt cu
balansarea braelor prin nainte sus i ntoarcere 360 de grade n poziia iniial.
o
180
90
o
360
Exemple:
a. Stnd, deprtat, mini pe olduri: - fandare lateral spre stnga, cu arcuire;
b. Stnd , braele sus: - ndoirea picioarelor,cu arcuire i rotarea braelor nainte;
c. Atrnat stnd facial la scara fix: - ndoirea cu arcuire a corpului din
articulaiile coxo- femurale.
Exemple:
a. Stnd cu vrfurile apropiate;
b. Atrnat dorsal, la scara fix, cu priz apropiat;
c. Atrnat, stnd facial cu corpul ndoit, la scara fix, cu priz apropiat.
7. Semiluna ( sau semicercul deschis spre partea de sus ) indic priza de jos.
+
Exemple:
a. Stnd: - ridicarea piciorului drept nainte pn la orizontal cu ndoirea
braelor, mini pe old;
b. Stnd, deprtat, braele lateral: - ntoarcere de 90 spre dreapta n stnd.
o
+90
+
1, 2
1,3 2
Exemple:
a. Stnd:
1. trecere n sprijin ghemuit;
2. prin sritur napoi trecere n sprijin culcat facial cu picioarele
deprtate;
3. sritura nainte n sprijin ghemuit;
4. ridicare n stnd.
1,3
b. Stnd:
1. aplecarea trunchiului nainte cu ndoirea braelor, mini pe olduri;
2. ndoirea trunchiului cu ntinderea braelor, minile pe sol;
3. trecere n sprijin ghemuit;
4. ntinderea picioarelor cu revenire la T2;
5. revenire la T1;
6. revenire n poziia iniial.
1,5
2,4
1-2
1-3
Exemple:
a. Aezat, braele sus:
1 - 2 trecere n culcat dorsal, braele sus;
3 4 ridicarea trunchiului i revenire n P.I.
3-4
1-2
1-3
3. Semnul x semnific repetarea micrii (ex: arcuiri, bti din palme etc.)
2X
3X
Exemple:
a. Stnd, braele sus:
1,2 ndoirea trunchiului nainte de 2x;
3. trecere n sprijin ghemuit;
4. ridicare n stnd.
2x
2x
2-3
Exemple:
a. Culcat dorsal, braele lateral:
1-2
1, 2-3
4
b. Stnd:
1-2, 3
5. Dou sau mai multe aciuni efectuate n acelai timp se reprezint printr-o
acolad i leag imaginile sub care se scrie timpul respectiv.
Exemple:
a. Stnd, braele sus:
1,2,3. aplecarea trunchiului nainte, cu arcuire de 3x i
coborrea braelor lateral;
4. ndoirea trunchiului, palmele pe sol i ntinderea
corpului n stnd cu braele sus.
3x
b. Stnd:
1. balansarea piciorului stng i a braelor lateral cu trecere n stnd fandat pe
piciorul stng, mini pe old;
2. revenire n stnd.
+(3)
Exemple:
a. Sprijin ghemuit:
1. ridicare n stnd pe piciorul drept cu balansarea piciorului stng
nainte i btaia palmelor sub genunchi;
2. coborrea piciorului stng i ridicarea braelor n stnd cu braele sus;
3. idem T1 dar cu piciorul drept;
4 . revenire la P.I.
1, +(3)
1, +(3)
exerciiu pe partea
+
Exemple:
a. Stnd:
1. pas lateral cu piciorul stng, ridicarea braelor lateral;
2. aplecarea trunchiului nainte;
3. idem T1;
4. revenire n P.I.
5- 8. idem 1- 4 pe partea opus (cu piciorul drept).
+
4
1,3
b. Stnd:
1. balansarea piciorului stng i a braelor lateral;
2. trecere n stnd fandat pe piciorul stng, ndoirea braelor,
mini pe old;
3. idem T1;
4. revenire n P.I.
5-8. idem T 1-4 pornind cu piciorul drept.
1,3
2X
4X
Exemple:
a. Stnd:
1. aplecarea trunchiului nainte, ridicarea braelor
lateral;
2. ndoirea trunchiului coborrea palmelor pe sol;
3. idem T1;
4. revenire n P.I.
1,3
4x
5X
1-2
3-4, 7-8
5-6
+4X
Exemple:
a. Sprijin culcat facial:
1. ntoarcere 180 spre stnga n sprijin culcat dorsal;
2. ntoarcere 180 tot spre stnga n sprijin culcat facial;
3. ndoirea braelor;
4. ntinderea braelor;
5-8. idem T1-4 cu ntoarcere n direcia opus.
4x
180
180
+ 4x
2, 4
b. Stnd pe genunchi:
1. ntinderea piciorului stng lateral, ridicarea braelor sus;
2. ndoirea i rsucirea trunchiului spre stnga, minile ating
vrful piciorului;
3. idem T1;
4. revenire n PI.
5-8. idem T1-4 pe partea opus pornind cu piciorul drept. 4x
+ 4x
4
1, 3
ntrebri recapitulative
1. Precizai regulile care trebuie respectate la alctuirea desenelor.
2. Care sunt semnele folosite deasupra liniei solului i precizai semnificaia lor.
3. Care este diferena dintre semnul ,,+ utilizat deasupra liniei solului i cel utilizat
dedesubtul liniei?
4. Explicai n ce const diferena dintre semnele folosite: ,,1,2 i ,,1-2 sau ,,2x i
,,1-2.
5. Precizai semnificaia semnului utilizat ---------+5x.
CURSUL NR. 5
EXERCIII DE DEZVOLTARE FIZIC GENERAL
Ele constituie unul din mijloacele gimnasticii de baz i sunt formate dintr-o
mare varietate de micri create de oameni n scopul dezvoltrii armonioase a
organismului din punct de vedere morfologic i funcional, i pentru perfecionarea
posibilitilor lui de micare (Mrcu, P., Cucu, B., 2005, p. 46).
Datorit diversitii foarte mari, de-a lungul anilor, aceste exerciii au fost
cunoscute sub denumiri diferite, ca: exerciii de dezvoltare fizic armonioas, exerciii
de pregtire fizic, exerciii pentru prelucrarea analitic i selectiv a aparatului
locomotor, exerciii analitice etc.
Toate aceste denumiri ne demonstreaz caracterul larg i aplicabilitatea foarte
variat a acestor exerciii.
Noiunea de dezvoltare fizic cuprinde att procesul de cretere, ct i de
dezvoltare.
Creterea reprezint un proces de amplificare i acumulare cantitativ, de
sporire n greutate, volum, diametru, lungime etc.
Dezvoltarea presupune adaptarea i perfecionarea calitativ a tuturor sistemelor
i organelor, de mbuntire a indicilor funcionali ai acestora.
1. Caracteristicile exerciiilor de dezvoltare fizic general:
1. Sunt micri construite, de o foarte mare varietate, att din punct de vedere al
influenei, ct i din punct de vedere al formei de execuie.
2. Fiind exerciii create, posibilitatea de a modifica structura micrilor i a
particularitilor efortului solicitat sunt nelimitate.
3. Exerciiile de dezvoltare fizic sunt analitice, executate cu diferite
segmente ale corpului, liber i cu ngreunri.
4. Fiind micri analitice, influeneaz selectiv capacitatea de contracie i
relaxare a fiecrui lan muscular n parte, mresc mobilitatea articulaiilor, supleea i
elasticitatea musculaturii segmentelor.
5. Ele dezvolt o serie de aptitudini psiho-motrice, cum sunt: viteza de reacie,
coordonarea, orientarea spaial i de timp, etc.
6. Solicitnd concentrarea ateniei, spiritul de observaie, memoria motric,
simul disciplinei i ordinii, influeneaz n mod favorabil latura psihic a executantului.
7. Permit gradarea precis a efortului, att din punct de vedere al volumului, ct
i al complexitii.
2. Funciile exerciiilor de dezvoltare fizic general
Exerciiile de dezvoltare fizic contribuie la:
- formarea bazelor generale ale micrilor (direcia, ritmul, tempoul, durata,
amplitudinea, traiectoria, etc.)
- asigurarea dezvoltrii fizice armonioase;
- pregtirea organismului n vederea efecturii unor eforturi;
- dezvoltarea calitilor motrice de baz;
- formarea i meninerea reflexului de postur (inut corect a corpului );
- n flexie;
- n extensie;
- n rsucire;
- n rotare;
- n anteducie sau retroducie, etc.
Factorii care determin gradul de elasticitate muscular i mobilitate
articular:
- forma suprafeei articulare;
- capacitatea de relaxare muscular;
- capacitatea de ntindere a muchilor, ligamentelor i tendoanelor;
- capacitatea de coordonare a contraciei i relaxrii musculare a muchilor
agoniti i antagoniti;
- temperatura muchilor;
- mediul ambiant, starea psihic momentan;
- programul diurn.
Mijloace utilizate:
- balansri cu arcuiri;
- arcuiri cu meninere;
- ntinderi i menineri pasive;
- rotri;
- ndoiri, rsuciri, extensii;
- stretching prelungit, etc.
3. Exerciii cu caracter de relaxare
Relaxarea constituie un moment important n activitatea muscular. Alternarea
corect a contraciei cu relaxarea asigur o bun coordonare neuro-muscular i permite
executarea micrilor cu un randament crescut.
Relaxarea este un proces reflex dirijat de centrii subcorticali, care
influeneaz comportarea motric n ansamblu.
Tehnica corect de execuie a diferitelor micri presupune coexistena
contraciei i relaxrii agonitii se contract antagonitii se relaxeaz.
Exerciiile de relaxare pot fi clasificate:
- dup segmentele crora se adreseaz brae, trunchi, picioare;
- dup complexitatea lor:
a. forme simple - cderea pasiv a unor segmente dintr-o poziie
nalt ntr-una mai joas; scuturri ale segmentelor.
b. forme mai complexe balansrile segmentelor
realizate n plan frontal sau cderea corpului ntreg dintr-o
poziie mai nalt ntr-una mai nalt.
c. cu concentrarea ateniei asupra relaxrii anumitor segmente sau
a corpului ntreg din culcat dorsal sau facial.
Indicaii metodice
- Exerciiile de for s se adreseze armonios ntregului corp;
- Exerciiile de for s se utilizeze paralel cu cele de ntindere;
- Exerciiile statice de for s fie urmate neaprat de cele de relaxare;
- Dup utilizarea exerciiilor de mobilitate static s urmeze, de asemenea,
exerciii de relaxare;
- Exerciiile de mobilitate s fie utilizate pn la obinerea parametrilor
anatomici optimi ai articulaiei;
- Pentru prevenirea accidentrilor s se acorde o atenie deosebit n
timpul efecturii exerciiilor de mobilitate pasiv.
ntrebri recapitulative
1. Care sunt cele mai cunoscute criterii de clasificare a exerciiilor de
dezvoltare fizic?
2. Precizai diferena dintre contracia dinamic i cea static.
3. Care sunt factorii care determin gradul de elasticitate muscular i
mobilitate articular?
4. Precizai cele mai importante indicaii metodice pentru utilizarea
exerciiilor de dezvoltare fizic general.
CURSUL NR. 6
EXERCIII LIBERE
Constituie cele mai reprezentative mijloace executate cu diferite segmente ale
corpului sau cu ntregul corp, fr obiecte portative sau aparate speciale.
1. Exerciii pentru cap i gt
Micri specifice:
- flexie nainte ;
- extensie napoi;
- rsucire spre stnga i dreapta;
- rotare spre stnga i dreapta;
- flexie cu rsucire;
- extensie cu rsucire;
- nclinarea capului spre stnga i dreapta etc.
Exemple de exerciii:
P.I. Stnd deprtat, mini pe olduri:
1. ndoirea gtului nainte;
2. extensia capului;
3. rsucirea capului spre stnga;
4. rsucirea capului spre dreapta.
3 +(4)
+
2x
2. Exerciii pentru brae
La acest segment micrile au loc n articulaiile: degetelor, ncheietura
pumnului, cotului i scapulo- humerale.
Scopul exerciiilor const n dezvoltarea grupelor musculare aferente, creterea
mobilitii articulare i elasticitii musculare.
2x
2x
2x
2x
3-4
1-2
1, 2-3
2x
4, 8
5, 6-7
1, 5
180
+
4
1-3
1-2, 3
1, 2-3
1, 3
5-6
1-2
3-4, 7-8
d. Culcat dorsal:
1. ridicarea picioarelor la 90 de grade;
2. ridicarea bazinului i trecerea picioarelor peste cap, vrfurile ating solul;
3-4. ridicarea i coborrea picioarelor n P.I.
3-4
2x
+
3x
+
4
1, +(3)
1, 2-3
3-4, 7-8
5-6
1-2
5-6
1-2, 3-4
+
4
2x, +(3)
3x
+
2
+
2
1-2
3-4
3-4
1-2
1-8
+
1
+
4
3x
+
4
3x
5-8
1-4
b. Stnd:
1,2,3. pas i fandare nainte cu piciorul stng, arcuire de 3x
4. pas napoi cu piciorul stng i revenire n P.I.;
5-8. idem 1-4 cu piciorul drept.
+
4
3x
5, 6-7
5. Exerciii combinate
Cuprind micrile efectuate cu dou sau mai multe segmente, simultan sau
succesiv, n direcii i planuri asemenea sau diferite. Posibilitile de combinare a
acestora sunt nelimitate, iar efectele lor asupra organismului sunt mult sporite fa de cele
simple i permit economisire de timp.
La complexitatea i dificultatea combinrii exerciiilor trebuie s inem cont de
pregtirea motric i psihic a elevilor. Sunt recomandate la clasele mai mari.
Se pot combina:
- exerciiile de brae cu cele de trunchi;
- exerciiile de brae cu cele de picioare;
- exerciiile de trunchi cu cele de picioare;
- exerciiile de brae, trunchi i picioare, etc.
Exemple de exerciii combinate:
a. Stnd, braele sus:
1,2. rotarea braelor nainte de 2x;
3,4. ndoirea trunchiului nainte, cu arcuire, de 2x, minile ating solul;
5,6. ridicarea trunchiului i rotarea braelor napoi de 2x;
7,8. extensia trunchiului napoi, cu arcuire de 2x, i coborrea braelor
lateral.
2x
2x
2x
2x
1, 7
2, 4, 6
3 +(5)
c. Stnd:
1. deprtarea piciorului stng n stnd deprtat cu aplecarea trunchiului
nainte i ndoirea
braelor, mini pe old;
2. ndoirea trunchiului nainte, ntinderea braelor, mini pe sol;
3. ridicarea i extensia trunchiului napoi, braele sus;
4. revenire n P.I.;
5-8. idem 1-4 pe partea opus.
+
4
2, 8
3, 5, 7
ntrebri recapitulative
1. Ce nelegei prin exerciii libere?
2. Care au fost criteriile utilizate pentru prezentarea exerciiilor libere?
3. Alctuii exerciii libere, pentru diferite segmente ale corpului, pornind din poziii
iniiale diversificate.
CURSUL NR. 7
EXERCIII CU PARTENER
1. Caracteristici
- Aceste exerciii au un caracter educativ formativ, orientat spre: colaborare,
ajutor reciproc, ntrecere direct.
- n funcie de scopul urmrit rolul partenerului poate fi:
- ajutor direct;
- punct de sprijin;
- element de ngreuiere;
- element de uurare a micrii;
- element de dozare a efortului;
- adversar;
- obstacol;
- element de ntrecere.
- Exerciiile cu partener pot fi executate:
- de pe loc;
- din deplasare;
- simultan partenerii avnd aceleai sarcini;
- alternativ fiecare avnd sarcini diferite.
- Participarea partenerilor n realizarea exerciiilor presupune:
- cunoaterea bazelor generale ale micrilor formate cu exerciii
libere;
- un nivel superior de coordonare a aciunilor;
- contientizarea activ a efectelor exerciiilor.
- Pentru realizarea acestor exerciii este necesar cunoaterea:
- celor mai eficiente poziii iniiale;
- poziia unuia fa de cellalt;
- prizele posibile realizate la nivelul minilor, antebraelor, braelor,
umerilor, coatelor, oldurilor,
gleznelor.
- Exerciiile cu partener se vor folosi n lecie numai cu colectivele de elevi ai
claselor mai mari.
2. Clasificarea exerciiilor cu partener
n funcie de numrul participanilor aceste exerciii se pot clasifica:
- exerciii n perechi;
- exerciii n trei;
- exerciii n grup.
Exerciii n perechi
Sistematizarea exerciiilor n perechi:
1. Exerciii executate de pe loc cu caracter de influenare selectiv a aparatului
locomotor i pentru dezvoltarea calitilor motrice;
2. Exerciii de baz i utilitar - aplicative i anume:
a. exerciii din mers;
b. exerciii din alergare;
c. sltri i srituri;
d. ridicri i transporturi de persoane;
e. traciuni i mpingeri.
3. Exerciii speciale pentru mbuntirea mobilitii articulare i elasticitii
musculare;
4. Exerciii acrobatice cu partener;
5. Exerciii de ndemnare i jocuri n doi.
1. Exemple de exerciii pentru I.S.A.L.
a. Stnd deprtat, fa-n fa, braele nainte, mini pe umeri:
1,2. aplecarea trunchiului nainte cu arcuire de 2x;
3,4. aplecarea trunchiului nainte cu arcuire de 2x i ndoirea
piciorului stng;
5-8. idem 1-4 cu piciorul opus.
2x
2x
+
4
1, 3
5X
5-8
1-4
3-4
1-2
5-8
1-4
+
3-4
Indicaii
1-2
metodice
ntrebri recapitulative
1. Care sunt principalele caracteristici ale exerciiilor cu partener?
2. Precizai sistematizarea exerciiilor n perechi.
3. Dai exemple ale exerciiilor n trei i n grup utilizabile n lecia de
educaie fizic.
4. Care sunt cele mai importante indicaii metodice necesare n cazul
utilizrii exerciiilor n perechi?
CURSUL NR. 8
EXERCIII CU OBIECTE PORTATIVE
Aceast grup are un caracter complex datorit combinrii micrilor corporale
cu mnuirea obiectelor respective, n scopul prelucrrii aparatului locomotor. n funcie
de obiectul folosit, exerciiile pot avea caracter de for sau de ntindere. Ele contribuie,
de asemenea, i la dezvoltarea coordonrii neuromusculare i permit localizarea precis a
micrilor la nivelul articulaiilor. Exerciiile se pot executa de pe loc, pornind din diferite
poziii iniiale i din deplasare, cum sunt: din mers, alergare, srituri,etc. Marea
majoritate a exerciiilor cu obiecte se execut individual, dar sunt unele care se pot
efectua i n perechi sau n grup ( mingea medicinal, bastonul, benzi elastice,
etc.).Obiectele care se pot folosi n gimnastic sunt foarte variate ca structur, dimensiuni
i greutate. Cele mai cunoscute sunt:
- bastonul de gimnastic;
- mingea medicinal;
- ganterele;
- coarda mic pentru srituri;
- banda elastic;
- cercul;
- stegulee etc.
1. Exerciii cu bastonul de gimnastic
Caracteristici:
- Bastoanele sunt confecionate din lemn, fier sau material plastic, avnd
dimensiunile de la 100 cm la 120 cm, cu un diametru de 3 cm;
- Exerciiile sunt considerate relativ uoare, dar foarte eficiente mai ales la
formarea inutei;
- Utilizarea bastonului favorizeaz localizarea precis a efectului la nivelul
segmentelor i articulaiilor;
- Exerciiile pot fi executate de pe loc, din toate poziiile fundamentale i
derivatele acestora, sau din deplasare (mers, alergare,srituri );
- Manevrarea corect a bastonului presupune cunoaterea poziiilor acestuia fa
de corp i a prizelor.
Poziiile bastonului:
- bastonul pe orizontal;
- bastonul pe vertical ;
- bastonul n poziia nclinat (oblic ).
Apucri:
- cu dou mini;
- cu o mn;
- de capete;
- de un capt;
- de mijloc;
- cu o mn de un capt cu cealalt de mijloc
Prize:
- de sus;
- de jos;
- priz mixt;
- priz larg;
- priz obinuit;
- priz ngust;
- priz rsucit, etc.
Sistematizarea exerciiilor cu bastonul
1.Exerciii executate din deplasare:
- din mers;
- din alergare;
- sltri ,srituri.
2. Exerciii executate de pe loc:
- exerciii cu caracter de I.S.A.L. ( analitice );
- exerciii cu partener;
- exerciii n grup.
3. Jocuri cu bastonul.
1. Exemple de exerciii executate din deplasare:
a. - Mers pe vrfuri braele sus, bastonul apucat la limea umerilor: extensia
braelor napoi la fiecare pas;
b. - Mers, bastonul nainte, apucat de capete, cu balansarea picioarelor alternativ
la baston;
c. - Mers nainte, bastonul sus, apucat de capete, la fiecare pas ndoirea
trunchiului nainte, bastonul ct mai aproape de sol;
1, 5
2, 4
1, 2-3
+
2
1
Exemple de jocuri cu bastoane:
a. Executanii se gsesc n cerc, n stnd deprtat. Fiecare ine n faa lui un
baston , n poziie vertical, cu captul de jos sprijinit de sol. La semnal sonor stabilit se
deplaseaz spre stnga lsnd bastonul propriu i ncearc s prind bastonul colegului
apropiat, nainte ca acesta s cad. La semnal vizual deplasarea se va face spre dreapta.
Jocul dezvolt viteza de reacie i concentrarea ateniei.
b. Executanii sunt aezai pe dou ( trei sau patru ) iruri. Primul din fiecare
ir, la semnal, alearg cu bastonul n mn, pn la locul stabilit i aeaz bastonul n
conformitate cu figura pe care trebuie s alctuiasc aezarea tuturor bastoanelor din ir.
Alearg napoi, atinge braul ntins lateral al colegului, iar cel atins ndeplinete aceeai
sarcin. Ctiga irul care termin primul. Jocul dezvolt viteza de deplasare, concentrare
i atenie.
c. Schimb macazul!
Indicaii metodice
- n timpul deplasrii poziia bastonului s fie identic pentru toi executanii;
- Exerciiile s se desfoare n formaii de lucru bine precizate, avnd distane
i intervale corespunztoare ntre executani;
- Pentru a utiliza o terminologie corect poziia bastonului i priza folosit
trebuie neaprat precizat;
- La nceput s se nsueasc exerciiile n care poziia bastonului este
orizontal, urmate de cele n care bastonul este n poziia vertical i la urm cele n care
bastonul este n poziia oblic;
- Exerciiile cu bastonul s se foloseasc n mai multe verigi ale leciei fie cu
scopul pregtirii organismului pentru efort (veriga nr. 2), a influenrii selective a
aparatului locomotor (veriga nr. 3), fie cu scopul formrii anumitor deprinderi sau pentru
dezvoltarea unor caliti motrice ca: detent, viteza de reacie, ndemnare, coordonare, i
nu n ultimul rnd cu scopul prevenirii i corectrii unor deficiene fizice funcionale.
2. Exerciii cu mingea medicinal
Caracteristici:
- n educaia fizic colar exerciiile cu mingea medicinal sunt folosite n mai
multe verigi ale leciei, cum sunt:
- pregtirea organismului pentru efort ( nr.2);
- influenarea selectiv a aparatului locomotor (nr.3);
- dezvoltarea vitezei i ndemnrii prin jocuri, tafete, exerciii n doi,
etc. (nr. 4);
- nvarea, consolidarea i perfecionarea unor deprinderi motrice de baz
i utilitar - aplicative (aruncri, srituri, transport de obiecte) n veriga nr. 5;
- dezvoltare calitilor motrice (veriga nr. 6);
- Sunt utilizate mingi de la 1- 5kg;
- Exerciiile cu mingea medicinal pot angrena n aciune ntregul sistem
muscular i articular al executantului;
- Ele contribuie, de asemenea, la dezvoltarea ndemnrii, a coordonrii
neuromusculare etc.;
- Mingile sunt uor de manevrat, pot fi utilizate din cele mai diversificate poziii
iniiale;
- Micri specifice: ridicri i coborri, rulri, aruncri i prinderi, srituri peste,
etc.
Sistematizarea exerciiilor
- Exerciii efectuate din deplasare;
- Exerciii efectuate de pe loc;
- Exerciii executate n perechi;
- Exerciii n grup.
Exemple de exerciii efectuate din deplasare:
- Pas pe vrfuri braele sus, mingea inut n palme;
- Mers fandat cu rsucirea trunchiului i balansarea mingii lateral;
- Mers cu ridicarea alternativ a genunchilor, braele nainte, mingea inut n
mini;
- Mers cu aruncarea i prinderea mingii cu dou mini;
- Mersul racului, pianjenului, mingea rostogolit cu picioarele pe sol;
- Alergare cu genunchi sus, braele nainte, mingea inut n palme;
- Alergare, aruncarea mingii nainte sus, btaie din palme i prinderea mingii;
- Alergare, aruncare, ntoarcere de diferite grade (90, 180, 360) prinderea
mingii (cu mare atenie);
- Srituri nainte, napoi, lateral, mingea inut n mini cu braele n diferite
poziii (nainte, sus, la piept, la ceaf, etc.);
- Srituri nainte, napoi, lateral cu mingea inut ntre coapse sau gambe;
- Srituri pe dou picioare cu aruncarea i prinderea mingii,
- Srituri cu deplasare peste mingile aezate pe sol.
Exemple de exerciii efectuate de pe loc:
a. Stnd cu mingea nainte-jos:
1. ridicarea mingii nainte;
2. ndoirea braelor, mingea la piept;
3. ntinderea braelor sus;
4. revenire n P.I.
1, 2
7-8
1-2, 5-6
3-4
7-8
1-2, 5-6
3-4
b. Culcat facial, fa-n fa, braele ndoite, minile apuc lateral mingea:
1. ridicarea trunchiului n extensie cu ntinderea braelor sus;
2-3. meninerea poziiei;
4. revenire n poziia iniial:
1, 2-3
Indicaii metodice
- Pentru buna desfurare a activitii este nevoie de pregtirea unui numr
corespunztor de mingi;
- Pentru prevenirea accidentelor exerciiile se vor ncepe i ncheia la comand;
- n timpul explicaiilor mingile se vor aeza pe sol;
- Greutatea mingilor, dificultatea i dozarea exerciiilor se vor adapta n funcie
de vrsta, sexul i pregtirea colectivului;
- La prezentarea exerciiilor poziia i priza mingii s fie precizat cu claritate;
- n timpul exersrii s inem cont de spaiile corespunztoare ntre executani.
ntrebri recapitulative
1. Care sunt cele mai cunoscute obiecte portative folosite cu elevii, n
lecia de educaie fizic?
2. Precizai sistematizarea exerciiilor cu bastonul de gimnastic.
3. Precizai taxonomia exerciiilor cu mingea medicinal.
CURSUL NR. 9
EXERCIII LA, PE I CU BANCA DE GIMNASTIC
I. Caracteristici
- Este un aparat de origine suedez, confecionat din lemn de diferite esene:
frasin, paltin, ulm;
- Are dimensiuni variate: lungimea ntre 3 m i 4,5 m, nlimea ntre 30 33
cm, iar limea ntre 23 -27 cm;
- Partea inferioar este format dintr-o brn, numit i stinghie de legtur, cu
o lime de 10 12 cm;
- Banca de gimnastic este un aparat multifuncional, care permite executarea
att a micrilor cu caracter de for, ct i a celor cu caracter de ntindere muscular;
- Exerciiile utiliznd banca de gimnastic pot fi efectuate din diferite poziii:
stnd facial, dorsal, costal (longitudinal sau transversal), aezat, culcat, sprijin culcat
dorsal sau facial (nalt sau adnc) etc.;
- Exerciiile executate la acest aparat au o mare diversitate, sunt accesibile, dac
sunt conduse tiinific i metodic, tuturor colectivelor, de la precolari la sportivi de
performan;
- Banca de gimnastic poate fi utilizat pe tot parcursul leciei (mai puin n
prima i ultima verig), fie pentru dezvoltarea fizic general, fie cu scopul nvrii unor
deprinderi sau pentru dezvoltarea calitilor motrice.
II. Clasificarea exerciiilor cu banca de gimnastic
1. Exerciii imitative i pentru formarea deprinderilor motrice de baz i
utilitar - aplicative;
2. Exerciii pentru I.S.A.L.;
3. Exerciii din gimnastic ritmic sportiv;
4. Exerciii acrobatice simple;
5. Exerciii efectuate pe banc nclinat;
6. Exerciii cu banca de gimnastic;
7. Exerciii la i pe bnci aezate paralel,
8. Jocuri folosind banca de gimnastic.
1. Exemple de exerciii imitative i pentru formarea deprinderilor motrice de
baz i utilitar-aplicativ:
- mers n diferite direcii pe banc;
- alergare pe banc n diferite direcii;
- sltri pe banc;
- srituri clare peste banc;
- srituri pe i de pe banc;
- sritura iepuraului pe banc;
- mersul pianjenului, racului pe banc;
- culcat facial sau dorsal i deplasare cu alunecare prin traciune pe banc;
- trecere peste i dedesubtul obstacolelor aezate pe sau peste banc;
- aruncarea i prinderea mingii cu deplasare pe banc;
3-4
1-2
1-2
3-4
1-2
3-4
3-4
1-2
1, 2-3
3-4
1-2
3x
4
b. Stnd deprtat clare peste banc, braele lateral:
1. ndoirea trunchiului spre stnga , mna stnga atinge glezna piciorului
stng;
2. revenire n P.I.;
3-4. idem 1-2. pe partea opus.
+
2
+
2x
3x
Exerciiul compus
Sprijin culcat facial, mini pe banc:
1. ndoirea braelor cu balansarea piciorului stng napoi;
2. revenire n poziia iniial;
3. ridicarea bazinul;
4. revenire n P.I.;
5-8 idem cu piciorul opus.
+
2, 4
+
2
1, 3
Aceeai poziie iniial, iar concursul poate consta din: care ir (echip) execut
mai repede o ntoarcere de 180360 de grade cu banca ridicat ?
Indicaii metodice
ntrebri recapitulative
1.
2.
3.
4.
CURSUL NR. 10
EXERCIII LA SCARE FIX
I Caracteristici
- Este un aparat ca i banca de gimnastic tot de origine suedez;
- Scara fix are nlimea de 2,5 m, limea de 90 cm, iar distana dintre ipci este
de 15 cm;
- Asigur condiii optime pentru dezvoltarea tuturor grupelor musculare, n mod
special a celor care realizeaz poziia din atrnat i variantele sale;
- Acest aparat ajut, n mare msur, la formarea i pstrarea inutei corecte i
corectarea unor deficiene fizice funcionale ale coloanei;
- Majoritatea exerciiilor executate sunt cele individuale, dar pot fi realizate i cu
partener, att cu caracter de for, ct i de ntindere;
- Exerciiile la scara fix pot fi combinate cu banca de gimnastic, lada pentru
srituri sau cu utilizarea unor obiecte portative cum sunt: mingea medicinal, bastonul de
gimnastic, gantere, etc.;
- Scara fix este utilizat i n metodologia de nvare a unor elemente acrobatice,
ca de exemplu: podul de jos, podul de sus, cumpna facial, stnd pe cap, stnd pe mini,
ndreptare de pe cap, rsturnare lent napoi, rsturnare nainte etc.
II. Clasificarea exerciiilor la scara fix
1. Exerciii utilitar-aplicative;
2. Exerciii analitice pentru I.S.A.L.;
3. Exerciii combinate cu banca de gimnastic;
4. Exerciii combinate cu obiecte portative.
1. Exemple de exerciii utilitar aplicative:
- crare cu ajutorul braelor i picioarelor;
- crare numai cu ajutorul braelor cu deplasare n: lateral,
jos, sus;
- srituri de pe o ipc pe cealalt;
- srituri n adncime;
- crare cu transportul mingii medicinale.
2.
Exemple
de
exerciii
pentru
3-4 1-2
b. Sprijin culcat facial adnc, picioarele sprijinite pe ipca a 3-a:
1. ndoirea braelor;
2. meninerea poziiei;
3-4. ntinderea braelor.
1, 2
3-4
3-4
1-2
I.S.A.L.
b. Atrnat dorsal:
1. ridicarea genunchilor la piept;
2-3. meninerea poziiei;
4. ntinderea picioarelor n P.I.
4 1, 2-3
c. Atrnat dorsal:
1. ridicarea picioarelor nainte;
2. deprtarea picioarelor;
3. apropierea picioarelor;
4-5. meninerea poziiei;
6. ndoirea genunchilor la piept;
7. ntinderea picioarelor;
8. coborrea picioarelor n poziie iniial.
8 1, 3, 4-5, 7 2
3-4
1-2
1-2
3-4
c. Atrnat facial:
1-2. ridicarea picioarelor napoi;
3-4. coborrea picioarelor n P.I.
3-4 1-2
Exerciii pentru prile laterale
a. Stnd costal stnga pe piciorul drept, stngul sprijinit pe scara fix la nivelul
oldului, mini pe old:
1,2,3. ndoirea trunchiului lateral spre stnga de 3x cu arcuire, i
balansarea braelor sus;
4. revenire n P.I.
Exerciiul se repet i pe partea opus.
3x
b. Sprijin culcat costal stnga nalt, mna stng sprijinit pe ipca a 6-a, cea
dreapt pe old:
1-2. ndoirea corpului din olduri i coborrea bazinului ct mai
aproape de sol;
3-4. revenire n poziia iniial.
Exerciiul se repet i pe partea opus.
1-2
3-4
4 1, 3
1, 3
+
2
10x
3. Exemple de exerciii combinate cu banca de gimnastic:
a. Aezat, braele sus, vrfurile picioarelor sprijinite ntre ipca a 2-a i a 3-a:
1-2. ndoirea trunchiului nainte, minile ating vrfurile picioarelor;
3-4. ridicarea trunchiului i revenire n P.I.;
5-6. coborrea trunchiului pn la orizontal cu ndoirea braelor,
mini pe old;
7-8 ridicarea trunchiului i ntinderea braelor sus n P.I.
5-6
b. Sprijin culcat facial pe banc, picioarele sprijinite ntre ipca a 3-a i a 4-a:
1-2. ndoirea braelor, pieptul atinge banca;
3-4. ntinderea braelor n P.I.;
5-6. ridicarea bazinului;
7-8. revenire n P.I.
3-4, 7-8
1-2
5-6
3-4
1-2
b. Culcat facial, picioarele sprijinite sub prima ipc, braele sus, mingea inut
n mini:
1-2 ridicarea mingii napoi sus;
3-4 coborrea mingii n P.I.
3-4
1-2
4 1, 2-3
Indicaii metodice
- n alctuirea exerciiilor s se in cont de alternarea efortului din poziia
atrnat cu cele de atrnat stnd i sprijin;
- Exerciiile la scara fix s se alterneze obligatoriu cu cele libere de relaxare i
respiraie deoarece toracele lucreaz blocat;
- Organizarea exersrii s se fac n funcie de numrul elevilor din clas
(numrul executanilor) i numrul scrilor fixe existente;
- Dac numrul elevilor este mai mare, atunci clasa poate fi organizat n
formaia de lucru pe dou sau trei linii;
- Grupa (grupele) care ateapt s primeasc sarcini suplimentare;
- Demonstraia exerciiilor s fie simultan cu explicaia, executanii urmrind
de la o distan de 2,5- 3 m de scar;
- S se acorde o atenie deosebit coborrilor de pe scara fix, care pot fi
efectuate prin: coborre din ipc-n ipc sau prin sritur de la nlimi mici;
- La prezentarea exerciiilor se precizeaz: poziia executantului fa de aparat,
sprijinul i prizele;
- n cazul poziiilor atrnat stnd se descriu obligatoriu att locul aezrii
picioarelor ct i prizele minilor Ex. Stnd pe a 3-a ipc, apucat deasupra umerilor;
- nceperea i ncetarea exersrii, precum si schimbarea grupelor, s se execute
la comand;
- Locul n care se afl cadrul didactic n timpul exersrii trebuie s-i permit
acestuia supravegherea simultan a tuturor elevilor, n vederea corectrilor i indicaiilor
metodice necesare.
ntrebri recapitulative
1. Prezentai caracteristicile exerciiilor la scara fix.
2. Care sunt principalele grupe de exerciii folosite la scara fix?
3. Precizai indicaiile metodice necesare n cazul utilizrii n lecia de educaie
fizic a exerciiilor la scara fix.
CURSUL NR. 11
n literatura de specialitate se utilizeaz mai des denumirea de exerciii de front
i formaii.
Ele constituie principal grup de mijloace folosite pentru:
- educarea disciplinei i ordinei;
- de control al inutei;
- de control al micrilor, n general.
Exerciiile pentru capacitatea de organizare sunt folosite, cu precdere, n
primele trei verigi i n ultima verig a leciei, dar sunt prezente, dac este nevoie, i n
celelalte verigi ( situaie de instruire ) ori de cte ori se simte nevoia.
1. Sarcinile exerciiilor pentru capacitatea de organizare
- Educ disciplina, punctualitatea, ordinea, etc.;
- Educ atenia, sigurana, spiritul de observaie, prezena de spirit, memoria
motric, etc.;
- Asigur organizarea colectivului pe tot parcursul leciei;
- Asigur manevrarea ordonat a colectivului n lecie;
- Asigur crearea unei omogeniti a colectivului n micare, a rspunsului la
comand, imprimnd un ritm vioi, unitar i simultan;
- Dezvolt coordonarea, orientarea n spaiu i timp, etc.
2. Conducerea formaiilor
Conducerea unei formaii pentru executarea unor aciuni se realizeaz prin:
- comand;
- ordine i dispoziii verbale;
- semnale sonore, vizuale i tactile;
- aciuni personale.
n lecia de educaie fizic se utilizeaz mai mult comanda verbal.
Comanda este o dispoziie verbal care trebuie s aib urmtoarele caliti:
- s fie energic;
- s fie scurt;
- s fie precis;
- s fie mobilizatoare,
- tonalitatea s se adapteze condiiilor de lucru i numrului de executani,
iar modalitile tonalitii s imprime ritmul de execuie caracteristic micrii respective.
Comanda are dou pri distincte:
- comanda prevestitoare ;
- comanda executiv (svritoare).
Comanda prevestitoare are ca scop indicarea aciunii ce urmeaz a fi executat.
Se d cu voce tare, prelung i clar, pentru ca executanii s neleag i s poat memora
aciunile care urmeaz a fi executate.
Comanda svritoare ( executiv ) se d pe un ton nalt, scurt i energic.
Exemplu: Clas ( grup ) nainte MAR! Clas nainte constituie
comanda prevestitoare, iar MAR! comanda svritoare.
Cnd scriem, comanda prevestitoare se trece cu litere mici, iar cea executiv cu
litere mari i se pune semnul exclamrii la sfrit.
Exemple: Grup pe loc REPAUS!
Clas la stn GA!
Grup, pas alergtor MAR!
Pentru a anula sau a nceta o aciune, se comand: la loc comanda, la care se
reia poziia iniial din care a nceput micarea sau se reia micarea din care s-a dat
comanda.
3. Sistematizarea exerciiilor pentru capacitatea de organizare
- aciuni pe loc;
- aciuni din deplasare;
- aciuni complexe;
- formaii, alctuiri i schimbri de formaii;
- deplasri n figuri.
Formaia este dispunerea executanilor n vederea efecturii aciunilor n
comun n cadrul leciei sau altor activiti corporale.
n activitatea de educaie fizic folosim trei categorii de formaii:
- formaii de adunare ;
- formaii de deplasare;
- formaii de lucru.
Formaia de adunare indic forma de organizare a colectivului pentru raport,
pentru demonstrarea sau explicarea exerciiilor n diferite momente ale leciei. Cele mai
des utilizate formaii de adunare sunt:
- n linie pe un rnd;
- n linie pe dou sau trei rnduri;
- n unghi drept;
- n careu;
- n semicerc;
- n cerc.
Exemplu: Clas ( grup ), baza elevul ( studentul )........ , n faa mea, n linie pe
un rnd ADUNAREA !
Formaia de deplasare este denumirea ce indic forma de organizare a
colectivului pentru diferite aciuni de deplasare.
Ea poate fi alctuit din unul sau mai multe iruri, n funcie de numrul
executanilor, spaiul de care dispunem etc.
4. Alctuiri de formaii
A. Desfurri din linie
Trecerea din linie pe un rnd n linie pe dou rnduri.
Prima comand: Clas ( grup ), cte doi n continuare NUMR !
Colectivul numr cte doi, ncepnd din flancul drept.
A doua comand: Clas pe dou rnduri MAR! Numerele doi execut doi
pai nainte i un pas lateral dreapta, n patru timpi, pornind cu piciorul drept.
2
3
6
3
6
2
3
1
2
3
4
B. Desfurri din ir
Desfurare dintr-un ir n coloan cte trei n trepte.
Prima comand: Clas ( grup ), n adncime cte trei NUMR ! Se
execut numrtoarea n adncime cte trei. Comanda a doua: Clas, n coloan cte trei
n trepte PII !
(MAR!) Numerele unu execut doi pai laterali spre dreapta, numerele doi
rmn pe loc, iar numerele trei execut doi pai spre stnga.
2
3
3
1
2
3
1
2
2
3
3
4
1
2
3
1
2
2
3
4
5
4
5
1
1
2
3
4
5
4
5
1
2
2
1
1
2
1
2
ntrebri recapitulative
1. Prin ce se realizeaz conducerea unei formaii pentru executarea unor
aciuni?
2. Ce caliti trebuie s aib o comand?
3. Prezentai sistematizarea exerciiilor pentru capacitatea de organizare.
4. Prezentai variante de obinere a unor formaii de lucru pornind din
linie.
5. Prezentai variante de desfurare din ir (comand, desen, execuie).
CURSUL NR. 12
EXERCIII UTILITAR-APLICATIVE
Prin exerciiile aplicative sau exerciiile pentru formarea deprinderilor motrice
de baz i utilitar-aplicative, nelegem acele categorii de exerciii, cu caracter natural i
utilitar, care au o larg ntrebuinare n activitatea de toate zilele (Biau, N., Gh., 1984,
p. 89).
1. Caracteristici
- Sunt micri naturale ale omului i apariia lor se confund cu nsi apariia
speciei umane;
- nc din primele luni copilul execut diferite micri naturale cum sunt:
rularea lateral, trrea, se dedic prin crare, arunc obiectele din mn, i exprim
bucuria prin srituri de pe loc, etc.;
- Aceste micri, de regul, angreneaz n efort un numr mare de grupe
musculare contribuind la dezvoltarea fizic general i multilateral;
- Contribuie, de asemenea, la dezvoltarea capacitilor de micare necesare n
via i adaptarea lor la condiii schimbtoare;
- Ele constituie premiza de baz a micrilor mai complicate din diferite ramuri
sportive;
- Dezvolt calitile motrice de baz, dar n acelai timp dezvolt i o serie de
caliti psihice cum sunt: curajul, atenia, spiritul de ntrecere, sentimente colective,
creativitatea, etc.;
- Toate aceste exerciii pot fi aplicate sub form de ntrecere (sub form
distractiv), n sal, aer liber n timpul programului colar sau cu ocazia unor activiti
extracurriculare (excursii, drumeii, turism etc);
- n lecie de educaie fizic cu aceste exerciii ne vom ntlni n toate verigile
leciei.
2. Clasificarea exerciiilor
Nespecifice gimnasticii sau de baz:
- mersul;
- alergarea;
- sritura;
- aruncarea i prinderea.
Specifice gimnasticii:
- crarea i escaladarea;
- trrea;
- ridicarea i transportarea de obiecte i persoane;
- traciuni i mpingeri;
- echilibrul.
2.1. Mersul
Este o micare ciclic, care angreneaz n efort n special trenul inferior;
Creeaz condiii favorabile pentru stimularea activitii sistemului cardiovascular, respirator i proceselor metabolice;
n timpul mersului greutatea corpului alterneaz de pe un picior pe cellalt,
contactul piciorului cu solul pstrndu-se permanent;
nsuirea mersului estetic i economic trebuie s constituie un obiectiv important
al educaiei fizice colare;
n primele dou verigi a leciei, variantele de mers se folosesc n scopul nclzirii,
n penultima verig se utilizeaz pentru linitirea organismului, iar n celelalte
verigi cu precdere pentru dezvoltarea calitilor motrice;
Mersul se poate executa de pe loc sau din deplasare.
Variante de mers:
- Mers obinuit;
- Mersul gimnastic,
- Mers cu schimbarea pasului;
- Mers pe vrfuri, pe clcie, pe partea intern sau extern a labei piciorului,
- Mers fandat cu diferite micri de brae;
- Mers cu pai ncruciai;
- Mers lateral cu pai adugai;
- Mers cu genunchii ridicai;
- Mers cu balansarea picioarelor nainte, lateral sau napoi;
- Mers cu ntoarceri succesive spre stnga sau spre dreapta,
- Mers cu pire peste sau pe obstacole, pe plan nclinat;
- Mers pentru dezvoltarea simului ritmului .
Exemple: 1-4. mers pe vrfuri, braele sus;
5-8. mers ghemuit, braele lateral sau
1-4. mers pe clcie, mini la ceaf;
5-8. mers cu pai foarte mari.
2.2. Alergarea
- Constituie un mijloc de deplasare mai rapid dect mersul;
- Este un mijloc important de antrenare ( angrenare ) a aparatelor respirator
i circulator;
- Alergarea constituie cel mai important mijloc pentru dezvoltarea vitezei i
rezistenei;
- Ea este prezent n fiecare verig a leciei;
- Efortul poate fi dozat prin: modificarea procedeului de deplasare;
schimbarea vitezei de deplasare, modificarea distanei de parcurs, etc.
Variante de alergare:
- Alergare pe loc cu tempouri diferite;
- Alergare pe loc cu genunchii sus;
- Alergare pe loc cu pendularea gambei napoi;
- Alergare obinuit;
- Alergare cu genunchii sus;
- Alergare lateral cu pai adugai;
- Alergare lateral cu pai ncruciai;
- Alergare cu pendularea picioarelor ntinse nainte, napoi;
- Alergare cu spatele spre direcie;
- Alergare cu ntoarcere de 360 spre stnga i spre dreapta;
- Alergare pe plan nclinat;
- Alergare printre obstacole;
- Alergare cu pire pe obstacole;
- Alergare pentru dezvoltarea simului ritmului.
Exemple:
1-8. alergare cu genunchii sus;
9-16. alergare cu pendularea gambelor napoi
1-8. alergare cu picioarele ntinse nainte;
9-16. alergare cu picioarele ntinse napoi.
1-8. alergare cu deplasare nainte;
9-16. alergare cu spatele spre direcie.
2.3. Sriturile
- Sunt deprinderi motrice de baz caracterizate prin deplasarea ntregului corp
printr-o faz de zbor;
- Ele angreneaz n efort un numr mare de grupe musculare avnd o influen
deosebit asupra aparatelor locomotor, respirator i circulator;
- Prin aceste exerciii se educ: curajul, hotrrea, i ncrederea n forele
proprii;
- Sriturile dezvolt i o serie de aptitudini psihomotrice, cum sunt: echilibrul
static i dinamic, orientare n spaiu, coordonarea general i segmentar.
Sistematizarea sriturilor
a. Dup origine: - srituri naturale;
- srituri create;
b. Dup modul de execuie:
- srituri cu elan;
- srituri fr elan;
c. Dup deplasarea corpului n spaiu:
- srituri n lungime;
- srituri n nlime;
- srituri n adncime;
d. Din punct de vedere didactic:
Exemple:
- Sritur de pe doua picioare pe banc, desprindere i sritur n adncime;
- Alergare i sritur peste banc de gimnastic, desprindere de pe un picior
i sritur pe banc de gimnastic urmat de o alt sritur n adncime.
Indicaii metodice pentru utilizarea mersului, alergrii i sriturilor n
lecie
- Variantele s corespund gradului de pregtire a colectivului cu care se
lucreaz;
- n timpul deplasrilor, profesorul s insiste asupra disciplinei i asupra inutei
corecte a elevilor;
- n veriga pregtirii organismului pentru efort se recomand alternarea
permanent a mersului cu alergarea i cu sriturile;
- Dificultatea i complexitatea variantelor s asigure creterea treptat a
efortului;
- n cazul sriturilor mai nti s se efectueze cele pe un picior apoi cele pe
dou picioare;
- S se acorde o atenie deosebit creterii treptate a nlimii obstacolelor;
- Aterizrile la nceptori s se fac n ghemuit sau sprijin ghemuit i treptat s
se treac la aterizrile corecte din punct de vedere tehnic.
2.4. Aruncarea i prinderea
Aruncarea const n transmiterea (propulsarea) unui obiect la o anumit distan
sau int i spre o oarecare direcie.
Prinderea nseamn recepionarea unui obiect venit de la o distan i dintr-o
direcie.
Aruncrile din punct de vedere tehnic se mpart n:
- Aruncri lansate ( rostogolirea obiectelor pe sol );
- Aruncri azvrlite ( micare de biciuire a braului );
- Aruncri mpinse.
Obiecte folosite :
- mingi de diferite mrimi i greuti;
- cercuri;
- bastoane;
- mciuci,
- bulgre de zpad, etc.
Sistematizarea aruncrilor
- aruncri la distan;
- aruncri la int, care poate fi: fix, mictoare, cu apariie spontan;
- aruncri i prinderi individuale, n perechi i n grup.
Indicaii metodice
- nceperea i ncetarea aruncrilor s se fac la indicaia cadrului didactic;
- Felul i greutatea obiectului aruncat trebuie ales n funcie de vrsta, sexul,
gradul de pregtire i caracterul activitii musculare;
- Formaiile de lucru, distanele ntre executani, formele de exersare s fie
adaptate obiectivelor operaionale stabilite pentru fiecare situaie de instruire n care se
gsete grupa de lucru;
- S se utilizeze ambele mini la aruncri n vederea dezvoltrii fizice
armonioase i a ambidextriei;
- Pentru formarea unui sim muscular complex se recomand utilizarea pentru
aruncri a unor obiecte cu greuti i forme diferite.
3. Exerciii aplicative specifice gimnasticii
3.1 Crarea i escaladarea
Crarea este modalitatea de deplasare a corpului n diferite direcii, sus jos,
lateral, executat n poziia de atrnat simplu sau atrnat cu sprijin.
Aparate la care se execut:
- Scara fix;
- Frnghia vertical;
- Frnghia orizontal;
- Scara marinreasc;
- Brna suedez;
- Prjina vertical;
- Banca de gimnastic.
Clasificarea exerciiilor de crare:
- Crri n atrnat mixt cu ajutorul braelor i picioarelor;
- Crri n atrnat simplu numai cu ajutorul braelor;
- Crri cu transport de obiecte sau persoane.
Indicaii metodice
- Crrile s se nceap cu formele mai simple i accesibile tuturor copiilor,
cum sunt
cele n atrnat combinat cu sprijin;
- Dup coborrea de pe aparat s se introduc, obligatoriu, exerciii de relaxare
i
respiraie;
- n cazul exerciiilor din atrnat simplu se ncepe cu deplasrile laterale, urmate
de deplasrile n jos i la urm cele care se execut n sus ( ca i direcie );
- n timpul demonstraiilor, explicaiilor i exersrilor elevii vor fi aezai (
ncolonai ) n linie pe dou sau trei rnduri n funcie de numrul elevilor i numrul
scrilor fixe;
- Elevii care sunt n ateptare s primeasc sarcini suplimentare;
- n timpul prezentrii exerciiilor terminologia trebuie s cuprind: poziia
executantului fa de aparat, tehnica prizelor i sprijinul picioarelor;
- Coborrile de pe aparate s fie ntotdeauna precizate i s se fac cu mare
atenie.
3.2. Trrea
Trrea este un mijloc specific de deplasare care se face cu centrul de greutate
foarte aproape de suprafaa de sprijin. Aceste exerciii contribuie la dezvoltarea fizic
multilateral i la corectarea unor deficiene fizice, de atitudine, privind coloana
vertebral. (Atenie la condiiile igienice!)
Exemple de trre
a
d
b
e
c
f
PE AMBELE PICIOARE
PE UN PICIOR
IN STAND
CU CELELALTE SEGMENTE
IN DIFERITE POZITII
DIN DEPLASARE
MERS SI ALERGARE CU
TRANSPORT DE GREUTATI
MERS SI ALERGARE CU
TRECERE PESTE OBSTACOLE
TRECERE DRINTR-O
POZITIE IN ALTA
EXERCITII DE ECHILIBRU
SUB FORMA DISTRACTIVA
CU CORPUL PE ORIZONTALA
CU SEGMENTE IN DIFERITE
POZITII
DE PE LOC
IN SPRIJIN
CU CORPUL RASTURNAT
(Fekete, I. 1996)
Aparate utilizate
- banca de gimnastic aezat orizontal sau oblic, cu partea lat sau ngust;
- brna joas, medie, de concurs;
- scara de frnghie ( marinreasc );
- podul mobil;
- srma sau frnghia ntins orizontal;
- diferite obiecte naturale, improvizate sau confecionate, etc.
Gradarea exerciiilor de echilibru ( procedee metodice de mrire a dificultii)
Se realizeaz prin:
1. Reducerea bazei de susinere;
2. Schimbarea poziiei braelor n timpul deplasrii;
3. Schimbarea poziiei iniiale i finale;
4. Modificarea procedeelor de deplasare mers, alergare, srituri,
ntoarceri;
5. Modificarea direciei de deplasare nainte, napoi, lateral;
6. Modificarea tempoului de execuie;
7. Modificarea nlimii aparatelor;
8. Treceri peste sau pe sub obstacole n timpul deplasrii;
9. Executarea unor sarcini suplimentare n timpul deplasrii (aruncarea i
prinderea mingii, conducerea mingii, etc.);
10. Executarea exerciiilor n perechi i n grup;
11. Eliminarea simului auzului sau a vzului n timpul execuiei unor
poziii sau micri de echilibru.
4. Parcursuri sau trasee aplicative
Sunt combinaii de mai multe deprinderi motrice de baz, utilitare, i din
gimnastic acrobatic (eventual i srituri ), n vederea realizrii etapelor de consolidare
ntrebri recapitulative
1.
2.
3.
4.
5.
CURSUL 13
GIMNASTICA ACROBATIC
Este o ramur a gimnasticii de performan, compus din poziii i micri
speciale, neobinuite de la cele mai simple la cele mai complicate, de mare dificultate.
Exerciiile acrobatice se pot executa:
- pe sol;
- pe aparate speciale;
- individual;
- n perechi;
- n grup.
1. Caracteristici
1. Gimnastic acrobatic constituie o surs bogat de exerciii pentru celelalte
probe din gimnastic artistic sol, brn, paralele, bar, i srituri;
2. Numrul mare de procedee tehnice din coninutul acrobaticii se bazeaz pe
poziii statice, pe semirotri i rotri n jurul unei axe, necesitnd o for i o mobilitate
optim i un sim de echilibru deosebit;
3. Complexitatea elementelor solicit din partea executanilor curaj, hotrre,
drzenie, etc.;
4. nsuirea elementelor acrobatice necesit i n acelai timp dezvolt:
- capacitatea de cunoatere;
- conlucrare;
- ajutor reciproc;
- spirit colectiv;
- stpnire de sine;
- intervenie prompt i precis, etc.
5. Gimnastica acrobatic are o pondere nsemnat n programele de educaie
fizic colar la toate ciclurile de nvmnt;
6. Fiecare procedeu tehnic are parametri precii de spaiu, timp i efort, iar
pregtirea trebuie fcut n aa fel nct executanii s ajung treptat la diferenieri spaiotemporale i de efort de mare finee;
7. Gimnastica acrobatic este o ramur i, n acelai timp, un mijloc al
gimnasticii i, implicit, al educaiei fizice.
2. Clasificarea exerciiilor acrobatice
Exerciiile acrobatice se pot clasifica dup urmtoarele criterii:
- Dup natura efortului depus de executani:
a. Elemente statice
- cu caracter de mare mobilitate;
- cu caracter de echilibru;
- cu caracter de echilibru i for;
b. Elemente dinamice
- rulri;
- rostogoliri;
- rsturnri;
- ndreptri;
- salturi.
- Din punct de vedere al modului de execuie
a. Exerciii libere;
b. Exerciii la aparate speciale - care sunt:
- trambulina elastic;
- plasa elastic;
- roata metalic;
- bascula;
- Din punct de vedere al numrului de executani
a. Exerciii individuale;
b. Exerciii n perechi;
c. Exerciii n grup piramide.
3. Elemente acrobatice statice
3.1. Elemente statice cu caracter de mare mobilitate
Podul i sfoara sunt cele mai cunoscute elemente din aceast grup.
Podul necesit o mobilitate optim a coloanei vertebrale, a articulaiilor
scapulo-humerale i coxo-femurale i solicit n mod deosebit musculatura prii
anterioare a corpului.
Poziiile iniiale din care se poate executa podul sunt: culcat dorsal, stnd
deprtat cu braele sus, stnd pe mini i stnd pe cap.
Variante:
- Podul de jos cu picioarele deprtate ( a );
- Podul de jos cu picioarele apropiate ( b );
- Podul de jos cu un picior ridicat ( c );
- Podul de jos cu un picior ridicat i ndoit ( d );
Sfoara
Este un element acrobatic static n care picioarele, mult deprtate, formeaz o
linie dreapt. Constituie un element tehnic de mare mobilitate, solicitnd articulaiile
coxo-femurale, dar i elasticitatea musculaturii membrelor inferioare.
Sfoara este considerat un element de baz, de mare importan, deoarece
stpnirea ei asigur execuia ampl i estetic a multor procedee tehnice, cerin
esenial n gimnastic de performan.
Variante
- Sfoara nainte n plan sagital ( a );
- Sfoara lateral n plan frontal ( b );
- Sfoara vertical cu trunchiul drept ( c );
- Sfoar vertical cu trunchiul ndoit nainte ( d );
- Sfoara din stnd pe mini ( e ).
Alte variante
- Cumpna nainte cu apucarea piciorului ridicat ( a );
- Cumpna nainte cu trunchiul ndoit i cu apucarea piciorului de sprijin (b)
- Cumpna nainte asimetric ( c );
- Cumpna pe un genunchi cu sprijin pe palme ( d );
- Cumpna pe un genunchi fr sprijinul palmelor ( e ).
Stnd pe cap
Ridicarea corpului, n poziia rsturnat, se realizeaz din elan sau din for.
La executarea acestui element, baza de susinere este format din minile
aezate pe sol la limea umerilor i partea superioar a frunii. Capul i minile formeaz
un triunghi echilateral.
Pentru meninerea echilibrului verticala cobort din centrul de greutate trebuie
s cad n centrul poligonului de susinere.
Variante i succesiunea metodic de nvare
- Stnd pe cap din sprijin ghemuit, cu elan ( a );
- Stnd pe cap din sprijin ghemuit pe un picior, cu elan (b);
- Stnd pe cap din sprijin stnd deprtat, cu elan ( c );
- Stnd pe cap din sprijin stnd deprtat, din for ( d );
- Stnd pe cap din sprijin stnd, cu picioarele ntinse i corpul ndoit, din
for ( e );
- Stnd pe cap din for, din sprijin culcat facial ( f );
- Stnd pe cap din stnd pe mini ( g ).
Stnd pe mini
nsuirea corect a acestui element de baz, necesit o bun dezvoltare a forei
musculaturii braelor, spatelui i a celei abdominale, mobilitate optim la nivelul
articulaiilor coxo-femurale i scapulo-humerale.
Este un element specific de echilibru i for.
Ridicarea corpului n stnd pe mini se poate realiza din elan sau din for,
folosindu-se mai multe poziii de plecare: stnd, ghemuit pe un picior cu cellalt ntins
napoi, pe genunchi, sprijin stnd deprtat, etc.
Dificultatea executrii acestui element const n fabtul c suprafaa de susinere
este redus numai la sprijinul minilor, care se aeaz pe sol la o distan egal cu limea
umerilor, corpul fiind ntins din toate articulaiile, unghiul dintre corp i brae va fi
deschis la 180, capul uor ridicat cu privirea nainte
Variante de stnd pe mini
- Stnd pe mini cu elan din poziia stnd ( a );
- Stnd pe mini din for, cu plecare din sprijin stnd deprtat ( b );
Alte variante:
- Stnd pe mini din for cu corpul i braele ndoite;
- Stnd pe mini din for cu corpul ndoit, braele ntinse;
- Stnd pe mini cu corpul i braele ntinse.
Stnd pe antebrae
Se poate executa din poziia pe un genunchi, cu sprijin pe antebrae ( a ) sau din
poziia stnd prin balansarea unui picior nainte i a braelor sus, trecnd prin stnd pe
mini (b).
Clasificare:
a. Dup direcie:
- nainte;
- napoi;
- lateral.
b. Dup poziia corpului:
- cu corpul grupat;
- cu corpul ndoit;
- cu corpul ntins.
Variante
Rulare nainte i napoi
4.5. Saltul - reprezint o rotare liber a corpului n jurul axei transversale sau
orizontale, ca urmare a desprinderii de pe picioare, dup care se efectueaz aterizarea tot
pe picioare.
Este considerat ca una dintre cele mai grele micri din gimnastica
acrobatic, necesitnd o serie de caliti motrice, aptitudini psiho-motrice, psihice i
moral volitive, dezvoltate la un nivel superior, ntr-un proces ndelungat de instruire.
Clasificare
Salturile se pot executa:
- dup direcie: nainte,napoi i lateral;
- dup poziia corpului: grupat, echer, ntins;
ntrebri recapitulative
1.
2.
3.
4.
5.
CURSUL NR. 14
SRITURILE CU SPRIJIN
1. Caracteristici
- n educaia fizic colar , sriturile cu sprijin formeaz una dintre
mijloacele cele mai importante ale leciei de educaie fizic;
- Angreneaz n activitate, un numr mare de grupe musculare i articulaii;
- Au o influen deosebit asupra dezvoltrii calitilor motrice de baz i
specifice;
- Influeneaz, de asemenea, o serie de aptitudini psihomotrice cum sunt:
coordonarea general i segmentar, orientarea spaial, orientarea n timp i echilibrul;
- Sriturile cu sprijin dezvolt i capacitatea de apreciere a poziiei corpului i
segmentelor sale n timpul zborului (simul kinestezic);
- Educ o serie de caliti psihice i volitive cum sunt: curajul, ncrederea n
forele proprii, voina, hotrrea i autodepirea;
- Toate sriturile cu sprijin, conin elemente structurale comune, numite fazele
sriturilor: elanul, apelul pe trambulin i btaia, desprinderea i zborul I, sprijinul
minilor ( btaia din brae ), zborul II i aterizarea;
- Aceste faze alctuiesc un sistem, execuia greit a uneia influeneaz
negativ asupra ntregii srituri;
- Folosirea aparatelor, materialelor i instalaiilor ajuttoare n procesul
instructiv-educativ al sriturilor cu sprijin constituie o necesitate metodic de mare
importan;
- n metodologia nsuirii fazelor se ncepe obligatoriu cu exerciii specifice
pentru nvarea aterizrii;
- O sritur cu sprijin dureaz aproximativ 6-10 secunde, din care sritura
propriu-zis de la btaie la aterizare nu necesit mai mult de 2-3 secunde;
2. Clasificare
Sriturile cu sprijin se mpart n dou grupe mari i anume:
1. srituri directe;
2. srituri cu rsturnare.
2.1. Sriturile cu sprijin direct se caracterizeaz prin aceea c, dup
desprindere, n timpul zborului nti, corpul efectueaz o rsturnare spre nainte trecnd
prin poziia de sprijin plutitor, iar dup impulsul minilor
(btaia din brae ), se
inverseaz rsturnarea corpului spre napoi, favoriznd astfel efectuarea unor aciuni n
timpul zborului al doilea, ct i pregtirea aterizrii.
Dup poziia corpului i segmentelor sale, sriturile cu sprijin direct se mpart
n:
- Sritura n sprijin deprtat peste aparat;
- Sritura n sprijin ghemuit peste aparat;
- Sritura n sprijin cu corpul ndoit peste aparat;
- Sritura n sprijin cu corpul ntins peste aparat.
10. Idem exerciiul precedent, efectuat din deplasare, la nceput din mers i
dup aceea din alergare.
Btaia propriu-zis
1. Srituri succesive pe picioare cu micri adecvate de brae.
2. Srituri succesive pe dou picioare peste banc de gimnastic.
3. Srituri succesive pe trambulin semielastic.
4. Stnd cu piciorul de btaie n faa trambulinei semielastice, balansarea
piciorului dinapoi - nainte, apropierea picioarelor i desprindere de pe trambulin i
aterizare tot pe trambulin.
5. Idem exerciiul precedent, cu aterizare pe o saltea de gimnastic.
6. Cu elan redus, btaie pe trambulin aezat naintea scrii fixe sau la
perete (pe care este atrnat o saltea), desprindere, lovirea saltelei cu minile i, prin
mpingere n perete, revenire n stnd pe trambulin.
7. Stnd pe capacul lzii de gimnastic: sritur n adncime pe trambulin
semielastic, desprindere energic i aterizare pe calupuri suprapuse.
8. Doi-trei pai elan, executarea pasului de apel peste un obiect, btaie cu
desprindere de pe trambulin i aterizare pe o suprafa mai nalt.
9. Din alergare ( 2- 3 pai ), srituri succesive cu desprindere de pe ambele
picioare de pe 2 3 trambuline aezate n linie i finalizat cu aterizare pe saltele
suprapuse.
4.4. Exerciii pentru nsuirea zborului I
1. Ghemuit cu braele nainte: sritur nainte pe mini cu ridicarea picioarelor
n sprijin plutitor, mpingere din brae i revenire n ghemuit.
2. Sritura iepuraului pe o lungime de 8 10m (mai multe srituri
succesive legate).
3. Sritura iepuraului peste mai multe bastoane aezate perpendicular pe
direcia de deplasare.
4. Stnd pe trambulin cu genunchii uor ndoii, braele napoi jos:
desprindere cu balansarea braelor prin nainte sus cu aezarea minilor ct mai departe
pe calupuri suprapuse i trecere n sprijin ghemuit.
5. Alergare, btaie, desprindere i cdere n culcat facial pe saltele suprapuse.
6. Alergare cu btaie pe trambulin semielastic i sritur lung cu
rostogolire, cu i fr ajutor ( ajutorul se acord la nivelul pieptului i coapsei ).
7. Alergare, btaie i sritur lung cu rostogolire peste o band elastic
(sfoar ntins ).
8. Alergare, btaie, desprindere de pe trambulin i trecere n sprijin plutitor
pe calupuri suprapuse (80 100 cm.).
4.5. Exerciii pentru nsuirea sprijinului minilor ( btaia cu minile )
1. Pe genunchi, aezat pe clcie, braele nainte-sus: cderea corpului nainte n
poziia pe genunchi sprijin pe palme, mpingerea energic a minilor n sol i revenire n
poziia iniial
2. Sprijin culcat facial: ridicarea i coborrea umerilor
3. Sprijin culcat facial: mpingerea energic cu braele ntinse, desprinderea
palmelor de pe sol cu revenire n poziia iniial.
ntrebri recapitulative
Motivai importana sriturilor cu sprijin n educaia fizic colar.
Care sunt fazele sriturilor cu sprijin?
Care este faza cu care ncepe nsuirea sriturilor.
Motivai relaia sistemic ntre fazele sriturilor.
Prezentai sistematizarea sriturilor n sprijin direct dup poziia corpului i
segmentelor sale.
6. Care sunt aparatele la care se execut sriturile cu sprijin n educaia fizic
colar?
1.
2.
3.
4.
5.
BIBLIOGRAFIE
1. BIAU, GH. N., i colab., 1984, - Gimnastica, Ed. Sport-Turism,
Bucureti.
2. BNAN, O., 1983, - Banca de gimnastic, Ed. Sport-Turism, Bucureti.
3. CRSTEA, GH., 2000, - Teoria i metodica educaiei fizice i a sportului,
Ed. AN-DA, Bucureti.
4. COVACI, N., 1976, - Sriturile n gimnastic, Ed. Sport-Turism, Bucureti.
5. CUCU, B., 2004, - Gimnastica de baz ( suport de curs pentru anul I ), ClujNapoca.
6. CULDA, C., DUNGACIU, P., CULDA, P., 1998, - Manual de gimnastic,
Ed. Fundaia Romnia de Mine, Bucureti.
7. ERDS, I., SZIJJ, Z., 1997, - Gimnasztika, Tanknyvkiad, Budapest.
8. FARKAS, GY., 1998, - Sporttorna, Papir Press Egyesls, Budapest.
9. FEKETE, J., 1996, - Gimnastica de baz, acrobatic i srituri, Ed.
Librriile Crican, Oradea.
10. FENIC, I., ANTA, I., i colab., - Gimnastica de baz, Universitatea
Avram Iancu, Cluj-Napoca.
11. GROSU, EMILIA, FLORINA, 1999, Complexe de exerciii pentru
nfluenarea selectiv a aparatului locomotor, Ed. G.M.I., Cluj-Napoca.
12. GROSU, EMILIA, FLORINA, 2002, - Elemente acrobatice i gimnice la
sol i brn, Ed. G.M.I., Cluj-Napoca.
13. IONESCU, M., 2000, Demersuri creative n predare i nvare, Ed. Presa
Universitar Clujean, Cluj-Napoca.
14. KEREZSI, E., 1968, - Gimnasztika, Sport, Budapest.
15. KIRIESCU, C., 1964, - Palestrica, Ed. Uniunii de Cultur Fizic i Sport,
Bucureti.
16. LUCA, ALICE, 1998, - Gimnastica n coal, Ed. Universitii Al. I.
Cuza, Iai.
17. MRCU, P., CUCU, B., 2005, - Gimnastica n kinetoterapie ( noiuni de
baz ), Ed. G.M.I., Cluj-Napoca.
18. NU, ANCUA, NEGRU, N., I., 2006, Sriturile cu sprijin n coal
(caiet de lucrri practice), multiplicat la Universitatea Babe-Bolyai, Cluj-Napoca.
19. PAPPN-GAZDAG, ZSUZSNNA, 2001, - A tornapad, ( banca de
gimnastic ), Ed. Flaccus, Budapest.
20. PACAN, I., 2003, - Gimnastica acrobatic n ciclul gimnazial, Ed. Casa
Crii de tiin, Cluj-Napoca
21. PACAN, I., 2003, - Dezvoltarea aptitudinilor psihomotrice n cadrul
gimnasticii acrobatice, Ed. Casa Crii de tiin, Cluj-Napoca.
22. PACAN, I., 1999, - Exerciii de front i formaii, (caiet de lucrri
practice), multiplicat la Universitatea Babe-Bolyai, Cluj-Napoca.
23. PACAN, I., 2005, - Gimnasztika, multiplicat la Universitatea BabeBolyai, Cluj-Napoca.
24. POPA, GH., 1975, - Piramide, Ed. Sport-Turism, Bucureti.
25. RUSU, ILEANA, PACAN, I., GROSU, EMILIA, CUCU, B., 1998, Gimnstica, Ed. G.M.I., Cluj-Napoca.